统编版语文四年级下册第11课《白桦》精美课件

白桦11四年级下册新课导入你们认识这种树吗？说说它的特点。为什么白桦树皮是白色的？自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺，思考：这首诗主要写了什么？初读课文从不同的角度描写了白桦的美。我会读字词学习白桦

涂抹绣花潇洒花穗齐绽

朦胧金晖寂静徜徉朝霞毛茸茸绣朦绽胧徜徉潇晖绣徉徜潇绽胧晖朦你真棒！找一找桦涂茸绣我会写穗潇朦胧寂霞抹潇xiāo结构：左右部首：氵书写指导：左窄右宽。右上部“艹”不要过宽。重难点字书写指导抹mǒ结构：左右部首：扌书写指导：“末”上横长，下横稍短，捺要伸展。神情举止自然大方，不拘谨呆板。（）闲游；安闲自在地步行。（）形容来得很晚。（）装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。（）形容霜、雪洁白。（）A.流苏B.潇洒C.皑皑D.徜徉E.姗姗来迟BED选一选AC有感情地朗读课文，想象画面，思考：这首诗是从哪些方面描写白桦的？再读课文外形特点（1、2小节）内在气质（3、4小节）外形特点读一读诗的前两节，想一想：白桦的外形特点是什么？洁白。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。这两节分别是从哪个角度描写的？整体描写毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。局部描写一棵白桦毛茸茸的枝头在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。银霜披雪花写出白桦的洁白。比喻拟人总写白桦的特点，突出白桦的高洁。整体描写毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。比作写白桦的枝叶，赞美雪后傲寒挺立的桦树。毛茸茸的枝头，雪绣的花边落满积雪。局部描写由第2节诗中对白桦的描写，你联想到了什么古诗名句？示例：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”内在气质在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。外形挺拔、气质不凡。衬托白桦的高洁品格。突出了静静挺立的白桦一种特别的动态美。读一读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？侧面烘托白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。通过朝霞的形态美，衬托白桦的秀美。拟人白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，侧面烘托表现了白桦的内在气质，突出了白桦高洁、挺拔的形象。

示例：洁白、高洁、挺拔。诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？这首诗字里行间充溢着诗人对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦在诗人的心中不仅仅是一种树，而是纯洁、高尚人格的象征，诗人赞美和歌颂白桦，其实是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美。白桦外形特点内在气质洁白玉立于金晖中徜徉在朝霞里高洁品格人人赞美结构梳理《白桦》这首诗以白桦为中心意象，从不同的角度描写了白桦，表现出一种高洁之美。诗中白桦的高洁气质象征着高尚人格，表达了诗人对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美。主旨概括【植物的象征意义】松柏：苍劲耐寒，象征坚强不屈。竹：虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚。拓展延伸兰：居静而芳，象征高风脱俗，幽雅空灵。梅：傲雪怒放，象征不畏严寒，坚贞不屈。菊：傲霜而立，象征离尘居隐，临危不惧。荷花：出淤泥而不染，象征洁身自好的品格。青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。【译文】厚厚的一层雪压在松枝上，但是青松依然挺拔笔直。要想知道这青松的高洁品格，那就要等到树上那层厚厚的雪化之后。一、下列词语中加点字的读音有误的一项是（

）A.绣花（xiù）潇洒（xiāo）B.绽放（dìnɡ）白桦（huà）C.金晖（huī）徜徉（chánɡ）B随堂练习······二、品读句子，完成练习。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。这句话中诗人把白桦置于_____的映照之下，更加衬托出白桦的_____。朝霞秀美生动的拟人手法可以让句子增色不少，我也会写这样的句子。下雨了，顽皮的雨滴__________________________。月亮姑娘升起来了，仿佛_____________________________。最爱在雨伞上尽情地舞蹈正悄悄地和身边的小星星说话三、词语积累。【AABC式词语】姗姗来迟欣欣向荣彬彬有礼亭亭玉立依依不舍孜孜不倦奄奄一息蒸蒸日上斤斤计较津津有味念念不忘滔滔不绝你还从哪些事物中感受到了美好的品质？和同学分享交流。假期去公园或植物园仔细观察白桦树，联系课文体会诗中的情感。课后作业

