小学生自主学习能力的培养 3

小学生自主学习能力的培养3.——.一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解自主学习的概念，明确自主学习的重要性。掌握一些基本的自主学习方法，如制定学习计划、自我监控、自我评价等。通过实际操作，能够运用所学方法解决学习中的问题，提高学习成绩。2.过程与方法目标通过课堂讨论、案例分析、小组合作等活动，培养学生的思维能力、表达能力和合作能力。引导学生在学习过程中不断反思和总结，逐步形成自主学习的习惯和能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对学习的兴趣和主动性，培养学生的自信心和责任感。让学生体会到自主学习的乐趣，形成积极向上的学习态度。

二、教学重难点1.教学重点帮助学生掌握自主学习的方法和技巧，如如何制定合理的学习计划、如何进行有效的自我监控等。培养学生自主学习的意识和习惯，使学生能够自觉地运用自主学习方法解决学习中的问题。2.教学难点如何引导学生将所学的自主学习方法内化为自己的学习行为，形成稳定的自主学习能力。如何根据学生的个体差异，有针对性地指导学生提高自主学习能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解自主学习的概念、重要性和方法，使学生对自主学习有初步的认识。2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思考和讨论，加深对自主学习方法的理解和应用。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互学习，共同提高自主学习能力。4.实践操作法：安排学生进行实践操作，让学生在实际操作中运用所学的自主学习方法，提高解决问题的能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.提问学生："同学们，你们在学习过程中有没有遇到过这样的情况：老师布置了作业，但是自己不知道该怎么做；或者自己学习的时候，总是容易分心，效率不高？"引导学生思考自己在学习中遇到的问题。2.展示一个学习成绩优秀的学生的学习计划，让学生观察并思考："这个同学为什么能够取得好成绩？他的学习方法有什么特别之处？"通过对比，引出本节课的主题小学生自主学习能力的培养。

（二）讲解自主学习的概念和重要性（10分钟）1.讲解自主学习的概念自主学习是指学生在教师的指导下，根据自己的学习目标、学习内容和自身情况，制定学习计划，选择学习方法，监控学习过程，评价学习结果，从而实现学习目标的一种学习方式。强调自主学习的核心是学生的自主意识和自主能力，学生要学会自我管理、自我监督、自我评价。2.阐述自主学习的重要性自主学习能够提高学习效率。当学生学会自主学习后，他们能够更加主动地学习，合理安排学习时间，选择适合自己的学习方法，从而提高学习效率。自主学习有助于培养学生的创新能力。在自主学习过程中，学生需要不断地思考、探索和尝试，这有助于培养他们的创新思维和创新能力。自主学习是学生终身学习的基础。随着社会的发展和科技的进步，知识不断更新，学生只有具备自主学习能力，才能在未来的学习和工作中不断适应新的环境和要求。

（三）介绍自主学习的方法（20分钟）1.制定学习计划讲解学习计划的作用：学习计划能够帮助学生合理安排学习时间，明确学习目标，提高学习效率。介绍制定学习计划的步骤：确定学习目标：根据自己的学习情况和学习需求，确定本学期或本阶段的学习目标，如成绩提高多少分、掌握哪些知识点等。分析学习情况：对自己的学习优势和不足进行分析，了解自己在各个学科上的学习水平，以便有针对性地制定学习计划。安排学习时间：根据学习目标和学习情况，合理安排每天的学习时间，包括预习、复习、做作业、阅读课外书籍等。制定学习任务：将学习目标分解为具体的学习任务，如每天背诵多少个单词、做多少道数学题等，并按照学习时间进行合理安排。定期检查和调整：学习计划制定好后，要定期检查自己的执行情况，根据实际情况进行调整和完善。举例说明：展示一个小学生的学习计划，让学生进行分析和讨论，学习计划的合理性和不足之处。2.自我监控讲解自我监控的含义：自我监控是指学生在学习过程中，对自己的学习行为、学习过程和学习结果进行观察、记录、评价和调整的过程。介绍自我监控的方法：制定学习进度表：将学习任务按照时间顺序进行排列，每天记录自己的学习完成情况，及时发现自己的学习进度是否符合计划。设立学习监督机制：可以请家长、同学或老师对自己的学习情况进行监督，及时提醒自己完成学习任务。定期反思自己的学习过程：每天或每周对自己的学习过程进行反思，分析自己在学习中遇到的问题和困难，寻找解决问题的方法。课堂练习：让学生根据自己的实际情况，制定一份学习进度表，并在接下来的一周内按照进度表进行学习，同时记录自己的学习情况。3.自我评价讲解自我评价的意义：自我评价能够帮助学生了解自己的学习情况，发现自己的优点和不足，及时调整学习策略，提高学习效果。介绍自我评价的方法：建立学习档案：将自己的作业、考试成绩、学习心得等资料整理成册，定期对自己的学习档案进行分析和评价。制定自我评价标准：根据学习目标和学习要求，制定相应的自我评价标准，如作业完成情况、考试成绩、课堂表现等。进行自我评价：按照自我评价标准，对自己的学习情况进行全面、客观的评价，找出自己的优点和不足，并制定改进措施。小组活动：组织学生进行小组讨论，让学生互相交流自己的自我评价方法和经验，互相学习，共同提高。

