我家门前新事多教学设计

我家门前新事多教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够学会演唱歌曲《我家门前新事多》，准确把握歌曲的节奏、旋律和歌词。能够识别并掌握歌曲中的八分音符和切分节奏，提高节奏感。能够运用清晰、自然的声音演唱歌曲，表现出欢快、活泼的情绪。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的音乐感知能力和演唱技巧。引导学生参与歌曲的节奏创编和歌词改编活动，提高学生的创造力和合作能力。借助音乐欣赏、分析等手段，帮助学生理解歌曲的内涵和情感，提升音乐鉴赏水平。3.情感态度与价值观目标激发学生对家乡的热爱之情，增强学生的民族自豪感。通过歌曲的学习，培养学生积极向上的生活态度和乐观开朗的性格。引导学生在音乐活动中感受集体合作的乐趣，培养团队精神。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《我家门前新事多》，表现出歌曲的欢快情绪。掌握歌曲中的八分音符和切分节奏，准确表现出节奏特点。2.教学难点能够用富有表现力的声音演唱歌曲，处理好歌曲中的装饰音和强弱对比。引导学生通过音乐表达对家乡新变化的感受，理解歌曲的情感内涵。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的背景知识、音乐特点、演唱技巧等内容，使学生对教学内容有初步的认识。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱、音频或视频，让学生直观感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习演唱技巧。4.练习法：让学生通过跟唱、哼唱、分组唱、个别唱等方式进行反复练习，巩固所学的演唱技巧，提高演唱水平。5.讨论法：组织学生就歌曲的感受、理解、创作等方面进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。6.创作法：鼓励学生根据歌曲的旋律或主题进行节奏创编、歌词改编等音乐创作活动，培养学生的创造力和音乐表现力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段展现家乡美丽风景和现代化建设的视频，如高楼大厦、宽敞的街道、热闹的集市等，同时播放轻松愉快的背景音乐。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚才我们看到的是哪里呀？你们发现我们的家乡有什么变化吗？"引导学生积极发言，分享自己观察到的家乡新变化。3.教师总结学生的发言，引出课题《我家门前新事多》："是啊，我们的家乡越来越美，新事越来越多。今天，就让我们一起来学习一首歌曲，感受家乡的新变化，歌曲的名字叫做《我家门前新事多》。"

（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《我家门前新事多》这首歌曲："《我家门前新事多》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，旋律优美流畅，节奏明快活泼。它描绘了农村家庭生活的新变化，展现了农民们幸福美好的生活场景。"2.简单介绍歌曲的创作背景：这首歌曲创作于[具体年代]，当时我国农村正处于改革开放的初期，农村发生了翻天覆地的变化。歌曲的作者通过这首作品，表达了对家乡新变化的赞美之情。

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《我家门前新事多》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生："同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？你们觉得歌曲的速度是快还是慢？"引导学生用词语描述歌曲带来的感受，如欢快、活泼、喜悦等，并感受歌曲的较快速度。

（四）节奏学习（8分钟）1.再次播放歌曲，引导学生跟随歌曲的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏特点。2.教师将歌曲中的节奏型单独提炼出来，写在黑板上，如：XX|XXX|X.X|XXX|（八分音符）（切分节奏）3.讲解八分音符的时值和读法，通过拍手、跺脚等方式让学生感受八分音符的节奏特点，如：拍手（X）一下，同时跺脚（X）一下，代表一个八分音符。4.重点讲解切分节奏，通过示范、对比等方式让学生理解切分节奏的特点和感觉。教师可以先打出正常的节奏型，如：XXX|XXX|，然后再打出切分节奏：X.X|XXX|，让学生对比感受两种节奏的不同。5.让学生分组练习节奏型，一组学生拍手打出节奏，另一组学生用嘴巴读出节奏，然后交换练习。教师巡回指导，纠正学生的错误节奏。6.节奏巩固游戏：教师说出一种节奏型，让学生用身体的不同部位（如拍手、跺脚、点头等）快速准确地表现出来，看谁反应最快。

（五）歌词学习（8分钟）1.教师范读歌词，要求读得清晰、流畅，同时注意歌词的韵律和情感表达。2.逐句教唱歌词，引导学生跟随教师的范唱一句一句地学唱。在教唱过程中，注意纠正学生的发音错误，如"果满坡"的"坡"字发音要饱满，"新事多"的"多"字要唱得轻快等。3.采用多种方式教唱歌词，如先教唱前半句，让学生接后半句；或者先教唱后半句，让学生接前半句；也可以分组教唱，男生唱一组，女生唱一组，进行比赛。4.让学生自己朗读歌词，体会歌词所描绘的家乡新变化的情景，感受歌词中的喜悦之情。

（六）歌曲学唱（10分钟）1.教师完整地范唱歌曲，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的旋律。2.学生跟随教师一句一句地学唱歌曲，教师注意观察学生的演唱情况，及时给予指导和纠正。3.分组检查学生的学习情况，每组学生依次演唱歌曲的一部分，其他组学生认真倾听并评价。教师对学生的演唱进行总结和点评，肯定优点，指出不足。4.全体学生再次完整地演唱歌曲，要求学生尽量用清晰、自然、欢快的声音演唱，表现出歌曲的情感。5.引导学生思考如何通过演唱表现出歌曲中欢快、活泼的情绪，可以从速度、力度、表情等方面进行讨论。然后让学生再次演唱歌曲，注意运用讨论得出的方法，增强歌曲的表现力。

（七）拓展与创作（7分钟）1.节奏创编引导学生根据歌曲的节奏特点，发挥自己的想象力，创编新的节奏型。可以让学生分组进行讨论和创编，然后每组推选一名代表展示创编成果。例如：学生可以将歌曲中的八分音符改为十六分音符，或者加入一些附点音符、切分节奏的变化等。教师对学生的创编成果进行点评和鼓励，肯定学生的创造力。2.歌词改编让学生结合自己家乡的实际情况，对歌曲的歌词进行改编。可以引导学生思考家乡还有哪些新变化可以写入歌词，如家乡新建了工厂、学校，通了高速公路等。学生分组进行歌词改编，然后每组演唱改编后的歌曲。教师组织其他学生进行欣赏和评价，共同分享家乡的新变化。

（八）课堂总结（4分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《我家门前新事多》的演唱技巧、节奏特点、歌词含义等。2.再次强调家乡新变化的主题，引导学生珍惜现在的美好生活，努力学习，为家乡的未来发展贡献自己的力量。3.对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励，表扬学生在演唱、节奏创编、歌词改编等方面的积极参与和出色表现，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。4.布置课后作业：让学生回家后完整、有感情地演唱歌曲《我家门前新事多》给家人听，并搜集一些关于家乡新变化的资料，下节课与同学们分享。

五、教学资源1.《我家门前新事多》的音乐音频和视频。2.多媒体教学设备，用于播放视频、音频和展示教学课件。3.黑板、粉笔等传统教学工具，用于板书节奏型、歌词等内容。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《我家门前新事多》有了较好的学习和掌握，达到了预期的教学目标。在教学过程中，采用了多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生在节奏学习、歌词理解、歌曲演唱等方面都取得了不错的进步，能够较好地把握歌曲的节奏和情感。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在节奏创编环节，部分学生的创造力还有待提高，需要进一步引导和启发。在歌曲演唱方面，个别学生的声音还不够自信和