小班健康教案擦擦小嘴巴

小班健康教案擦擦小嘴巴一、活动目标1.认知目标引导幼儿认识嘴巴的重要性，知道嘴巴能吃饭、说话、品尝味道等。帮助幼儿了解饭后擦嘴巴的必要性，明白保持嘴巴清洁的意义。2.技能目标教会幼儿正确使用纸巾擦嘴巴的方法，提高手部精细动作能力。培养幼儿良好的个人卫生习惯，能够在饭后自觉擦嘴巴。3.情感目标激发幼儿对自身身体器官的兴趣，增强自我保护意识。鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，体验讲卫生带来的愉悦感。

二、活动准备1.经验准备幼儿已有基本的吃饭经验，知道饭后需要清洁嘴巴。教师提前观察幼儿在园用餐后擦嘴巴的情况，了解幼儿的个体差异。2.物质准备各种嘴巴相关的图片或卡片若干，如吃饭的嘴巴、说话的嘴巴、张大嘴巴的嘴巴等。幼儿人手一份纸巾（柔软、易抽取），若干面小镜子。模拟娃娃家场景，布置餐桌、餐具等，准备一些小食物道具。制作关于擦嘴巴步骤的动画视频，方便幼儿观看学习。奖励小贴纸若干，用于鼓励表现好的幼儿。

三、活动过程

（一）导入部分1.嘴巴大揭秘教师拿出一张嘴巴的图片，引导幼儿观察并提问："小朋友们，看看这是什么呀？"鼓励幼儿积极回答，引出主题嘴巴。接着，教师逐一展示各种嘴巴相关的图片，如吃饭的嘴巴、说话的嘴巴、打哈欠的嘴巴等，和幼儿一起讨论嘴巴的不同作用。教师提问："我们的嘴巴可以用来做什么呢？"引导幼儿结合生活经验进行回答，如吃饭、喝水、说话、唱歌、笑等，教师对幼儿的回答进行及时肯定和补充。2.情景导入教师播放一段幼儿在娃娃家吃饭的视频（视频中幼儿没有擦嘴巴），播放结束后问幼儿："小朋友们，看看视频里的小朋友怎么啦？他的嘴巴干净吗？这样不擦嘴巴会怎么样呢？"引导幼儿思考并回答，教师总结："如果饭后不擦嘴巴，嘴巴周围会残留食物残渣，会很不舒服，还可能会生病哦。所以呀，我们吃完饭要把嘴巴擦干净。"

（二）基本部分1.学习擦嘴巴的正确方法教师示范教师拿出一张纸巾，向幼儿展示正确的擦嘴巴方法：先拿起纸巾，轻轻对折一次，然后用对折后的纸巾一角从嘴角一侧开始，向另一侧轻轻擦拭，擦完一侧再换另一侧，最后把纸巾对折后擦一擦嘴唇中间。边示范边讲解动作要领："擦的时候要轻轻的，不要太用力，不然会擦疼嘴巴的。"幼儿操作练习给每个幼儿发放一张纸巾，让幼儿跟着教师的示范动作，自己练习擦嘴巴。教师巡回指导，纠正幼儿不正确的动作，如有的幼儿擦得太用力、有的幼儿方向不对等，鼓励幼儿多练习几次，直到掌握正确的擦法。练习过程中，教师可以说一些鼓励的话语，如："你真棒，已经快学会啦！""再试试，动作再轻一点就更好了！"2.借助小镜子，自我检查给每个幼儿发放一面小镜子，让幼儿照着镜子看看自己擦完嘴巴后是否干净。教师引导幼儿观察并提问："看看镜子里的自己，嘴巴擦干净了吗？哪里还需要再擦一擦？"鼓励幼儿自己发现问题并再次进行擦拭，强化正确的擦嘴巴方法。教师可以请个别幼儿到前面来，对着大家展示自己擦嘴巴的过程，其他幼儿一起观察并给予评价，教师给予肯定和指导。3.动画学习，加深印象播放制作好的关于擦嘴巴步骤的动画视频，让幼儿再次观看学习正确的擦嘴巴方法。动画视频以可爱的卡通形象和简单易懂的动作展示，能够吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更好地理解和记忆。观看结束后，教师和幼儿一起回顾动画中的步骤，再次强调重点动作，如轻轻对折纸巾、从嘴角一侧开始擦拭等。4.情景游戏：娃娃家吃饭布置娃娃家场景，准备好餐桌、餐具和一些小食物道具。邀请几位幼儿扮演娃娃家的成员，进行吃饭的情景游戏。在游戏过程中，教师提醒"娃娃"们吃完饭要擦嘴巴，并观察幼儿是否能够自觉、正确地使用纸巾擦嘴巴。游戏结束后，对表现好的"娃娃"给予奖励小贴纸，并请他们向其他幼儿分享自己擦嘴巴的方法，强化正确的擦法。针对游戏中出现的问题，如有的幼儿忘记擦嘴巴、有的幼儿擦嘴巴动作不规范等，教师及时进行总结和指导，再次强调饭后擦嘴巴的重要性和正确方法。

（三）结束部分1.活动总结教师和幼儿一起回顾本次活动的内容，提问："今天我们学习了什么呀？"引导幼儿回答："学习了擦嘴巴的正确方法。"教师再次强调饭后擦嘴巴的重要性，如可以保持嘴巴清洁、预防生病等，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，表扬能够认真学习、积极参与活动的幼儿，激发幼儿继续保持良好卫生习惯的积极性。2.生活延伸在班级的生活角投放足够的纸巾，方便幼儿在日常活动中随时使用。请家长在家中也注重培养幼儿饭后擦嘴巴的习惯，提醒幼儿每次吃完饭都要及时擦干净嘴巴，并给予适当的指导和鼓励。可以开展"讲卫生小明星"评选活动，每周评选出在个人卫生方面表现优秀的幼儿，给予小奖品奖励，激励幼儿养成良好的卫生习惯。

四、活动反思本次活动通过多种形式引导小班幼儿学习正确擦嘴巴的方法，培养良好的个人卫生习惯，整体效果较好。

在导入部分，通过嘴巴图片展示和情景导入，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们对活动的兴趣，使幼儿迅速进入学习状态。基本部分中，教师示范、幼儿操作练习、借助小镜子自我检查以及动画学习等环节，让幼儿在亲身体验和观察中逐步掌握了正确的擦嘴巴方法。情景游戏环节更是将活动推向了高潮，幼儿在游戏中不仅巩固了所学知识，还体验到了乐趣，同时也培养了他们在生活情境中运用所学技能的能力。

然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在幼儿操作练习环节，部分幼儿的手部精细动作发展还不够完善，对折纸巾和擦拭嘴巴的动作不够熟练，教师虽然进行了巡回指导，但仍有个别幼儿需要更多的练习时间。在今后的活动中，可以增加一些专门针对手部精细动作的训练，如折纸、捏橡皮泥等，提高幼儿的动手能力。另外，在游戏环节中，由于幼儿比较兴奋，部分幼儿过于关注游戏过程，而忽略了擦嘴巴的环节，教师应在游戏前再次明确要求，确保每个幼儿都能养成饭