掀起你的盖头来教案

掀起你的盖头来教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确识别并说出维吾尔族音乐的典型风格特征，包括旋律、节奏、调式等方面。熟练掌握歌曲《掀起你的盖头来》的旋律和歌词，能够流畅、准确地演唱该歌曲，并且在演唱中体现出维吾尔族音乐的风格特点。了解维吾尔族音乐常用的乐器，如手鼓、冬不拉等，并能简单描述其音色和演奏方式。2.过程与方法目标通过聆听、欣赏维吾尔族音乐作品，培养学生的音乐感知能力和分析能力，提高学生对不同民族音乐风格的辨别能力。在学唱歌曲的过程中，引导学生运用正确的发声方法和演唱技巧，如气息控制、共鸣运用等，提升学生的演唱水平。通过小组合作学习、音乐实践活动等方式，培养学生的团队协作能力和创新思维，提高学生的音乐表现力和创造力。3.情感态度与价值观目标激发学生对维吾尔族音乐文化的兴趣和热爱，增进学生对不同民族文化的理解和尊重，拓宽学生的文化视野。通过音乐学习，培养学生积极向上的生活态度和乐观开朗的性格，引导学生在音乐中感受美好情感，提升学生的审美情趣。

二、教学重难点1.教学重点深入理解维吾尔族音乐的风格特点，并在歌曲演唱中准确体现出来。熟练掌握歌曲《掀起你的盖头来》的演唱技巧，如节奏把握、音准控制、装饰音的运用等。2.教学难点体会维吾尔族音乐中独特的情感表达和文化内涵，并用歌声准确传达给听众。能够灵活运用维吾尔族音乐的风格特点进行即兴创作或改编，培养学生的音乐创造力。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解维吾尔族的文化背景、音乐特点以及歌曲《掀起你的盖头来》的创作背景、歌词含义等知识，让学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听不同风格的维吾尔族音乐作品，包括歌曲、器乐曲等，让学生直观感受维吾尔族音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲《掀起你的盖头来》，展示正确的发声方法、演唱技巧和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。4.练习法：让学生通过反复演唱歌曲，进行发声练习、节奏练习、音准练习等，巩固所学的演唱技巧，提高演唱水平。5.讨论法：组织学生就维吾尔族音乐的特点、歌曲的情感表达、演唱中的感受等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，加深学生对教学内容的理解。6.小组合作法：将学生分成小组，进行歌曲的排练和表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段维吾尔族舞蹈的视频，视频中舞者身着色彩鲜艳的民族服装，伴随着欢快的音乐节奏翩翩起舞。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚刚我们看到的是哪个民族的舞蹈呀？"引导学生回答出维吾尔族。3.继续提问："那你们对维吾尔族还有哪些了解呢？"鼓励学生积极发言，分享自己所知道的关于维吾尔族的风俗习惯、文化特色等方面的知识。4.教师对学生的回答进行总结和补充，引出本节课的主题维吾尔族音乐，并告诉学生今天要学习一首非常经典的维吾尔族歌曲《掀起你的盖头来》。

