地震中的父与子教学设计

地震中的父与子教学设计一、教学目标1.知识与技能目标正确读写和理解文中的生字词，如"废墟""挖掘""坚定"等。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。理解课文内容，体会父亲对儿子深深的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。2.过程与方法目标通过朗读感悟、小组讨论、角色扮演等方式，深入理解文本情感。学习作者通过人物外貌、语言和动作描写表现人物品质的方法，进行小练笔。3.情感态度与价值观目标感受父子之间深沉的爱，引导学生珍惜亲情，懂得关爱他人。培养学生在面对困难时坚定信念、坚持不懈的精神。

二、教学重难点1.教学重点体会父亲在救助儿子过程中表现出的坚定信念和伟大父爱。理解儿子对父亲的信任以及他在废墟中表现出的勇敢和责任感。2.教学难点感悟文中父亲不放弃、儿子了不起背后所蕴含的情感力量，并能将这种情感内化为自己的价值观。学习通过细节描写表现人物品质的写作方法，并运用到实际写作中。

三、教学方法1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中体会情感，理解内容。2.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，帮助学生更好地感受氛围，理解人物。3.小组合作学习法：组织学生小组讨论，交流想法，培养合作能力和思维能力。4.读写结合法：引导学生学习写作方法，并进行小练笔，及时巩固所学。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段地震相关的视频片段，展现地震后的悲惨景象，让学生直观感受地震带来的灾难。2.提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？在地震这样的灾难面前，人们的生命受到严重威胁，但是，在灾难中也有许多令人感动的故事。今天，我们就来学习一篇发生在地震中的感人故事《地震中的父与子》。

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况。出示生字词："废墟、颤抖、拥抱、挖掘、绝望、坚定、破烂不堪、失魂落魄"等，指名认读，正音。运用多种方式理解生字词的意思，如结合上下文、找近义词反义词、联系生活实际等。例如，对于"废墟"，可以让学生结合视频中看到的景象来理解；"失魂落魄"可以让学生联系自己在害怕或着急时的状态来体会。3.默读课文，思考：课文讲了一件什么事？学生思考后，同桌之间互相交流。指名回答，教师引导学生概括主要内容：本文讲述了在一次大地震中，一位父亲坚信儿子在废墟中没有死，他不顾旁人的劝阻，坚持不懈地挖掘，终于在废墟中救出了儿子和他的同学们。

（三）精读课文，体会情感（20分钟）1.学习描写父亲的部分找出描写父亲动作、语言、神态的句子。例如："他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。""不论发生什么，我总会跟你在一起！"让学生有感情地朗读这些句子，思考：从这些描写中，你体会到了父亲怎样的心情？小组讨论后交流。教师引导总结：从外貌描写中可以看出父亲为了救儿子，历经艰辛，疲惫不堪，但他依然坚定；从语言描写中能感受到父亲对儿子深深的爱和坚定的承诺，正是这份爱让他有了不顾一切挖掘的动力。分角色朗读父亲与其他劝阻人的对话，体会父亲坚定的信念。2.学习描写儿子的部分找出相关句子，如"不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。"思考：儿子的话表现了他怎样的品质？学生回答后，教师引导：儿子对父亲充满信任，同时他非常勇敢，有责任感，在危险面前先想到的是同学。指导学生有感情地朗读，读出儿子的勇敢和坚定。3.重点句子理解"不论发生什么，我总会跟你在一起！"这句话在文中出现了几次？有什么作用？学生找出后，明确这句话出现了三次。教师引导学生体会：第一次是父亲对儿子的承诺，给儿子以生的希望；第二次是儿子在废墟中对同学们说的，表现出他对父亲的信任和自己的坚定；第三次是文章结尾，起到了总结全文、深化主题的作用，突出了父子之间深厚的爱。

（四）深入探究，感悟主题（10分钟）1.小组讨论：是什么力量支撑着父亲在废墟中不停地挖掘？又是什么力量让儿子在废墟中如此坚定地等待父亲？小组内充分交流自己的想法。各小组代表发言。教师引导总结：是父亲对儿子深深的爱以及他坚定的信念，让他不顾危险，坚持不懈地挖掘；而儿子对父亲的信任，以及他勇敢、有责任感的品质，让他在废墟中坚守，等待父亲的救援。这种父子之间深厚的情感力量是无比强大的。2.联系生活实际，谈谈你对"爱"的理解。让学生结合自己的生活经历，说一说生活中感受到的父母的爱，以及自己应该如何回报这份爱。学生自由发言，教师适时引导和点评，让学生明白爱的珍贵和力量。

（五）总结全文，拓展延伸（5分钟）1.总结全文：这篇课文通过描写地震中父子之间的故事，展现了伟大的父爱和儿子的勇敢、责任感。父子之间"不论发生什么，我总会跟你在一起"的承诺感人至深，让我们感受到了亲情的力量。2.拓展延伸推荐阅读《背影》《合欢树》等其他表现亲情的文章，让学生进一步体会亲情的美好。布置作业：让学生回家后为父母做一件力所能及的事，表达自己对他们的爱，并写一篇短文记录下自己的感受。

（六）板书设计地震中的父与子父亲：外貌描写满脸灰尘、双眼布满血丝、衣服破烂不堪、到处都是血迹语言描写不论发生什么，我总会跟你在一起！动作描写坚持不懈地挖掘坚定信念伟大父爱儿子：语言描写不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。勇敢有责任感信任父亲

五、教学反思通过这节课的教学，学生能够较好地理解课文内容，体会父子之间深沉的爱。在教学过程中，多种教学方法的运用激发了学生的学习兴趣，尤其是朗读感悟和小组讨论环