11白桦

满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习这首现代诗。

叶赛宁（1895-1925），俄罗斯田园派代表诗人，1914年发表抒情诗《白桦》，短短30年的人生，曾多次描绘并赞美白桦。

代表作品有《夜》《狗之歌》等。1.认识“绣、潇”等8个字，会写“桦、涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等6个词语。学习目标2.能有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。自由朗读课文，读准字音，读通句子，读出节奏，圈画出不理解的词语。朗读课文扫清障碍

xiāo

潇洒zhàn绽放xiù刺绣ménglóng

chángyáng徜徉huī金晖朦胧学认字先来读一读会认字吧！识字方法绣xiù潇xiāo朦méng胧lóng形声字绽放绽开破绽绽开裂、开放zhàn辉晖huī－光＋日“晖”表示阳光。扩词：组词识字换偏旁小鸟飞上白桦树识字游戏刺绣金晖绽放潇洒朦胧徜徉穗朦胧寂霞抹桦涂茸绣潇学写字再来写一写本课的会写字吧！huàtúróngxiùxiāosuìlóngjìxiáméngmǒ左右结构上下结构桦绣穗寂朦茸涂潇霞胧抹潇xiāo

巧记：鲁肃水边戴草帽。重难点字书写指导注意是左右结构，“氵”在“艹”左侧。茸róng毛茸茸注意横画间距和长短。绣xiù注意下面是“乃”。绣花

词语解释花边读完生字后，我们一起来交流难理解词语的意思吧！花穗流苏这三个词语在文中是什么意思呢？雪绣的花边

串串花穗

洁白的流苏联系上文披了一身雪花诗人将洁白的雪比作“花边”“花穗”“流苏”。白雪皑皑联系生活想象画面洁白的积雪银光耀眼。自由朗读课文，读完说说你对白桦的初印象吧！整体感知高大挺拔白色不畏严寒晶莹闪亮互动课堂

细细品读课文，想象画面，从下面的词语中选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。（课后第2题）洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝提示：先读一读短语，再找出短语所在的位置，结合文意去感受白桦的形象。在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。素白光滑，质感、色泽独特富有光泽如果把白桦看成人，你觉得是什么人？少女仙女窗前少女亭亭玉立，鲜活生动，带着你的感受再次朗读第一小节。朗读指导在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。想象画面雪的不同形态美傲寒挺立白桦被（）覆盖，一串串（）的花穗纷纷（），仿佛洁白的流苏，优雅又（）。

你来用“洁白的流苏”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！白雪白色绽放高洁朗读指导(课后第1题）毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。朗读本节诗，语速放慢，声调上扬，加点词要重读、慢读，表现白桦树高洁、挺拔的美。·······诗的最后两节依然写到了白桦身上的雪，你发现了吗？晶亮的雪花白雪皑皑银色的光华毛茸茸的枝头雪绣的花边串串花穗洁白的流苏对比白桦身上的雪发生了变化。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。发生变化的原因是什么呢？白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。朝霞来了白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞①盘旋往返②心神不宁③陶醉，悠闲自得白桦在朝霞里更加晶莹闪亮。结合语境在灿灿的金晖里，白桦在寂静中（），金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么（）（）的白桦啊！

你来用“灿灿的金晖、晶亮的雪花”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！亭亭玉立妖娆绚丽朗读指导(课后第1题）语速舒缓，加点词要重读、慢读，表现白桦树的朦胧、挺拔之美。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。······白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，（），（）极了！

你来用“姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！银光闪闪漂亮朗读指导(课后第1题）

语速舒缓，加点词要重读、慢读，表现出白桦树在朝霞中的美。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。··········姗姗来迟

依依不舍亭亭玉立息息相关默默无闻欣欣向荣词语积累（AABC结构的词语）白雪皑皑

可怜巴巴波光粼粼想入非非得意洋洋白发苍苍词语积累（ABCC结构的词语）

白桦在俄罗斯非常常见。旷野里，山林中，道路两旁，随处可见。可达25米高，无论俄罗斯气候多么严寒，它始终周身洁白，树干修直挺拔，姿态优美，根深深地扎入脚下的土地，立于茫茫雪原之上。

结合下面的资料，说说你对白桦的形象有什么补充。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。白桦的不畏严寒、高洁、挺拔感动你了吗？再去朗读全诗，体会白桦的精神吧！朗读指导伴读音乐诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。（选做）树艾青一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着风与空气告诉着他们的距离但是在泥土的覆盖下他们的根伸长着在看不见的深处他们把根须纠缠在一起友情的描述和赞扬人生的感悟和诠释一身雪花高洁、挺拔，对家乡和大自然的热爱白桦雪花中的美寂静中朦胧美朝霞中的美总写分写结构梳理

《白桦》以白桦为中心意象，展现了白桦的

之美，流露出诗人对

的热爱之情。高洁家乡和大自然主题概括拓展延伸白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。苔清·袁枚课堂演练一、课文内容我知道。《白桦》体裁是（）,作者是诗人（）。诗歌以（）中心,表达了诗人对（）和（）的热爱之情。诗歌白桦家乡大自然叶赛宁

1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

（1）这节诗运用了（

）的修辞手法。