（二）新授（25分钟）1.维吾尔族音乐文化介绍（5分钟）运用PPT展示维吾尔族的生活场景、传统服饰、特色建筑等图片，向学生介绍维吾尔族是一个历史悠久、文化灿烂的民族，主要聚居在新疆维吾尔自治区。讲解维吾尔族音乐在其文化中的重要地位，维吾尔族人民能歌善舞，音乐是他们生活中不可或缺的一部分，无论是在节日庆典、婚礼仪式还是日常劳作中，都能听到欢快的音乐声。介绍维吾尔族音乐的风格特点，包括旋律多采用七声音阶，音域宽广，旋律线条起伏较大；节奏复杂多变，常用切分音和附点音符，增强了音乐的律动感；调式以五声性调式为主，具有独特的民族风格。2.歌曲《掀起你的盖头来》介绍（5分钟）向学生介绍《掀起你的盖头来》这首歌曲的创作背景，它是一首具有浓郁维吾尔族风格的经典民歌，原是一首婚礼歌曲，表达了新郎对新娘的赞美和喜爱之情。展示歌曲的歌词，逐句讲解歌词的含义，帮助学生更好地理解歌曲所表达的情感。例如，"掀起你的盖头来，让我看看你的脸"这句歌词，生动地描绘了新郎迫不及待想看到新娘美丽面容的心情。3.歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《掀起你的盖头来》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律、节奏和情感。听完歌曲后，提问学生："听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？""歌曲的旋律给你们什么样的感觉？"鼓励学生用自己的语言描述对歌曲的初步感受。再次播放歌曲，引导学生跟随音乐轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏，让学生更加深入地体验维吾尔族音乐的韵律之美。4.歌曲学唱（10分钟）教师范唱歌曲《掀起你的盖头来》，在范唱过程中，注意展示正确的发声方法、演唱技巧和情感表达，让学生直观地感受如何演唱好这首歌曲。范唱结束后，将歌曲分为若干个乐句，逐句教唱学生。例如，先教唱"掀起你的盖头来，让我看看你的脸"这一句，一句一句地教学生唱准旋律、节奏和歌词，及时纠正学生在演唱过程中出现的问题，如音准不准、节奏不稳等。教唱完所有乐句后，带领学生完整地演唱几遍歌曲，让学生在演唱中逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，提高演唱的流畅性。强调歌曲中的装饰音，如波音、滑音等，向学生讲解装饰音的作用和演唱方法，并示范演唱，让学生模仿练习，使歌曲演唱更加生动、富有韵味。

（三）拓展与实践（15分钟）1.乐器介绍（5分钟）运用PPT展示维吾尔族常用的乐器，如手鼓、冬不拉、热瓦普等，向学生介绍这些乐器的形状、构造和音色特点。播放一段手鼓和冬不拉的演奏音频，让学生聆听，感受这两种乐器独特的音色和演奏风格，引导学生思考它们在维吾尔族音乐中所起到的作用。简单介绍手鼓和冬不拉的演奏方式，如手鼓通过敲击不同的部位发出不同的声音，冬不拉则是用手指弹奏琴弦发声等，激发学生对维吾尔族乐器的兴趣。2.小组合作表演（10分钟）将学生分成若干小组，每个小组自行选择表演形式，可以是演唱歌曲《掀起你的盖头来》，也可以是结合舞蹈、乐器演奏进行综合性的表演。每个小组在排练过程中，要充分发挥自己的创造力和想象力，加入一些独特的表演元素，如舞蹈动作的编排、乐器的简单演奏等，使表演更加丰富多彩。教师在各小组排练过程中进行巡视指导，及时给予学生建议和帮助，鼓励学生大胆创新，发挥团队协作精神。小组排练结束后，依次进行表演展示，其他小组认真观看，并给予掌声鼓励。表演结束后，组织学生进行互相评价，从演唱技巧、表演形式、团队协作等方面进行评价，提出优点和不足之处，让学生在评价中相互学习，共同提高。

（四）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括维吾尔族的音乐文化特点、歌曲《掀起你的盖头来》的演唱技巧、维吾尔族常用乐器等知识。2.请学生分享自己在本节课中的收获和体会，如对维吾尔族音乐的新认识、在演唱和表演中的进步等，鼓励学生积极发言。3.教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生在本节课中的努力和进步，同时指出存在的问题和不足之处，希望学生在今后的学习中继续努力，不断提高自己的音乐素养。4.最后，再次播放歌曲《掀起你的盖头来》，全体学生一起跟着音乐轻声哼唱，在轻松愉快的氛围中结束本节课的教学。

（五）课后作业1.回家后完整、有感情地演唱歌曲《掀起你的盖头来》给家人听。2.搜集其他维吾尔族音乐作品，下节课与同学们分享。

五、教学资源1.多媒体教学设备，用于播放视频、音频和展示PPT等教学资料。2.《掀起你的盖头来》的音乐音频和视频。3.维吾尔族音乐相关的图片、文字资料。4.手鼓、冬不拉等乐器的模型（如有条件）。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对维吾尔族音乐文化有了较为深入的了解，并且学会了演唱歌曲《掀起你的盖头来》，在音乐感知、演唱技巧和团队协作等方面都得到了一定的锻炼和提高。在教学过程中，采用了多种教学方法相结合，如讲授法、欣赏法、演示法、练习法等，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与到课堂教学中来。同时，通过小组合作表演的形式，培养了学生的团队协作能力和创新思维。然