嫦娥奔月教案

嫦娥奔月教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课的生字，理解由生字组成的词语。了解神话故事的特点，能复述嫦娥奔月的故事。2.过程与方法目标通过朗读感悟、小组合作等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。引导学生借助注释和插图理解课文内容，提高自主学习能力。3.情感态度与价值观目标感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质，激发学生对神话故事的喜爱之情，培养学生的民族自豪感。

二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，体会嫦娥的品质。有感情地朗读课文，背诵课文。2.教学难点感受神话故事的魅力，体会其中蕴含的情感。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放歌曲《明月几时有》，营造轻松的课堂氛围，同时引出与月亮相关的话题。2.提问学生："你们知道哪些与月亮有关的神话故事？"鼓励学生积极分享，如《玉兔捣药》《吴刚伐桂》等，激发学生的学习兴趣。3.今天我们要学习一个新的与月亮有关的神话故事《嫦娥奔月》。板书课题，引导学生齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况。出示生字词："嫦娥、后羿、逢蒙、奸诈、接济、贪婪、宝剑、迫不及待、凝望、企盼"等，指名认读，正音。运用多种方式理解词语意思。如"接济"，可以联系上下文，让学生说说从哪里看出嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲；"贪婪"，可以结合生活实际，让学生谈谈对贪婪的理解；对于"迫不及待"，可以通过表演的方式，让学生体会这个词语所表达的心情。3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？4.指名回答，教师相机指导概括主要内容的方法，引导学生按照事情的起因、经过、结果的顺序进行概括。起因：后羿射日成功后，得到了西王母赐给的一包不死药，逢蒙一心想把这包药弄到手。经过：八月十五这天，后羿出门，逢蒙假装生病留下来，逼迫嫦娥交出不死药，嫦娥为了不让药落入坏人之手，自己吞下了药，结果飞到了月亮上。结果：后羿回到家，悲痛欲绝，乡亲们也很想念嫦娥，于是每年八月十五，就摆下宴席，对着月亮怀念嫦娥。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第1自然段指名朗读，思考：这一段写了什么？（后羿射日成功，受到百姓敬重，西王母赐给他一包不死药。）从这一段中，你能体会到什么？（后羿是一个为民除害的英雄，人们对他非常敬重。）指导朗读，读出后羿的英勇和人们的敬重之情。2.学习第24自然段自由朗读，思考：逢蒙是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？学生交流回答，教师引导学生抓住"为人奸诈贪婪""假装生病""手提宝剑，迫不及待"等词句，体会逢蒙的丑恶嘴脸。分角色朗读后羿和逢蒙的对话，读出不同的语气。后羿的坚定、沉稳，逢蒙的凶狠、贪婪。3.学习第56自然段轻声朗读，思考：嫦娥是在什么情况下决定吞下不死药的？她是怎么想的？学生汇报，教师引导学生抓住"心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？"这句话，体会嫦娥的善良和舍己为人的品质。指导朗读，读出嫦娥的果断和善良。4.学习第7自然段指名朗读，思考：嫦娥吃了药后怎么样了？出示句子"她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。"引导学生想象嫦娥飞向月亮的画面，感受神话故事的神奇。指导朗读，读出神奇的感觉。5.学习第8自然段自由朗读，思考：后羿和乡亲们得知嫦娥奔月后心情怎样？从哪些词语可以看出来？学生交流，教师引导学生抓住"悲痛欲绝""焦急地冲出门外""念念有词"等词语，体会后羿和乡亲们对嫦娥的思念之情。指导朗读，读出悲痛和思念。

（四）总结全文，体会情感（5分钟）1.引导学生回顾课文内容，总结嫦娥奔月的故事。2.提问："从嫦娥奔月的故事中，你体会到了什么？"学生自由发言，教师引导学生从嫦娥的品质、后羿和乡亲们的情感等方面进行体会。教师总结：嫦娥心地善良、舍己为民，后羿和乡亲们对嫦娥充满了思念之情。这个故事表达了人们对善良、美好的向往和追求。3.让学生谈谈自己在生活中有没有像嫦娥一样善良、舍己为人的行为，引导学生将所学知识与生活实际相结合，培养良好的品德。

（五）拓展延伸（5分钟）1.让学生课后收集其他神话故事，下节课进行分享。2.推荐阅读中国古代神话故事集《山海经》《搜神记》等，激发学生对神话故事的阅读兴趣。

（六）布置作业（5分钟）1.背诵课文。2.把嫦娥奔月的故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。3.仿照课文，发挥想象，写一篇简短的神话故事。

五、教学反思通过这堂课的教学，学生对神话故事《嫦娥奔月》产生了浓厚的兴趣，能够较好地理解课文内容，体会嫦娥的品质。在教学过程中，采用了多种教学方法，如朗读感悟、小组讨论、情境教学等，充分调动了学生的积极性，让