新人音版小学音乐三年级下册教案

新人音版小学音乐三年级下册教案一、教材分析新人音版小学音乐三年级下册教材内容丰富多样，涵盖了歌曲、欣赏、音乐活动等多种形式。歌曲部分旋律优美，节奏明快，具有较强的感染力，能够激发学生的学习兴趣。欣赏内容包括中外经典音乐作品，有助于拓宽学生的音乐视野，培养他们的音乐感知能力。音乐活动则注重学生的实践操作，如唱歌比赛、乐器演奏等，能够提高学生的音乐表现力和创造力。

二、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地演唱教材中的歌曲，掌握正确的发声方法和节奏。学会欣赏中外经典音乐作品，理解音乐的情感表达和风格特点。能够运用所学的音乐知识，进行简单的音乐创作和表演。2.过程与方法目标通过唱歌、欣赏、音乐活动等教学环节，培养学生的音乐感知能力、审美能力和创造力。引导学生积极参与音乐实践活动，提高他们的团队合作能力和沟通能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对音乐的兴趣，培养他们对音乐的热爱之情。通过音乐教学，让学生感受不同文化背景下的音乐魅力，增强文化认同感。

三、教学重难点1.教学重点歌曲的演唱技巧和情感表达。欣赏作品的音乐特点和文化内涵。音乐活动的组织和实施。2.教学难点引导学生准确把握歌曲的节奏和音准。培养学生对音乐作品的深度理解和感悟能力。鼓励学生在音乐创作和表演中发挥创造力。

四、教学方法1.讲授法：讲解音乐知识、歌曲背景等内容，让学生系统地学习音乐知识。2.演示法：教师通过示范演唱、演奏等方式，让学生直观地感受音乐的魅力。3.练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧和音乐知识。4.讨论法：组织学生讨论音乐作品的感受和理解，培养他们的思维能力和合作精神。5.游戏法：通过音乐游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

五、教学进度安排|周次|教学内容||::|::||1|第一单元《春》：《春天举行音乐会》||2|第一单元《春》：《田野在召唤》《快乐的农夫》音乐欣赏||3|第二单元《放牧》：《草原放牧》《我是草原小骑手》||4|第二单元《放牧》：音乐欣赏《赛马》||5|第三单元《手拉手》：《让世界充满爱》《同一首歌》||6|第三单元《手拉手》：音乐欣赏《爱的协奏曲》||7|第四单元《飞呀飞》：《飞吧，鸽子》《小白船》||8|第四单元《飞呀飞》：音乐欣赏《天鹅》||9|第五单元《兽王》：《狮子王》《老虎磨牙》||10|第五单元《兽王》：音乐欣赏《动物狂欢节》||11|复习与测试||12|期末总结与汇报演出|

六、教学过程

第一单元《春》第一课《春天举行音乐会》1.教学目标学生能够学会演唱歌曲《春天举行音乐会》，感受歌曲欢快、活泼的情绪。掌握歌曲中的节奏型，如八分音符、十六分音符等。通过学习歌曲，培养学生对春天的喜爱之情。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。难点：体会歌曲中不同乐器的音色表现，准确表现出歌曲的欢快情绪。3.教学方法：讲授法、演示法、练习法4.教学过程导入：播放一段春天大自然的视频，如花开、鸟鸣、小溪流水等，引导学生说说看到春天的感受，引出课题《春天举行音乐会》。歌曲介绍：介绍歌曲的创作背景和特点，让学生对歌曲有初步的了解。节奏学习：讲解歌曲中的节奏型，通过拍手、跺脚等方式让学生感受八分音符和十六分音符的节奏特点，并进行节奏练习。旋律教唱：教师范唱歌曲的旋律，学生跟随哼唱。一句一句地教唱，注意纠正学生的音准和节奏。歌词学习：学生跟随教师逐句朗读歌词，理解歌词的含义。完整演唱：学生完整地演唱歌曲，教师引导学生注意歌曲的情感表达和整体的协调性。拓展与表现：让学生分组讨论，为歌曲设计一些简单的动作或和声，然后进行展示。5.课堂小结：总结本节课的学习内容，表扬学生的表现，鼓励学生在课后继续欣赏有关春天的音乐作品。

第二课《田野在召唤》《快乐的农夫》1.教学目标学生能够学会演唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲中热情、欢快的情绪。欣赏《快乐的农夫》，体会乐曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。通过学习，激发学生对大自然的热爱之情。2.教学重难点重点：学会演唱《田野在召唤》，感受歌曲的情绪；欣赏《快乐的农夫》，理解乐曲的风格。难点：引导学生准确把握《田野在召唤》中附点音符的演唱；体会《快乐的农夫》中音乐要素所表达的情感。3.教学方法：讲授法、演示法、欣赏法4.教学过程导入：提问学生春天在田野里会做些什么，引出歌曲《田野在召唤》。歌曲教学：教师范唱歌曲，学生跟随哼唱。讲解附点音符的演唱方法，让学生重点练习。逐句教唱歌词，引导学生用欢快的情绪演唱。欣赏《快乐的农夫》：介绍乐曲的作者和创作背景。播放乐曲，让学生闭上眼睛聆听，感受乐曲的节奏、旋律和速度。引导学生说说听后的感受，分析乐曲中所表达的情感。对比与拓展：将《田野在召唤》和《快乐的农夫》进行对比，让学生找出它们在节奏、旋律等方面的异同。拓展一些其他有关田野的音乐作品，让学生欣赏。5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调欣赏音乐作品时要用心感受，鼓励学生在课后多听音乐。

