师德考核结果公示

师德考核结果公示一、引言师德是教师的灵魂，是教育事业发展的基石。为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，依据[具体师德考核相关规定文件名称]，我校于[考核时间段]对全体教师进行了师德考核。现将考核结果予以公示，接受广大师生和社会各界的监督。

二、考核目的本次师德考核旨在全面、客观、公正地评价教师的职业道德表现，激励广大教师自觉遵守师德规范，树立良好的师表形象，促进学校教育教学质量的提升，推动学校各项事业健康发展。通过考核，发现教师在师德方面存在的优点与不足，为教师个人发展提供参考，为学校加强师德师风建设提供依据。

三、考核原则1.全面性原则：从思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等多个维度对教师师德进行全面考核，确保考核内容涵盖教师职业道德的各个方面。2.客观性原则：以教师日常工作表现、教育教学行为、师生及家长评价等为依据，客观公正地评价教师的师德状况，避免主观随意性。3.公开公平公正原则：考核标准、考核程序、考核结果向全体教师公开，接受广大师生和社会监督，确保考核过程和结果公平公正，不偏袒、不歧视任何一位教师。

四、考核对象我校全体在职教师，包括专任教师、行政管理人员、教辅人员等。

五、考核内容及标准

（一）思想政治表现（20分）1.政治立场坚定（10分）积极拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。（810分）能够拥护党的领导，但在一些具体问题上存在模糊认识。（47分）政治立场不够坚定，对党的路线、方针、政策理解不深，执行不力。（13分）2.思想道德品质（10分）具有良好的道德修养，诚实守信，正直善良，团结协作，乐于奉献，无违法违纪行为。（810分）道德品质较好，能较好地处理人际关系，但在某些方面存在一些小问题。（47分）存在道德失范行为，如言行不当、损人利己等。（13分）

（二）爱岗敬业（20分）1.教育教学态度（10分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，认真履行教师职责。（810分）工作态度较为认真，能基本完成教学任务，但主动性和积极性有待提高。（47分）工作态度不认真，敷衍塞责，对教学工作缺乏热情。（13分）2.工作敬业精神（10分）全身心投入教育教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，勇于探索，不断创新，积极承担教学任务和教研工作。（810分）能较好地完成本职工作，参与一定的教研活动，但创新意识不足。（47分）工作积极性不高，拈轻怕重，对教学改革和教研工作不热心。（13分）

（三）关爱学生（20分）1.关心爱护学生（10分）关心学生的学习、生活和身心健康，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（810分）能关注学生的基本情况，但在关爱学生的方式方法上有待改进。（47分）对学生关心不够，存在歧视、体罚或变相体罚学生的行为。（13分）2.学生尊重与信任（10分）赢得学生的尊重和信任，师生关系融洽，学生对教师满意度高。（810分）与学生关系较好，但在学生中的威望一般。（47分）师生关系紧张，学生对教师意见较大。（13分）

（四）教书育人（20分）1.教学工作质量（10分）教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好，学生成绩有明显提高。（810分）教学工作基本合格，但教学方法有待改进，教学效果一般。（47分）教学质量不高，教学方法陈旧，教学效果较差。（13分）2.育人效果（10分）注重学生思想政治教育和品德培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，学生综合素质得到全面提升。（810分）能对学生进行一定的思想教育，但育人效果不够显著。（47分）忽视学生思想道德教育，育人工作流于形式。（13分）

（五）为人师表（15分）1.言行举止规范（5分）言行文明，仪表端庄，以身作则，为学生树立良好的榜样。（45分）言行基本规范，但有时不够注意细节。（23分）言行不文明，仪表不端庄，给学生带来不良影响。（1分）2.廉洁自律（5分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或宴请，不从事有偿家教。（45分）能够遵守廉洁自律规定，但在一些场合警惕性不够高。（23分）存在廉洁自律方面的问题，如接受学生家长礼品等。（1分）3.社会形象（5分）在社会上具有良好的教师形象，积极参与社会公益活动，为学校和教师群体争光。（45分）社会形象较好，但参与社会公益活动较少。（23分）社会形象不佳，给学校和教师群体带来负面影响。（1分）

（六）终身学习（5分）1.学习态度与能力（3分）具有强烈的学习愿望和终身学习意识，积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提高自身业务水平和综合素质。（23分）有学习的意愿，但学习主动性和积极性不够，参与培训和学习活动较少。（1分）2.专业发展（2分）在教育教学实践中不断探索创新，专业发展成效显著，有一定的教学成果或科研成果。（12分）专业发展进步不明显，没有突出的教学成果或科研成果。（0分）

