牵手两代-家长课程小学五年级教案2

牵手两代——家长课程小学五年级教案2一、课程主题助力五年级孩子成长，构建和谐亲子关系

二、课程目标1.帮助家长深入了解五年级孩子的身心发展特点，包括生理变化、心理需求和认知水平等。2.指导家长掌握有效的沟通技巧，能够与孩子进行良好的互动交流，增强亲子间的理解与信任。3.引导家长关注孩子的学习与成长，掌握适合五年级孩子的学习方法和教育策略，激发孩子的学习兴趣和动力。4.协助家长培养孩子良好的品德和行为习惯，塑造积极向上的人格品质，为孩子的未来发展奠定坚实基础。5.通过课程学习，增进家长之间的交流与合作，形成家校共育的良好氛围。

三、课程对象小学五年级学生家长

四、课程时间[X]课时，每课时[X]分钟

五、课程内容与教学方法

第一课时：五年级孩子身心发展特点1.教学内容五年级孩子的生理变化，如身高、体重、第二性征等方面的发展。五年级孩子的心理特点，包括自我意识增强、情绪波动较大、开始有独立思考能力等。五年级孩子的认知水平发展，如注意力、记忆力、思维能力等方面的变化。2.教学方法讲授法：讲解五年级孩子身心发展的理论知识，让家长对孩子的发展有初步的认识。案例分析法：通过实际案例分析，帮助家长更直观地理解孩子在身心发展过程中可能出现的问题及表现。

第二课时：与五年级孩子有效沟通1.教学内容倾听的技巧，如何专注地倾听孩子的想法和感受。表达的艺术，用清晰、温和、尊重的语言与孩子交流。非语言沟通的重要性，如肢体语言、面部表情等对沟通的影响。如何处理与孩子之间的冲突和矛盾，保持良好的沟通氛围。2.教学方法角色扮演法：设置一些亲子沟通场景，让家长和其他家长进行角色扮演，体验不同的沟通方式及其效果，然后共同分析和总结。小组讨论法：组织家长分组讨论在与孩子沟通中遇到的问题及解决方法，促进家长之间的经验分享和交流。

第三课时：关注五年级孩子的学习1.教学内容五年级学习的重点和难点科目分析，如语文的阅读理解、数学的小数分数运算等。帮助孩子制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯，如预习、复习、按时完成作业等。如何激发孩子的学习兴趣，提供多样化的学习资源和方法。与老师保持密切沟通，及时了解孩子的学习情况。2.教学方法经验分享法：邀请在孩子学习方面有成功经验的家长进行现场分享，介绍他们的教育方法和心得。讲座法：由专业教师或教育专家讲解五年级学习的特点和应对策略，为家长提供系统的知识指导。

第四课时：培养五年级孩子的品德与行为习惯1.教学内容培养孩子的责任感，让孩子学会对自己的行为负责。教导孩子尊重他人，包括尊重长辈、同学和老师。培养孩子的团队合作精神和社会交往能力。引导孩子树立正确的价值观，明辨是非善恶。2.教学方法故事教学法：讲述一些关于品德培养的小故事，引发家长和孩子的思考，从中汲取教育启示。实践活动法：组织家长和孩子共同参与一些简单的实践活动，如社区志愿服务等，在实践中培养孩子的品德和行为习惯。

第五课时：家校共育，形成教育合力1.教学内容介绍学校的教育教学工作安排和重点，让家长了解学校的教育方向。强调家长在孩子教育中的重要作用，鼓励家长积极参与学校活动。探讨如何建立家校沟通机制，定期反馈孩子的情况，共同解决孩子成长过程中遇到的问题。鼓励家长之间相互交流与合作，形成良好的教育氛围。2.教学方法座谈会法：邀请学校领导和老师与家长进行面对面的交流，解答家长的疑问，增进彼此的了解。小组交流法：让家长分组讨论家校共育中存在的问题及建议，然后每组派代表进行发言，共同探讨解决方案。

六、教学过程

第一课时：五年级孩子身心发展特点1.课程导入（5分钟）欢迎各位家长参加本次家长课程，说明本次课程的主题和目标，强调了解五年级孩子身心发展特点对教育孩子的重要性。2.知识讲解（25分钟）通过PPT展示五年级孩子生理变化的图片和数据，讲解身高、体重、第二性征等方面的发展情况，让家长了解孩子身体成长的规律。结合案例，分析五年级孩子心理特点，如自我意识增强，喜欢独立思考但又缺乏足够的判断力；情绪波动较大，可能会出现叛逆情绪等。阐述五年级孩子认知水平的发展，包括注意力、记忆力、思维能力等方面的变化，例如注意力集中时间有所延长，但仍需要家长引导培养；思维开始从形象思维向抽象思维过渡等。3.互动交流（15分钟）组织家长进行小组讨论，分享自己孩子在身心发展过程中的表现和遇到的问题。每组选派一名代表发言，与其他家长交流讨论结果，教师进行适当的引导和点评。4.总结归纳（5分钟）总结本次课的重点内容，强调家长要关注孩子身心发展的变化，给予孩子适当的支持和引导。布置课后作业：观察自己孩子在生理和心理方面的变化，记录下来并思考如何更好地应对。