第二单元《放牧》第一课《草原放牧》《我是草原小骑手》1.教学目标学生能够学会演唱歌曲《草原放牧》和《我是草原小骑手》，感受草原音乐的独特魅力。掌握蒙古族音乐的风格特点，如长调、短调等。通过学习，培养学生对少数民族音乐的兴趣。2.教学重难点重点：学会演唱两首歌曲，体会草原音乐的风格。难点：把握蒙古族歌曲的节奏特点和独特的发声方法，准确表现出歌曲的韵味。3.教学方法：讲授法、演示法、练习法4.教学过程导入：播放一段蒙古族草原风光的视频，同时播放蒙古族音乐，如马头琴曲等，营造草原的氛围，引出课题。歌曲介绍：介绍蒙古族的文化和音乐特点，以及两首歌曲的创作背景。《草原放牧》教学：教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。讲解歌曲中的装饰音和长调的演唱方法，逐句教唱歌词和旋律。引导学生用豪迈、奔放的情绪演唱。《我是草原小骑手》教学：同样先范唱，让学生感受歌曲的欢快节奏。教唱过程中注意纠正学生的发音和节奏。可以让学生模仿骑马的动作，增强演唱的表现力。对比与总结：将两首歌曲进行对比，找出它们在风格、节奏等方面的不同。总结蒙古族音乐的特点。5.课堂小结：回顾本节课学习的两首蒙古族歌曲，鼓励学生课后收集更多蒙古族音乐作品欣赏。

第二课《赛马》1.教学目标欣赏二胡曲《赛马》，感受乐曲中热烈奔放的赛马场面。了解二胡的音色特点和演奏技巧，培养学生对民族乐器的兴趣。通过欣赏，提高学生的音乐感知能力和想象力。2.教学重难点重点：感受乐曲的情绪和节奏，理解乐曲所描绘的赛马情景。难点：体会二胡演奏技巧在乐曲中的表现作用，如滑音、颤音等。3.教学方法：欣赏法、讲授法、讨论法4.教学过程导入：提问学生是否看过赛马比赛，让学生描述一下赛马时的场景和气氛，引出乐曲《赛马》。作品介绍：介绍乐曲的作者和创作背景，以及二胡这种乐器。欣赏乐曲：播放《赛马》的音频或视频，让学生安静地聆听，感受乐曲的整体情绪和节奏变化。分段欣赏：再次播放乐曲，分段欣赏，引导学生关注每一段的旋律特点、节奏变化和二胡演奏技巧的运用。例如，第一段表现赛马前的准备，节奏较为舒缓；第二段开始赛马，节奏加快，二胡的演奏技巧更加丰富。让学生讨论每一段所描绘的画面。拓展与交流：让学生说说听完乐曲后的感受，想象自己在赛马现场的情景。还可以让学生尝试用简单的动作表现乐曲的节奏。5.课堂小结：总结本节课欣赏《赛马》的收获，强调民族乐器的魅力，鼓励学生课后欣赏更多优秀的民族音乐作品。

第三单元《手拉手》第一课《让世界充满爱》《同一首歌》1.教学目标学生能够学会演唱歌曲《让世界充满爱》和《同一首歌》，感受歌曲中传递的爱与温暖。培养学生的团队合作精神和关爱他人的情感。引导学生理解歌曲的内涵，用歌声表达对美好生活的向往。2.教学重难点重点：学会演唱两首歌曲，把握歌曲的情感表达。难点：引导学生在演唱中投入情感，唱出歌曲的感染力。3.教学方法：讲授法、演示法、练习法4.教学过程导入：播放一段有关关爱他人、世界和平的视频片段，引出课题《让世界充满爱》。歌曲介绍：介绍两首歌曲的创作背景和意义，让学生了解歌曲所表达的主题。《让世界充满爱》教学：教师范唱歌曲，学生跟随哼唱。教唱过程中，强调歌曲中的高音部分和情感表达的起伏。引导学生分组讨论歌曲中所提到的"爱"的具体表现，然后带着理解演唱。《同一首歌》教学：同样先范唱，让学生感受歌曲的旋律美。逐句教唱歌词，注意歌曲中的节奏变化。让学生思考歌曲中"同一首歌"的含义，鼓励学生用真挚的情感演唱。拓展活动：组织学生分组进行歌曲的合唱编排，可以加入一些简单的和声或动作，然后进行展示。5.课堂小结：总结本节课学习的两首歌曲，强调爱的力量，鼓励学生在生活中传递爱。

