第22课《寓言四则-蚊子和狮子》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第22课《寓言四则——蚊子和狮子》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《寓言四则——蚊子和狮子》的故事里。这节课，我们要用智慧的火花点亮寓言的智慧，感受古人的智慧结晶。我会带着你们一起走进故事，感受寓言的魅力，让智慧的种子在你们心中生根发芽。咱们一起期待吧！😊🌱核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-七年级学生对寓言故事已有初步的认识，了解寓言的基本特点，如寓意深刻、语言简练等。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够从字面意思理解故事内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对寓言故事普遍感兴趣，喜欢通过故事学习道理。

-学生在阅读理解方面具备一定的能力，但分析寓言寓意的能力还需加强。

-学生在学习风格上，有的同学喜欢通过阅读来获取知识，有的同学则更喜欢通过讨论和分享来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对寓言故事中的寓意理解不够深入，难以把握故事的主旨。

-学生在分析寓言寓意时，可能会遇到逻辑思维和批判性思维的挑战。

-部分学生可能在阅读过程中，由于词汇量不足，导致理解困难。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示寓言故事，激发学生兴趣。

2.设计小组讨论环节，让学生在合作中探究寓言寓意，提高分析能力。

3.通过角色扮演，让学生亲身体验故事角色，加深对故事情节和寓意的理解。

4.利用游戏化教学，如“猜一猜，谁说了谎？”等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习寓言知识。教学流程1.导入新课

详细内容：

-开课之初，用一段简短的视频或图片展示自然界中蚊子与狮子的真实场景，引发学生思考。

-提问：“同学们，你们知道蚊子与狮子之间会发生什么样的故事吗？”

-引导学生进入新课，明确本节课的学习目标：理解寓言《蚊子和狮子》的寓意，提升阅读理解能力和批判性思维能力。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-讲述寓言故事《蚊子和狮子》，注意用生动的语言和表情传达故事情节，引导学生感受故事魅力。

-分析故事情节，引导学生理解蚊子的自大与狮子的谦虚。

-提出问题：“蚊子为什么会失败？狮子又为什么能胜利？”引导学生思考故事寓意。

用时：10分钟

3.新课讲授（续）

详细内容：

-引导学生分析蚊子和狮子的性格特点，探讨这些特点对故事结果的影响。

-通过提问和讨论，引导学生思考故事中的寓意：自大和谦虚的重要性。

-结合生活实际，引导学生思考如何在日常生活中运用寓言故事中的道理。

用时：10分钟

4.实践活动

详细内容：

-进行角色扮演活动，让学生扮演蚊子和狮子，体验故事角色，加深对故事情节和寓意的理解。

-设计“故事续编”活动，让学生发挥想象力，续写故事结局，培养学生的创新思维。

-开展“成语接龙”游戏，将寓言故事中的成语融入游戏，提高学生的语言运用能力。

用时：10分钟

5.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

-举例：蚊子的失败原因有哪些？

-学生回答：蚊子的失败原因是它过于自信，看不起狮子，最终导致了失败。

-举例：狮子的成功因素有哪些？

-学生回答：狮子的成功因素是它谦虚、谨慎，尊重对手，最终战胜了蚊子。

-举例：从寓言故事中我们可以得到哪些启示？

-学生回答：从寓言故事中我们可以得到谦虚使人进步，自大使人落后的启示。

用时：10分钟

6.总结回顾

内容：

-回顾本节课的学习内容，强调寓言故事《蚊子和狮子》的寓意。

-鼓励学生在日常生活中运用寓言故事中的道理，提高自身修养。

-提问：“同学们，你们觉得这节课的学习收获有哪些？”

-鼓励学生分享自己的心得体会，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：

2.思维能力的培养：

学生在分析蚊子和狮子的性格特点以及故事寓意时，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。他们学会了从多个角度思考问题，形成自己的观点，并能够用恰当的语言表达出来。

