小学英语人教精通版四年级上册教案lesson7

小学英语人教精通版四年级上册教案lesson7一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、读、写单词"tall,short,strong,thin"。学生能够理解并运用句型"He/Sheis..."描述人物的外貌特征。2.能力目标培养学生观察人物外貌特征并用英语准确表达的能力。提高学生的语言交际能力，能够在实际情境中运用所学句型进行交流。3.情感目标引导学生发现身边同学的优点，培养积极向上的情感态度。通过小组活动，增强学生的合作意识和团队精神。

二、教学重难点1.教学重点掌握单词"tall,short,strong,thin"的正确发音和拼写。熟练运用"He/Sheis..."句型描述人物外貌。2.教学难点区分"thin"和"strong"的含义，并能准确运用。能够根据实际情况灵活运用"He/Sheis..."句型进行人物外貌描述。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学习兴趣和积极性。2.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等多种直观教学手段，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。3.游戏教学法：通过游戏活动，增加学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.What'stheweatherliketoday?Ss:It'ssunny/cloudy/rainy...3.Revisionofthepreviouslesson教师播放上节课所学单词和句型的录音，学生跟读复习。请几位学生站起来，用句型"Ihave..."描述自己的身体部位。

（二）Presentation（10分钟）1.引入新课教师拿出一些明星或学生熟悉的人物的图片，如姚明、邓亚萍等。T:Lookatthispicture.Whoishe/she?Ss:He/Sheis...T:Yes,heisYaoMing.Heisverytall.（教师在黑板上写下"tall"，并教读单词，让学生跟读几遍，注意纠正发音。）教师再拿出一张较矮的人物图片，引出"short"。T:Lookatthispicture.Sheisnottall.Sheisshort.（教师在黑板上写下"short"，教读单词，学生跟读。）2.学习单词"strong"和"thin"教师展示一张运动员强壮肌肉的图片，说："Lookatthisman.Heisverystrong.Hecandoalotofsports."（教师在黑板上写下"strong"，教读单词，学生跟读。）然后展示一张很瘦的人的图片，说："Lookatthisgirl.Sheisverythin."（教师在黑板上写下"thin"，教读单词，学生跟读。）教师通过对比图片，帮助学生理解"strong"和"thin"的含义，让学生用动作模仿强壮和瘦弱的样子，加深记忆。

（三）Practice（15分钟）1.单词认读游戏教师将单词卡片"tall,short,strong,thin"打乱顺序贴在黑板上。教师读单词，让学生快速找到相应的卡片并大声读出来。请几位学生上台抽取卡片，其他学生认读并判断对错。2.描述图片游戏教师展示一些人物图片，让学生用"He/Sheis..."句型描述图片中人物的外貌特征。例如：T:Lookatthispicture.Whatcanyousayaboutthisboy?S:Heistallandstrong.3.小组活动将学生分成小组，每组45人。每个小组的学生互相观察，用"He/Sheis..."句型描述小组内其他成员的外貌特征。小组活动结束后，每组推选一名代表进行汇报。

（四）Presentationofthesentencepattern（8分钟）1.教师引导教师指着一名学生说："LookatTom.Heistallandstrong."然后教师板书"Heis..."句型，并引导学生观察句子结构。T:Now,lookatthissentence.Heistallandstrong.Weuse"Heis..."todescribeaboy.教师再指着一名女生说："LookatLily.Sheisthinandshort."板书"Sheis..."句型，讲解其用法。T:Weuse"Sheis..."todescribeagirl.2.学生模仿教师让学生模仿教师的句子，用"He/Sheis..."句型描述自己身边的同学。请几位学生站起来，在全班面前描述。

（五）Practiceofthesentencepattern（12分钟）1.对话练习教师与一名学生进行示范对话。T:A:Lookatthatboy.B:Whichone?A:TheoneintheblueTshirt.B:Oh,heistallandstrong.然后让学生两人一组，进行类似的对话练习，互相描述所看到的同学。2.猜人物游戏一名学生在心里想一个同学，然后用"He/Sheis..."句型描述这个同学的外貌特征，让其他同学猜是谁。猜对的同学可以接着进行游戏。

（六）Consolidationandextension（10分钟）1.完成课本练习让学生打开课本，完成相关的练习题，如填空、选择等。教师巡视指导，及时纠正学生的错误。2.拓展活动让学生回家后，用"He/Sheis..."句型描述自己的家庭成员的外貌特征，并与家人进行交流。鼓励学生制作一张自己喜欢的人物的卡片，在卡片上用英语描述人物的外貌，并向同学们介绍。

（七）Summary（3分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的单词"tall,short,strong,thin"和句型"He/Sheis..."。2.请学生说一说自己在本节课中的收获和体会。

（八）Homework（2分钟）1.背诵本节课所学的单词和句型。2.用"He/Sheis..."句型写一篇短文，描述自己的好朋友的外貌特征，不少于5句话。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对描述人物外貌的单词和句型有了较好的掌握。在教学过程中，运用了多种教学方法