六、考核程序1.教师自评（[自评时间段1]）教师对照考核标准，认真总结自己在师德方面的表现，填写《师德考核自评表》，客观评价自己的优点与不足，并提出改进措施。2.学生评价（[评价时间段2]）各班级组织学生对任课教师进行评价。评价方式采用无记名问卷调查，问卷内容涵盖教师的思想政治表现、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面。学生评价结果按一定比例计入教师师德考核总分。3.家长评价（[评价时间段3]）通过家长会、家长微信群等方式，向家长发放《师德考核家长评价表》，征求家长对教师师德表现的意见和建议。家长评价结果按一定比例计入教师师德考核总分。4.同事互评（[互评时间段4]）教师之间相互评价，填写《师德考核互评表》。互评时要客观公正，全面评价同事的师德表现。同事互评结果按一定比例计入教师师德考核总分。5.领导评价（[评价时间段5]）学校领导班子成员根据教师日常工作表现、教育教学业绩、师德师风建设等方面情况，对教师进行综合评价，填写《师德考核领导评价表》。领导评价结果按一定比例计入教师师德考核总分。6.综合评定（[评定时间段6]）学校师德考核工作小组对教师自评、学生评价、家长评价、同事互评和领导评价结果进行汇总统计，按照各项考核内容所占权重，计算出每位教师的师德考核综合得分。7.结果公示（[公示时间段7]）根据综合评定结果，确定师德考核等级，并在学校公告栏、校园网等显著位置进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，接受广大师生和社会各界的监督。对公示期间提出的异议，学校师德考核工作小组进行调查核实，并将处理结果及时反馈给相关人员。

七、考核结果（一）考核等级划分师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核总分在[优秀分数区间]及以上的为优秀；考核总分在[合格分数区间]至[优秀分数区间下限]之间的为合格；考核总分在[合格分数区间下限]以下的为不合格。

（二）具体考核结果名单1.优秀（[X]人）[教师姓名1]：综合得分[X]分，思想政治表现优秀，爱岗敬业，关爱学生，教书育人成果显著，为人师表，终身学习意识强，在教育教学工作中发挥了模范带头作用。[教师姓名2]：......（依次列出优秀教师姓名及简要事迹）2.合格（[X]人）[教师姓名3]：综合得分[X]分，思想政治表现良好，能较好地完成教育教学任务，关爱学生，为人师表，但在某些方面还有待提高。[教师姓名4]：......（依次列出合格教师姓名及存在的主要问题）3.不合格（[X]人）[教师姓名5]：综合得分[X]分，在思想政治方面存在问题，工作态度不认真，关爱学生不够，教书育人效果差，为人师表方面有失规范，经学校研究决定，给予不合格处理。[教师姓名6]：......（依次列出不合格教师姓名及主要问题表现）

八、结果分析1.优秀教师特点思想政治觉悟高，始终坚定地与党中央保持高度一致，积极传播正能量，为学生树立了良好的榜样。教学能力突出，教学方法灵活多样，注重因材施教，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，学生成绩优异。关爱学生无微不至，不仅关心学生的学习，还关注学生的身心健康和成长发展，与学生建立了深厚的师生情谊，深受学生喜爱和家长好评。具有强烈的敬业精神和奉献精神，全身心投入教育教学工作，勇于承担教学任务和教研工作，积极探索教育教学改革，不断提升自身专业素养。2.合格教师存在问题部分教师思想政治学习不够深入，对党的教育方针政策理解不够透彻，在教育教学中未能充分发挥思想政治教育的引领作用。教学方法不够灵活，教学手段较为单一，课堂教学缺乏吸引力，教学效果有待进一步提高。关爱学生的方式不够细致，对个别学生的关注不够，未能及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。参与教研活动的积极性不高，缺乏创新意识，在教育教学改革方面进展缓慢。3.不合格教师主要问题个别教师政治立场不坚定，在一些重大问题上发表不当言论，严重影响教师形象和学校声誉。工作态度极不认真，经常迟到早退，敷衍塞责，教学质量低下，学生成绩差。存在歧视学生、体罚或变相体罚学生的行为，严重伤害了学生的身心健康，引起学生家长的强烈不满。廉洁自律意识淡薄，接受学生家长的礼品和宴请，甚至从事有偿家教，严重违反了教师职业道德规范。

九、处理与建议1.针对优秀教师学校进行表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励，激励优秀教师继续发挥模范带头作用，为学校教育事业发展做出更大贡献。组织优秀教师经验分享会，邀请他们介绍教育教学经验和师德师风建设心得，供全体教师学习借鉴。2.针对合格教师学校组织相关培训和指导，帮助他们提高思想政治水平，改进教学方法，提升教育教学能力。建立帮扶机制，安排优秀教师与合格教师结成帮扶对子，进行一对一指导，促进合格教师尽快成长。要求合格教师制定个人发展计划，明确努力方向和改进措施，并定期进行检查和评估。3.针对不合格教师对不合格教师进行诫勉谈话，责令其写出书面检讨，深刻反思自己存在的问题，并制定整改措施。组织不合格教师参加师德师风专项培训，学习相关法律法规和教师职业道德规范，提高其思想认识和职业道德水平。在整改期间，对不合格教师的教学工作进行跟踪检查，如整改仍不合格，按照相关规定予以处理，直至取消其教师资格。

十、总结与展望本次师德考核工作全面、客观、公正地评价了我校教师的职业道德表现，通过考核结果分析，我们既看到了广大教师在师德师风建设方面取得的成绩，也发现了存在的问题和不足。师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地加以推进。

学校将以此次师德考核为契机，进一步加强师德师风建设工作。完善师德考核制度，优化考核指标和程序，确保考核结果更加科学准确；加强教师思想政治教育，提高教师的政治觉悟和职业道德水平；强化教师培训和培养，提升教师的业务能力和综合素质；建立健全师德师风监督机制，对违反师德规范的行为零容忍，严肃查处，营造风清气正的教育环境。

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