常绿树与落叶树教案

常绿树与落叶树教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确识别常绿树和落叶树，说出它们的主要特征。理解常绿树和落叶树在适应环境方面的差异及其原因。学会通过观察树叶形态、树皮特征等方法区分常见的常绿树和落叶树。2.过程与方法目标通过实地观察、图片分析、小组讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和合作探究能力。引导学生运用比较、归纳等方法总结常绿树和落叶树的特点，提高学生的逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生关注生态环境的意识。让学生体会到植物适应环境的奇妙，增强学生对生物多样性的认识和尊重。

二、教学重难点1.教学重点常绿树和落叶树的特征及区别。常见常绿树和落叶树的识别方法。2.教学难点理解常绿树和落叶树适应环境的生理机制。能够准确区分一些形态相似的常绿树和落叶树。

三、教学方法1.讲授法：讲解常绿树和落叶树的概念、特征等基础知识，使学生对本节课的内容有初步的认识。2.直观演示法：通过展示图片、实物标本等，让学生直观地观察常绿树和落叶树的形态，增强学生的感性认识。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极思考、交流观点，培养学生的合作探究能力和思维能力。4.实践法：带领学生到户外实地观察，让学生亲身感受常绿树和落叶树的差异，提高学生的观察能力和实践操作能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师播放一段森林四季景色的视频，视频中展示春天树木发芽、夏天绿树成荫、秋天树叶飘落、冬天树木凋零的画面。2.播放结束后，提问学生："同学们，在刚才的视频中，你们注意到树木在不同季节有什么变化吗？"引导学生观察并回答出有些树的叶子在秋天会掉落，而有些树的叶子则常年保持绿色。3.教师总结：同学们观察得很仔细，像这样秋天会落叶的树我们叫落叶树，而那些常年都有绿叶的树就是常绿树。今天我们就一起来学习常绿树与落叶树。

（二）新授（25分钟）1.常绿树与落叶树的概念（5分钟）教师讲解：常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植物。它们的叶子寿命相对较长，一般能存活一年以上，会在新叶长出后逐渐脱落老叶，所以看起来终年常绿。例如，松树、柏树、樟树等都是常见的常绿树。落叶树是指在寒冷或干旱季节到来时，叶子会全部脱落的树木。落叶是它们适应环境变化的一种方式。每年秋冬季节，落叶树的叶子就会变黄、变红，然后纷纷飘落。像杨树、柳树、梧桐树等都是落叶树。2.常绿树和落叶树的特征（10分钟）树叶形态教师展示常绿树和落叶树的树叶图片，让学生观察并比较它们的形状、大小、质地等。引导学生总结：常绿树的叶子一般比较厚实、坚韧，表面有一层蜡质或绒毛，这有助于减少水分蒸发。例如，松树的叶子呈针状，柏树的叶子呈鳞片状。落叶树的叶子通常比较薄、柔软，形状多样，如椭圆形、心形、掌状等。树皮特征展示不同常绿树和落叶树的树皮图片，让学生观察树皮的颜色、纹理、粗糙程度等。教师讲解：常绿树的树皮一般比较光滑、坚硬，颜色较深。这是因为它们需要保护内部组织，防止水分流失和外界伤害。比如樟树的树皮光滑，呈灰褐色。落叶树的树皮相对较粗糙，颜色较浅，有明显的纹理。像杨树的树皮灰白色，有纵向的裂纹。季节性变化再次回顾导入时播放的视频，引导学生思考常绿树和落叶树在四季中的变化情况。教师总结：常绿树在四季中变化不明显，始终保持绿色。而落叶树在秋冬季节会落叶，进入休眠期，到了春天又会重新发芽生长。3.常绿树和落叶树适应环境的原因（10分钟）常绿树适应环境的原因教师引导学生思考：常绿树为什么能常年保持绿叶呢？让学生小组讨论后回答。教师总结：常绿树的叶子寿命长，能持续进行光合作用，制造养分。而且它们的叶子具有特殊的结构，如针状叶或有蜡质层，可以减少水分蒸发，适应干旱和寒冷的环境。例如，松树的针状叶表面积小，水分散失慢，能够在干燥的环境中生存。落叶树适应环境的原因提问学生：落叶树为什么要在秋冬季节落叶呢？组织学生讨论。教师讲解：秋冬季节，气温降低，光照时间缩短，水分减少。落叶树为了减少水分蒸发和养分消耗，会将叶子脱落。落叶后，树木进入休眠期，保存能量，等待来年春天重新生长。比如杨树，秋冬落叶后，能更好地度过寒冷的冬天。

（三）实践观察（20分钟）1.组织学生到校园内或附近公园进行实地观察。2.观察前，教师提出观察要求：仔细观察树木的叶子形态、树皮特征等，判断是常绿树还是落叶树。记录下观察到的不同树木的特征，并思考它们是如何适应环境的。小组内成员分工合作，互相交流观察结果。3.学生进行实地观察，教师巡视指导，帮助学生解决观察过程中遇到的问题。

（四）课堂讨论与交流（15分钟）1.回到教室后，组织学生进行课堂讨论。每个小组派代表汇报观察到的常绿树和落叶树，并分享它们的特征及适应环境的方式。2.其他小组的同学可以进行补充和提问，共同交流讨论。3.教师对学生的讨论进行总结和点评，强调观察的重点和方法，对学生的表现给予肯定和鼓励。

（五）常见常绿树和落叶树的识别（10分钟）1.教师展示一些常见树木的图片，让学生判断是常绿树还是落叶树。例如：银杏、枫树、女贞、雪松、水杉等。2.引导学生运用所学的知识，从树叶形态、树皮特征等方面进行分析判断。3.请几位学生上台指出图片中树木的特征，并说明判断的依据，教师进行及时纠正和指导。

（六）课堂小结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括常绿树和落叶树的概念、特征、适应环境的原因以及常见树木的识别方法等。2.强调重点知识，如区分常绿树和落叶树的关键特征，让学生加深记忆。3.对学生在本节课中的表现进行总结，表扬积极参与讨论和观察的学生，鼓励学生在课后继续观察身边的植物，了解更多关于植物的知识。

（七）作业布置（5分钟）1.让学生回家后观察自家小区或附近街道上的树木，记录下至少5种常绿树和5种落叶树，并注明它们的特征。2.查阅资料，了解还有哪些植物是常绿树或落叶树，它们在生态系统中有什么作用。

五、教学资源1.常绿树和落叶树的图片、实物标本。2.森林四季景色的视频。3.多媒体教学设备。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对常绿树和落叶树有了较为全面的认识。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如直观演示、讨论交流、实践观察等，充分调动了学生的积极性和主动性，学生参与度较高。实地观察环节让学生亲身体验，增强了学生对知识的理解和记忆。但在教学中也存在一些不足之处，例如在讲解常绿树和落叶树适应环境的生理机制时，对于一些抽象的概念，部分学生