第二课《爱的协奏曲》1.教学目标欣赏小提琴协奏曲《爱的协奏曲》，感受乐曲中优美、抒情的旋律。了解协奏曲的形式特点，认识小提琴等乐器。通过欣赏，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。2.教学重难点重点：感受乐曲的旋律美，理解协奏曲的形式。难点：体会乐曲中不同乐器之间的协作和情感表达。3.教学方法：欣赏法、讲授法、对比法4.教学过程导入：播放一段轻柔的小提琴音乐，营造优雅的氛围，引出课题《爱的协奏曲》。作品介绍：介绍乐曲的作者和协奏曲的形式特点，以及小提琴在乐曲中的重要作用。欣赏乐曲：播放《爱的协奏曲》的音频或视频，让学生闭上眼睛聆听，感受乐曲的整体情绪和旋律变化。分段欣赏：再次播放乐曲，分段欣赏，引导学生关注小提琴与乐队之间的配合，以及不同段落的情感表达。例如，第一段旋律优美舒缓，充满爱意；第二段节奏加快，情绪更加激动。让学生对比不同段落的音乐特点。乐器介绍：结合乐曲，介绍小提琴的音色特点和演奏姿势等。拓展与讨论：让学生说说听完乐曲后的感受，讨论乐曲中所表达的爱与自己生活中的爱的联系。还可以让学生尝试用文字描述乐曲所描绘的画面。5.课堂小结：总结本节课欣赏《爱的协奏曲》的收获，鼓励学生课后欣赏更多不同风格的协奏曲。

第四单元《飞呀飞》第一课《飞吧，鸽子》《小白船》1.教学目标学生能够学会演唱歌曲《飞吧，鸽子》和《小白船》，感受歌曲中宁静、美好的意境。掌握歌曲中的装饰音和弱起节奏，提高演唱技巧。通过学习，培养学生对美好事物的向往之情。2.教学重难点重点：学会演唱两首歌曲，体会歌曲的意境。难点：准确把握装饰音和弱起节奏的演唱，表现出歌曲的宁静美。3.教学方法：讲授法、演示法、练习法4.教学过程导入：提问学生是否见过鸽子飞翔和月亮上的小船，引出歌曲《飞吧，鸽子》和《小白船》。歌曲介绍：介绍两首歌曲的创作背景和特点。《飞吧，鸽子》教学：教师范唱歌曲，学生跟随哼唱。讲解装饰音的演唱方法，如波音、滑音等。教唱歌词，注意弱起节奏的把握。引导学生用轻柔、舒缓的声音演唱，表现出鸽子飞翔的自由。《小白船》教学：先范唱，让学生感受歌曲的旋律美。教唱过程中强调装饰音和歌曲的节奏特点。让学生想象自己在月亮上乘坐小白船的情景，带着这种情感演唱。对比与拓展：将两首歌曲进行对比，找出它们在旋律、节奏等方面的异同。拓展一些其他有关飞翔或月亮的音乐作品，让学生欣赏。5.课堂小结：总结本节课学习的两首歌曲，鼓励学生课后继续感受这种宁静美好的音乐。

第二课《天鹅》1.教学目标欣赏圣桑的《天鹅》，感受乐曲中优雅、高贵的天鹅形象。了解大提琴的音色特点和乐曲的创作背景。通过欣赏，培养学生的音乐审美和艺术修养。2.教学重难点重点：感受乐曲的优美旋律，体会天鹅的形象。难点：理解乐曲中音乐要素所表达的情感，感受古典音乐的魅力。3.教学方法：欣赏法、讲授法、讨论法4.教学过程导入：播放一段天鹅在湖面游动的视频，引出乐曲《天鹅》。作品介绍：介绍乐曲的作者圣桑以及创作背景，介绍大提琴的音色特点。欣赏乐曲：播放《天鹅》的音频或视频，让学生安静地聆听，感受乐曲的整体情绪和旋律特点。分段欣赏：再次播放乐曲，分段欣赏，引导学生关注每一段的旋律变化、节奏特点和大提琴的音色表现。例如，第一段旋律舒缓，表现出天鹅的优雅；第二段节奏有一些变化，展现出天鹅的动态。让学生讨论每一段所描绘的天鹅形象。拓展与交流：让学生说说听完乐曲后的感受，想象自己看到的天鹅的姿态。还可以让学生尝试用简单的线条或色彩描绘乐曲所带给他们的感受。5.课堂小结：总结本节课欣赏《天鹅》的收获，强调古典音乐的价值，鼓励学生课后欣赏更多古典音乐作品。

第五单元《兽王》第一课《狮子王》《老虎磨牙》1.教学目标学生能够学会演唱歌曲《狮子王》，感