第二课时：与五年级孩子有效沟通1.课程导入（5分钟）回顾上节课关于五年级孩子身心发展特点的内容，引出本节课关于有效沟通的主题。2.知识讲解（25分钟）讲解倾听的技巧，如专注地看着孩子的眼睛、不打断孩子说话、适时给予回应等，并通过实际例子进行说明。介绍表达的艺术，教导家长用清晰、温和、尊重的语言与孩子交流，避免使用命令式或批评式语言。强调非语言沟通的重要性，如微笑、点头、拥抱等肢体语言和面部表情能够增强与孩子沟通的效果。举例说明如何处理与孩子之间的冲突和矛盾，引导家长保持冷静，以平和的心态与孩子沟通，寻找解决问题的方法。3.角色扮演与练习（15分钟）设置几个亲子沟通场景，如孩子考试成绩不理想、与同学发生矛盾等，让家长两两一组进行角色扮演。其他家长进行观察和评价，指出扮演者在沟通中的优点和不足，然后共同探讨更好的沟通方式。4.总结归纳（5分钟）总结本次课的沟通技巧和方法，鼓励家长在日常生活中运用所学与孩子进行良好的沟通。布置课后作业：本周内找一个时间，与孩子进行一次深入的沟通，运用本节课所学的技巧，倾听孩子的想法，并记录沟通的过程和结果。

第三课时：关注五年级孩子的学习1.课程导入（5分钟）请家长分享上节课布置的与孩子沟通作业的情况，了解家长在与孩子沟通方面的实践和收获。由此引出本节课关于孩子学习的话题。2.知识讲解（25分钟）分析五年级学习的重点和难点科目，如语文的阅读理解要求提高，数学开始接触小数、分数运算等，帮助家长了解孩子学习的压力点。讲解如何帮助孩子制定合理的学习计划，包括每天的学习时间安排、学习任务分配等，培养孩子良好的学习习惯。介绍激发孩子学习兴趣的方法，如提供多样化的学习资源，如图书、科普视频、学习游戏等；鼓励孩子参加兴趣小组或学科竞赛等。强调与老师保持密切沟通的重要性，让家长知道如何及时了解孩子在学校的学习情况，与老师共同促进孩子的学习。3.经验分享与讨论（15分钟）邀请在孩子学习方面有成功经验的家长进行现场分享，介绍他们是如何引导孩子学习、培养学习兴趣和习惯的。其他家长进行提问和交流，共同探讨适合自己孩子的学习方法。4.总结归纳（5分钟）总结本次课关于孩子学习的要点，提醒家长要关注孩子的学习情况，给予适当的指导和支持。布置课后作业：根据孩子的实际情况，与孩子一起制定一份学习计划，并监督孩子执行一周，观察孩子学习习惯的变化。

第四课时：培养五年级孩子的品德与行为习惯1.课程导入（5分钟）通过一个简短的视频展示一些品德高尚、行为良好的孩子的事例，引发家长对培养孩子品德与行为习惯的思考。2.知识讲解（25分钟）讲解如何培养孩子的责任感，让孩子明白自己的行为会产生相应的后果，鼓励孩子对自己的事情负责，如自己整理书包、按时完成作业等。教导家长如何引导孩子尊重他人，包括尊重长辈，见面主动问好、听从长辈教导；尊重同学，不嘲笑他人、与同学友好相处；尊重老师，上课认真听讲、尊重老师的劳动成果等。介绍培养孩子团队合作精神和社会交往能力的方法，如鼓励孩子参加集体活动、组织小组讨论或游戏等，让孩子学会与他人合作、分享和交流。引导家长帮助孩子树立正确的价值观，通过日常生活中的点滴事例，让孩子明辨是非善恶，培养良好的道德品质。3.故事教学与互动（15分钟）讲述一些关于品德培养的小故事，如《列宁小时候打碎花瓶主动认错》《孔融让梨》等，让家长和孩子一起思考故事中所传达的道理。组织家长和孩子进行简单的互动讨论，分享自己从故事中学到的启示以及在生活中如何培养孩子的品德。4.总结归纳（5分钟）总结本次课关于培养孩子品德与行为习惯的内容，强调家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。布置课后作业：在本周内，引导孩子做一件体现责任感或尊重他人的事情，并记录下来孩子的表现和自己的感受。

第五课时：家校共育，形成教育合力1.课程导入（5分钟）回顾前面四节课的内容，强调家校共育对孩子成长的重要性，引出本节课的主题。2.知识讲解（25分钟）介绍学校的教育教学工作安排和重点，如本学期的教学计划、各项活动安排等，让家长了解学校的教育方向，以便更好地配合学校教育。强调家长在孩子教育中的重要作用，孩子的成长离不开家庭和学校的共同努力，家长要积极参与孩子的教育过程，给予孩子足够的关爱和支持。探讨如何建立家校沟通机制，定期反馈孩子的情况，如每周与老师交流一次孩子在家的学习和生活情况，每月参加一次家长会等；共同解决孩子成长过程中遇到的问题，形成教育合力。鼓励家长之间相互交流与合作，分享教育经验，组织家长志愿者活动等，营造良好的教育氛围。3.小组交流与发言（15分钟）让家长分组讨论家校共育中存在的问题及建议，如家长如何更好地参与学校活动、如何加强与老师的沟通等。每组派代表进行发言，分享小组讨论的结果，其他组家长可以进行补充和交流，教师进行总结和引导。4.总结归纳（5分钟）总结本次课的主要内容，再次强调家校共育的重要性和方法。感谢家长们参加本次家长课程，希望家长们能够将所学知识运用到实际教育中，与学校共同促进孩子的健康成长。

七、课程评估1.家长反馈：通过课后问卷调查、家长微信群交流等方式，收集家长对课程内容、教学方法、教学效果等方面的反馈意见，了解家长的满意度和收获，以便对课程进行改进。2.学生表现观察：与家长保持沟通，观察孩子在课程结束后的一段时间内，在身心发展、学习、品德行为等方面的表现变化，评估课程对孩子成长的实际影响。3.教师自我评估：授课教师对自己的教学过程进行反思和总结，分析教学目标的达成情况、教学方法的有效性、与家长和学