（四）案例分析（15分钟）1.展示案例小明是一名四年级的学生，学习成绩一直不太理想。他每天放学回家后，总是先看电视，然后才开始做作业，经常做到很晚。他在做作业时，遇到不会的问题就问家长，自己从来不主动思考。考试前，他才开始临时抱佛脚，复习一下老师讲过的内容。结果，他的考试成绩总是不尽人意。2.引导学生分析案例提问学生："小明在学习过程中存在哪些问题？这些问题对他的学习成绩有什么影响？"让学生分组讨论，分析小明的学习情况。每组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和点评，引导学生认识到小明在学习过程中缺乏自主学习意识和自主学习能力，如没有制定学习计划、没有自我监控和自我评价等。3.提出解决方案让学生根据小明的情况，提出相应的解决方案。如建议小明制定学习计划，合理安排学习时间；学会自我监控，及时发现自己的学习问题并解决；进行自我评价，不断调整学习策略等。教师对学生提出的解决方案进行补充和完善，强调自主学习能力的培养需要长期的努力和实践。

（五）小组合作学习（15分钟）1.分组将学生分成若干小组，每组46人。分组时要注意学生的学习成绩、性格特点等因素，尽量使每组学生的水平相当。2.布置任务给每个小组分配一个学习任务，如让小组共同制定一份下周的学习计划，或者分析一篇课文的自主学习方法等。3.小组合作学习小组内成员分工合作，共同完成学习任务。在合作过程中，学生要相互交流、相互讨论，发挥各自的优势，共同解决问题。教师巡视各小组的合作情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作能力和自主学习能力。4.小组汇报每个小组派代表向全班汇报小组合作学习的成果，展示小组制定的学习计划或分析的自主学习方法等。其他小组的学生可以进行提问和评价，共同学习和交流。教师对各小组的汇报进行总结和评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，鼓励学生不断改进。

（六）实践操作（10分钟）1.布置实践任务让学生根据本节课所学的自主学习方法，制定一份本周的自主学习计划，并按照计划进行学习。在学习过程中，要运用自我监控和自我评价的方法，及时调整学习计划和学习策略。2.学生实践操作学生在课堂上开始制定学习计划，并在课后按照计划进行学习。教师提醒学生要认真执行学习计划，遇到问题及时与老师或同学交流。3.下节课反馈在下节课开始时，让学生分享自己本周的自主学习情况，包括学习计划的执行情况、遇到的问题及解决方法、学习收获等。教师对学生的分享进行点评和总结，鼓励学生继续坚持自主学习，不断提高自主学习能力。

（七）课堂总结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容提问学生："今天我们学习了哪些内容？自主学习的方法有哪些？"让学生回答，教师进行总结和补充。2.强调自主学习能力培养的重要性再次强调自主学习能力对学生学习和未来发展的重要性，鼓励学生在今后的学习中不断培养和提高自己的自主学习能力。3.布置课后作业让学生根据自己的实际情况，对本节课所学的自主学习方法进行整理和总结，写一篇心得体会。继续按照本周制定的自主学习计划进行学习，下周在课堂上分享自己的学习成果。

五、教学资源1.多媒体课件，包含自主学习的概念、重要性、方法等相关内容的图片、文字和案例。2.学习资料，如学习计划模板、自我评价表格等，供学生参考和使用。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对自主学习的概念、重要性和方法有了初步的认识和理解。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、案例分析法、小组合作学习法和实践操作法等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的思维能力、表达能力和合作能力。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。例如，部分学生对自主学习方法的理解还不够深入，在实践操作中存在一定的