学会横向展开议论详细教案

学会横向展开议论详细教案一、教学目标1.知识与技能目标了解横向展开议论的结构特点，掌握横向展开议论的方法。学会运用横向展开议论的方式，提炼分论点，使文章条理清晰，论证充分。提高学生的议论文写作能力，培养逻辑思维和表达能力。2.过程与方法目标通过分析优秀范文，引导学生观察和总结横向展开议论的结构模式和写作技巧。组织学生进行课堂讨论、小组合作，让学生在实践中运用所学方法，进行分论点的提炼和论证。针对学生的写作练习，进行及时反馈和指导，帮助学生不断改进和提高。3.情感态度与价值观目标培养学生严谨的治学态度和积极思考的习惯，提高学生对事物的认识和分析能力。通过写作训练，引导学生关注社会热点和生活实际，增强学生的社会责任感和使命感。

二、教学重难点1.教学重点掌握横向展开议论的结构特点，学会从不同角度提炼分论点。能够运用恰当的论证方法，对分论点进行充分、有力的论证。2.教学难点如何引导学生从新颖、独特的角度提炼分论点，避免分论点的重复和空洞。使学生在论证过程中，做到论证方法多样，论证逻辑严密，增强文章的说服力。

三、教学方法1.讲授法：讲解横向展开议论的概念、结构特点和写作方法，使学生对所学内容有初步的了解。2.范例分析法：通过分析优秀范文，引导学生观察和学习横向展开议论的结构模式、分论点的提炼方法以及论证技巧，让学生直观地感受横向展开议论的魅力。3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，针对给定的话题，让学生分组讨论并提炼分论点，培养学生的合作学习能力和思维能力。4.练习法：安排课堂写作练习，让学生运用所学方法进行写作，及时巩固所学知识，提高写作能力。5.指导法：针对学生的写作练习，进行一对一的指导，帮助学生发现问题，解决问题，不断完善自己的作文。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）同学们，我们在之前的议论文写作中，已经掌握了一些基本的论证方法和结构形式。但是，有时候我们的文章还是会显得条理不够清晰，论证不够充分。今天，我们就来学习一种新的议论结构横向展开议论，它能帮助我们更好地组织文章，使论证更加全面、深入。

展示一篇采用横向展开议论结构的优秀议论文，让学生快速浏览，感受其整体结构和论证思路。然后提问学生：这篇文章和我们之前写的议论文在结构上有什么不同？你觉得这种结构有什么优点？通过学生的回答，引出本节课的主题学会横向展开议论。

（二）知识讲解（10分钟）1.横向展开议论的概念横向展开议论，是指在论证过程中，从不同角度、不同侧面来分析问题，将中心论点分解成几个并列的分论点，分别进行论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的论证格局。2.横向展开议论的结构特点总论点在文章开头明确提出，统帅全文。分论点围绕总论点展开，相互并列，共同支撑总论点。分论点之间的关系是平行的，没有主次之分，但它们之间又有着内在的逻辑联系，共同服务于总论点。结尾总结全文，呼应开头，升华主题。3.横向展开议论的好处条理清晰：能够使文章的论证层次一目了然，便于读者理解。论证充分：从多个角度对中心论点进行论证，使论证更加全面、深入，增强文章的说服力。内容丰富：丰富了文章的内容，避免了论证的片面性和单一性。

（三）范例分析（20分钟）1.展示范文《谈骨气》，让学生阅读并思考以下问题：文章的中心论点是什么？作者从哪几个方面展开论证？分论点分别是什么？每个分论点是如何论证的？运用了哪些论证方法？2.学生阅读完后，分组讨论上述问题，然后每组选派代表发言。教师对学生的回答进行点评和总结，明确文章的中心论点是"我们中国人是有骨气的"，作者从"富贵不能淫""贫贱不能移""威武不能屈"三个方面展开论证，形成了三个并列的分论点。每个分论点都通过列举具体事例进行论证，运用了举例论证的方法，增强了文章的说服力。3.进一步分析范文的结构特点：开头提出中心论点后，直接进入分论点的阐述，简洁明了。三个分论点之间相互独立，又共同围绕中心论点展开，层次清晰。结尾总结全文，再次强调中心论点，升华了主题。4.总结横向展开议论的结构模式：总起：提出中心论点分述：设置几个并列的分论点，从不同角度进行论证总结：总结全文，呼应开头，升华主题

（四）分论点提炼方法指导（15分钟）1.角度分析法从不同的角度对中心论点进行分析，提炼出分论点。例如，以"关注生活"为中心论点，可以从"关注生活中的自然现象""关注生活中的社会问题""关注生活中的人际关系"等角度提炼分论点。2.分类法将中心论点所涉及的内容进行分类，然后从不同的类别中提炼分论点。比如，以"说'安'"为中心论点，可以从"个人之安""家庭之安""国家之安"等类别入手，提炼分论点。3.利弊分析法分析中心论点所涉及的事物的利弊，从利与弊两个方面提炼分论点。例如，以"网络的利与弊"为中心论点，可以提炼出"网络给人们带来了便捷的信息获取渠道""网络丰富了人们的娱乐生活""网络存在信息虚假的问题""网络容易使人沉迷其中"等分论点。

（五）课堂练习（15分钟）1.给出以下话题："宽容是一种美德"，让学生运用所学的分论点提炼方法，从不同角度提炼分论点。2.学生分组进行讨论，每组至少提炼出三个分论点。3.每组选派代表发言，分享小组讨论的成果。教师对学生的分论点进行点评，肯定优点，指出不足，并引导学生进一步完善。

（六）论证方法运用指导（10分钟）1.举例论证列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。例如，在论证"宽容是一种美德"时，可以列举蔺相如对廉颇的宽容、唐太宗对魏征的宽容等事例，增强文章的说服力。2.道理论证用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。比如，可以引用"海纳百川，有容乃大""忍一时风平浪静，退一步海阔天空"等名言来论证宽容的重要性。3.对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。例如，将宽容的人和不宽容的人在处理问题时的不同结果进行对比，突出宽容的好处。4.比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点。比如，将宽容比作阳光，能融化人与人之间的坚冰，使文章更加生动形象。

（七）写作实践（20分钟）1.布置写作任务：以"宽容是一种美德"为话题，写一篇议论文，要求运用横向展开议论的结构，字数不少于800字。2.学生开始写作，教师巡视指导，及时发现学生在写作过程中存在的问题，如分论点提炼不准确、论证方法运用不当、结构不清晰等，并给予个别指导。

（八）课堂总结与作业布置（5分钟）1.课堂总结回顾本节课所学内容，重点强调横向展开议论的结构特点、分论点提炼方法和论证方法的运用。对学生的课堂表现和写作练习进行总结评价，表扬优秀的学生和小组，鼓励其他学生继续努力。2.作业布置完善课堂上所写的作文，认真检查分论点是否合理、论证是否充分、语言是否通顺等，确保作文质量。以"诚信是做人的根本"为话题，写一篇议论文，要求运用横向展开议论的结构，字数不少于800字。

五、教学资源1.多媒体课件，包含范文《谈骨气》、相关图片和图表等，用于辅助教学。2.印发相关的议论文写作资料，如横向展开议论的结构模式、分论点提炼方法、论证方法示例等，供学生参考。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对横向展开议论的结构特点和写作方法有了初步的了解和掌握。在教学过程中，通过范例分析、课堂讨论、写作练习等方式，引导学生积极参与，提高了学生的学习兴趣和写作能力。然而，在教学中