小班英语词汇教学活动教案

小班英语词汇教学活动教案一、教学目标1.知识目标幼儿能够准确认读和理解英语单词"apple"（苹果）、"banana"（香蕉）、"pear"（梨）、"orange"（橙子）、"grape"（葡萄）。能够用英语说出简单的句子"Thisisanapple."（这是一个苹果）等描述水果的句子。2.能力目标培养幼儿的英语听说能力，提高其发音的准确性和语感。通过观察、触摸、品尝等活动，增强幼儿的观察力、感知力和语言表达能力。3.情感目标激发幼儿对英语学习的兴趣和积极性，培养其学习英语的自信心。让幼儿体验到分享水果的快乐，培养其良好的饮食习惯和社交意识。

二、教学重难点1.教学重点掌握五个水果单词的正确发音和拼写。能够运用"Thisis..."句型介绍水果。2.教学难点纠正幼儿的发音，尤其是"apple"中"a"的发音和"orange"中"o"的发音。让幼儿在实际情境中自然、准确地运用英语表达水果。

三、教学方法1.直观教学法通过展示真实的水果实物、图片、视频等，让幼儿直观地感受水果的外形、颜色和特征，帮助他们更好地理解和记忆单词。2.游戏教学法设计各种有趣的游戏，如"水果蹲""摘水果"等，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习英语，提高他们的参与度和积极性。3.情景教学法创设一个水果店的情景，让幼儿在模拟的购物环境中运用所学英语进行交流，增强他们的语言运用能力和实际交际能力。

四、教学准备1.水果实物准备足够数量的苹果、香蕉、梨、橙子、葡萄，每种水果至少5个。2.水果图片制作精美的苹果、香蕉、梨、橙子、葡萄的图片，尺寸适中，色彩鲜艳。3.单词卡片将五个水果单词写在卡片上，一面是英文，一面是对应的中文和水果图片。4.教学视频收集一段关于水果的英语动画视频，内容包括水果的介绍和简单的对话。5.小篮子若干个小篮子，用于放置水果。6.头饰准备苹果、香蕉、梨、橙子、葡萄的头饰若干，供幼儿在游戏中扮演角色。7.购物道具模拟水果店的购物道具，如假钱、购物篮、标签等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放欢快的英语儿歌《FruitSalad》，教师带领幼儿一起跟着音乐做简单的动作，如点头、拍手、跺脚等，营造轻松愉快的学习氛围。2.歌曲结束后，教师用英语和幼儿打招呼："Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?"引导幼儿用英语回应："Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou."

（二）呈现（10分钟）1.教师逐一拿出苹果、香蕉、梨、橙子、葡萄等水果实物，向幼儿介绍它们的英文单词。例如，拿起一个苹果说："Look,thisisanapple.Apple,apple."同时，将单词卡片展示给幼儿看，让他们观察单词的拼写和发音。2.重复每个水果单词34遍，引导幼儿跟读，注意纠正幼儿的发音。重点强调"apple"中"a"的发音为[æ]，"banana"中"b"的发音为[b]，"pear"中"p"的发音为[p]，"orange"中"o"的发音为[ɒ]，"grape"中"g"的发音为[g]。3.利用图片再次巩固单词。教师出示水果图片，问幼儿："What'sthis?"引导幼儿用英语回答："It'sanapple/banana/pear/orange/grape."

（三）游戏巩固（15分钟）1.水果蹲将幼儿分成五组，每组幼儿分别戴上苹果、香蕉、梨、橙子、葡萄的头饰。教师说："Applesquat,applesquat,applesquatandbananasquat."戴苹果头饰的幼儿开始边说边做下蹲动作，然后说："Bananasquat,bananasquat,bananasquatandpearsquat."戴香蕉头饰的幼儿接着做动作，以此类推，按顺序循环进行。游戏过程中，教师要注意观察幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。如果有幼儿说错或做错，教师可以放慢速度，再次示范正确的发音和动作，让幼儿跟上节奏。2.摘水果在教室的天花板或墙壁上悬挂一些水果图片，高度要适合幼儿能够触摸到。教师说一个水果单词，如"apple"，幼儿要迅速跑到挂有苹果图片的地方，用手触摸并说出："Thisisanapple."然后摘下图片回到座位。依次说出其他水果单词，让幼儿重复游戏，看谁反应快，摘得准。

（四）情景教学（10分钟）1.创设一个水果店的情景。教师将水果实物分类摆放在桌子上，旁边放置一些小篮子和购物标签，模拟水果店的货架。2.教师扮演水果店老板，用英语向幼儿介绍："Weetomyfruitstore.Herearemanykindsoffruits.Doyouwanttobuysome?"3.邀请幼儿扮演顾客，用英语与教师进行对话。例如，幼儿可以说："Iwantanapple,please."教师回答："Hereyouare.Thisisanapple."幼儿付款后说："Thankyou."教师回应："You'rewee."4.鼓励幼儿之间互相交流，尝试用英语购买不同的水果，提高他们的语言运用能力和实际交际能力。教师在旁边观察，适时给予帮助和引导。

（五）品尝水果（5分钟）1.教师将准备好的水果切成小块，放在盘子里，邀请幼儿品尝。2.在幼儿品尝水果的过程中，教师用英语提问："Doyoulikeapples/bananas/pears/oranges/grapes?"引导幼儿回答："Yes,Ilike..."或"No,Idon'tlike..."3.鼓励幼儿分享自己品尝后的感受，如"It'ssweet."（它很甜）"It'ssour."（它很酸）等，培养幼儿的语言表达能力和分享意识。

（六）总结与结束（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课学习的水果单词和句子，通过提问的方式帮助幼儿巩固记忆。例如："Whatarethefruitswelearnedtoday?""Howdoyousay'这是一个橙子'inEnglish?"等。2.对幼儿在本节课中的表现给予表扬和鼓励，如"Greatjob,boysandgirls!Youalldidverywelltoday."3.布置课后小任务：让幼儿回家后和家长一起用英语介绍今天学到的水果，并且帮助家长认识这些水果的英文单词。4.最后，播放英语儿歌《FruitSalad》，教师带领幼儿一起跟着音乐跳舞，在欢快的氛围中结束本节课。

六、教学延伸1.在美工区投放各种水果的图片和材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作水果手工，进一步加深对水果的认识。2.在语言区放置水果单词卡片和相关的绘本，鼓励幼儿自主阅读和讲述关于水果的故事，提高他们的英语阅读和表达能力。3.在数学区开展关于水果数量统计的活动，让幼儿点数水果的数量，并用英语说出总数，培养幼儿的数学思维和英语应用能力。

七、注意事项1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能