山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级信息技术《让机器人动起来》教学设计

山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级信息技术《让机器人动起来》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，同学们，今天咱们来点不一样的！咱们信息技术课上，要学习如何让机器人动起来。想象一下，一个小小的机器人，在你的指挥下，欢快地跳舞，是不是很酷？咱们这节课，就一起来探索这个奇妙的世界。我会带着你们一步步揭开机器人运动的奥秘，让你们亲手操控机器人，感受科技的魅力！🤖💡🌟核心素养目标1.培养学生的计算思维，通过编程实践，提升逻辑推理和问题解决能力。

2.强化学生的创新意识，鼓励学生运用所学知识创作个性化的机器人程序。

3.增强学生的信息意识，使学生认识到信息技术在现实生活中的应用价值。

4.培养学生的数字化学习与协作能力，通过团队合作完成机器人项目。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们之前已经学习了基本的计算机操作和简单的编程概念，如变量、循环和条件语句。他们对于图形化编程语言有一定的了解，能够使用类似Scratch的软件进行简单的编程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新技术和新事物充满好奇，对机器人编程这类实践活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，既有喜欢独立探索的学生，也有偏好团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解编程逻辑和算法时可能会遇到困难，特别是在处理复杂程序时。此外，编程过程中的调试和错误处理也是他们可能遇到的挑战。部分学生可能因为缺乏实践经验而感到编程操作复杂，需要更多的实践机会来提升技能。教学资源-软硬件资源：计算机实验室、编程软件（如Scratch、ArduinoIDE）、机器人硬件套装（如MakeblockmBot、LEGOMindstorms）

-课程平台：学校内部教学平台、在线编程学习资源

-信息化资源：教学视频、编程教程、案例库、互动编程游戏

-教学手段：PPT演示、实物演示、分组讨论、在线协作工具教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-"同学们，你们有没有想过，如果机器人能像人一样跳舞，那会是什么样子呢？今天，我们就来探索这个奇妙的世界，让机器人动起来！"

-展示一段机器人舞蹈的视频，让学生们直观感受机器人运动的魅力。

2.回顾旧知：

-"在之前的课程中，我们学习了什么？还记得变量、循环和条件语句吗？这些都是我们今天控制机器人运动的关键！"

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-"今天我们要学习的是如何编写程序，让机器人按照我们的指令进行运动。首先，我们要了解机器人的基本构造和运动原理。"

-详细讲解机器人的传感器、执行器和编程接口。

2.举例说明：

-"比如，我们想让机器人向前移动，就需要编写一个包含前进指令的程序。现在，我来给大家演示一下如何编写这样的程序。"

3.互动探究：

-"同学们，你们能想出一个让机器人做特定动作的程序吗？我们可以小组讨论，然后我来指导你们如何实现。"

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-"现在，请大家尝试自己编写一个简单的程序，让机器人完成一个特定的动作，比如旋转、跳跃等。"

-学生分组进行编程实践，教师巡视指导。

2.教师指导：

-"在编程过程中，如果遇到问题，不要担心，我们可以一起解决。我会在这里帮助你们，确保每个人都能顺利完成编程任务。"

四、拓展活动（约15分钟）

1.学生展示：

-"请大家展示一下你们编写的程序和机器人完成动作的情况。我们可以互相学习，看看谁的作品更有创意。"

2.教师点评：

-"同学们都做得非常棒！你们不仅学会了如何编写程序控制机器人运动，还展现了自己的创意。现在，让我们来评选一下最佳创意奖。"

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-"今天，我们学习了如何让机器人动起来。通过编程，我们能够创造出各种有趣的机器人动作。希望大家能够继续探索，创造出更多精彩的机器人作品。"

2.反思：

-"同学们，回顾一下今天的学习，你们觉得编程难吗？有没有什么收获？我们可以分享一下自己的感受和体会。"教学资源拓展1.拓展资源：

-机器人编程案例库：提供不同类型的机器人编程案例，包括简单的移动、避障、循线等基础案例，以及更复杂的任务如机器人舞蹈、智能搬运等高级案例。

-传感器原理介绍：介绍常见的机器人传感器，如红外传感器、超声波传感器、颜色传感器等，以及它们在机器人编程中的应用。

-编程语言基础：扩展介绍编程语言的基本概念，如Python、C++等，以及它们在机器人编程中的使用。

-机器人历史与发展：介绍机器人技术的发展历程，从早期的机械机器人到现代的智能机器人，激发学生对机器人技术的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的编程软件进行机器人编程，如Scratch、Python的Pygame等，以增强编程技能的多样性。

-鼓励学生参与学校或社区举办的机器人竞赛，通过实践提升编程和解决问题的能力。

-建议学生阅读相关的科普书籍和杂志，了解机器人技术的前沿动态和应用案例。

-组织学生参观机器人展览或科技馆，亲身体验机器人技术的魅力。

-鼓励学生进行小组合作，共同设计和实现一个机器人项目，通过团队合作提高沟通和协作能力。

-提供在线编程社区和论坛的资源，让学生能够在线上交流编程经验，学习他人的优秀作品。

-建议学生尝试编写自己的机器人控制算法，通过不断的实验和调试，提高算法设计和优化能力。

-鼓励学生参与开源项目，了解开源软件的开发流程，学习如何贡献自己的代码和创意。

-提供一些互动式学习资源，如编程游戏和模拟器，让学生在娱乐中学习编程知识。重点题型整理1.题型一：编写简单的机器人移动程序

-题目：编写一个Scratch程序，使机器人向前移动5步。

-答案：使用Scratch中的“移动”积木，设置移动距离为5。

2.题型二：实现机器人转向程序

-题目：编写一个Scratch程序，使机器人向左转90度。

-答案：使用Scratch中的“转向”积木，选择“左转90度”。

3.题型三：结合条件语句编写机器人避障程序

-题目：编写一个Scratch程序，当机器人遇到障碍物时，自动向右转。

-答案：使用Scratch中的“如果...那么...否则...”积木，当检测到障碍物时（如使用红外传感器），执行向右转90度的动作。

4.题型四：使用循环结构编写机器人重复动作程序

-题目：编写一个Scratch程序，使机器人重复执行向前移动5步和向左转90度的动作10次。

-答案：使用Scratch中的“重复执行”积木，设置重复次数为10，然后在循环内部放置移动和转向的积木。

5.题型五：编写一个简单的机器人舞蹈程序

-题目：编写一个Scratch程序，使机器人按照以下步骤进行舞蹈：

1.向前移动5步。

2.向左转90度。

3.向前移动5步。

4.向右转90度。

5.重复步骤2-4，共3次。

-答案：使用Scratch中的“重复执行”积木，设置重复次数为3，在每个循环内部按照题目要求放置移动和转向的积木。板书设计①本文重点知识点：

-机器人编程基础

-编程语言的基本概念

-机器人传感器与执行器