2025年春初中道德与法治七年级下册教学课件 6.2 做核心思想理念的传承者

6.2做核心思想理念的传承者道德与法治RJ7年级下册第六课

传承核心思想理念学习目标01教学过程02本课小结03牛刀小试04课标链接:1.学习主题:中华优秀传统文化教育。2.内容要求:(1)弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。(2)践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。学习目标010203知道中华优秀传统文化核心思想理念的内容，了解践行各理念的要求。掌握运用核心思想理念分析和解决问题的能力，提高道德判断水平。激发对中华优秀传统文化的热爱，自觉践行核心思想理念。导入新课春节申遗成功

人类非遗再添中国文化瑰宝

北京时间12月4日晚，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。春节申遗宣传片思考：春节申遗成功有何意义？一、核心思想理念的产生

中华民族有着五千多年的文明史，我们要敬仰中华优秀传统文化，坚定文化自信。要善于从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维。——习近平每日一习话

说一说：你所知道的春节风俗想一想：这些风俗习惯传承至今，其背后蕴含着怎样的力量？核心思想理念的产生中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念二、思想理念，内涵丰富学生活动议一议：下面名言警句体现哪些核心思想理念?1.君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》2.民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子》3.人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。——《论语》4.天地有正气，杂然赋流形。——文天祥《正气歌》5.礼之用，和为贵。——《论语》6.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同——《礼记》讲仁爱重民本守诚信崇正义尚和合求大同核心思想理念的内容讲仁爱守诚信尚和合重民本崇正义求大同阅读感悟故事一

有一次，孔子家的马厩失火了，孔子退朝回家，看着焦土断垣，急切地问：“伤人了没有?”对于财产损失孔子却只字未提。故事二

孔子去齐国，路过泰山，看见一个妇女在坟前痛哭。他叫学生去询问。原来，残暴的统治逼得她全家背井离乡来到这里。不久，她的亲人相继被老虎咬死。即使这样，她仍然不愿意返回故乡。孔子听后感叹道：“残暴的统治比老虎还厉害呀!”思考：这两则故事，体现了孔子怎样的思想理念？讲仁爱孔子将仁的含义概括为“爱人”,主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，提倡“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”,认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类危难而有恻隐之心，见到鸟兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁坏而有顾惜之心。结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。在生活中，我们如何更好地践行仁爱?传承核心思想理念的具体内容和要求①讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。知识拓展：我国古代的“天气预报”思考：大禹治水的故事给我们什么启示？重民本《荀子》中说：“传曰：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。’”统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。这句话后来演变为“水能载舟，亦能覆舟”。习近平多次引用这句古语，强调人民群众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。结合以上材料，谈谈你对民本的理解。在生活中，我们如何更好地践行民本?传承核心思想理念的具体内容和要求②重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。你知道这些传统故事吗？请你说一说。立木为信曾子杀猪一诺千金这些传统故事有什么共同点？诚实守信日常生活中，我们如何做到诚实守信？内容

以小组为单位交流，限时3分钟，小组代表交流结果。要求可以从家庭、学校、社会等方面考虑。提示合作探究传承核心思想理念的具体内容和要求③守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人信思不信。”我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。阅读感悟材料一

孟子说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”材料二

文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”文天祥的浩然正气为后世所传颂。思考：结合以上材料，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解？崇正义跨越国界守护正义美国典当行老板埃文·凯尔于2022年收到一本记录日军侵华罪证的相册，并无偿捐赠中国。领事馆在回赠信件中说：“以史为鉴，你的捐赠将激励世人，以善良之心捍卫和平。”2024年11月，埃文·凯尔如愿开启中国行，实地感受中国发展的日新月异。他的行动不仅是对历史的守护，更是对人类良知与和平信念的传承，展现了跨越国界的人性光辉与正义力量。传承核心思想理念的具体内容和要求④崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”,“见利思义”,“义然后取”。实现社会的正义，维护国家和社会公共利益，弘扬社会正气，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。

建筑不仅是木材和砖石的组合，它经过人的设计和居住之后，就变成了一种文化。相对于官式的大建筑，中国的传统民居特别有意思。就像中国的方言一样，从南到北都不一样，甚至一个县城的不同地方也有所不同，但是整体上又保持着一种中国的风格。中国建筑延绵不绝，一脉相承，却又千变万化。我们的传统建筑浸透着几千年的儒、释、道的思想和各地的地方文化。和而不同的中国传统民居文中的“和而不同”启示我们怎么做？

春秋时期，齐景公问晏子，“和”与“同”不一样吗?晏子用音乐说明“和而不同”的含义：演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需要宫、商、角、徵、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出一个音调，就很难听，这就是单纯“同”的结果。甲骨文的“和”字，左半边字形像一排竹管合拼而成的乐器，右半边为“禾”字，表示“和”读音。的本义就是乐声调和、和谐。尚和合思考：看完视频，你的感受是什么？传承核心思想理念的具体内容和要求⑤尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并达到平衡，即“和”的状态，才能生生不息，发展壮大;完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。求大同传承核心思想理念的具体内容和要求⑥求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。课程总结

本节课我们一起深入探讨了中华优秀传统文化的核心思想理念，从讲仁爱、重民本到守诚信、崇正义，再到尚和合、求大同，这些理念不仅是我们民族精神的瑰宝，更是我们为人处世的指南。通过今天的学习，希望大家能够深刻理解这些理念的内涵，将其内化于心、外化于行。本课小结做核心思想理念的传承者核心思想理念的产生讲仁爱、重民本守诚信、崇正义尚和合、求大同核心思想理念的内容和要求牛刀小试1.中华优秀传统文化的核心思想理念包括（

）A.重功利、轻道德B.讲仁爱、重民本C.好争斗、不和谐D.弃传统、追时尚B牛刀小试2.下列体现“重民本”这一核心思想理念的有（

）A.差之毫厘，谬以千里

B.无源之水，无本之末C.民惟邦本，本固邦宁

D.蓬生麻中，不扶自直C牛刀小试3.下列名言警句体现中华民族传统美德中“诚信”的是（)A.君子一言，驷马难追B.天下兴亡，匹夫有责C.己所不欲，勿施于人D.老吾老以及人之老A牛刀小试4.阅读材料，回答问题。‌中华优秀传统文化‌是中华民族在五千多年历史发展中积累下来的宝贵财富，深刻影响着中华民族的性格、特征和思维方式，构筑起中华民族共有的精神家园。它不仅是中国人民安身立命之所，也是中国特色社会主义文化的坚实基础。‌中华优秀传统文化虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。请你谈谈如何做中华优秀传统文化核心理念的继承者。牛刀小试中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。（1）讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地