3.价值观的塑造：

寓言故事中的蚊子和狮子的故事，传达了谦虚使人进步，自大使人落后的道理。学生在学习后，能够认识到这些价值观的重要性，并在日常生活中努力践行。

4.语言表达能力的增强：

5.创新思维的激发：

在“故事续编”环节，学生需要发挥想象力，创造性地续写故事结局。这一过程激发了学生的创新思维，培养了他们的创造力和想象力。

6.合作能力的提升：

小组讨论和角色扮演等活动，需要学生与他人合作完成。学生在这些活动中学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，增强了合作能力。

7.课堂参与度的提高：

8.情感态度的塑造：

寓言故事往往具有深刻的情感内涵，学生在学习过程中能够感受到故事中的喜怒哀乐，从而培养自己的情感态度。他们学会了在现实生活中如何处理人际关系，如何面对挫折和困难。教学反思今天上了《蚊子和狮子》这节课，感觉收获颇丰，但也有些许不足，下面我想和大家分享一下我的教学反思。

课堂上，我发现学生们对寓言故事《蚊子和狮子》的兴趣很高，这让我感到欣慰。他们通过故事中的蚊子和狮子的对比，理解了谦虚和自大的区别，这符合我们语文教学的目标，即让学生在阅读中学会思考，学会做人。

在导入新课的时候，我使用了视频和图片，这些多媒体元素确实吸引了学生的注意力，让他们在轻松的氛围中进入了学习状态。但是，我也意识到，如果过度依赖多媒体，可能会分散学生的注意力，让他们忽略了故事本身的内容。所以，在今后的教学中，我需要更好地平衡多媒体的使用，让它们成为辅助教学的工具，而不是主角。

在讲授新课的过程中，我尝试通过提问和讨论的方式引导学生思考，我发现这种方法效果不错。学生们在讨论中各抒己见，课堂气氛活跃。但是，我也发现有些学生比较内向，不太愿意在课堂上发言。这让我意识到，我需要更多地关注这些学生的需求，创造一个更加包容和鼓励表达的环境。

在实践活动环节，我设计了角色扮演和故事续编，这些活动旨在提高学生的参与度和创造力。学生们在角色扮演中表现得非常投入，他们的表演生动有趣，让我看到了他们对故事的深刻理解。然而，在故事续编环节，我发现有些学生对于如何发挥想象力感到困惑。这提示我，在今后的教学中，我需要提供更多的指导，帮助他们打开思路，鼓励他们大胆创新。

在小组讨论环节，我提出了几个问题，让学生们思考蚊子和狮子的失败与成功的原因。他们的回答让我惊喜，他们不仅能够从故事中找到答案，还能结合自己的生活实际进行思考。这让我认识到，寓言故事的教育意义不仅仅在于故事本身，更在于它能够启发学生思考，让他们在现实生活中找到应用。

总的来说，这节课让我看到了学生的潜力和成长，也让我意识到自己在教学中的不足。在今后的教学中，我会继续探索更加有效的教学方法，关注每个学生的需求，努力让每个学生都能在语文课堂上找到属于自己的精彩。同时，我也会不断反思自己的教学实践，以期不断提高自己的教学水平。板书设计①本文重点知识点：

-蚊子和狮子的对比

-蚊子的自大与狮子的谦虚

-寓意：自大必败，谦虚受益

②词：

-自大

-谦虚

-比较

-结果

③句：

-蚊子嘲笑狮子说：“我敢用我的刺刺痛你。”

-狮子回答说：“我倒不怕，只要你刺得进去。”

-蚊子一刺下去，狮子一动不动。

-蚊子第二次刺，狮子还是不慌不忙地回答。

-最后，蚊子因为自己太自大，失去了刺，也失去了性命。课后作业1.阅读寓言《蚊子和狮子》，用自己的话复述故事的主要内容。

答案：蚊子和狮子在森林里相遇，蚊子自大地向狮子挑战，最终因为自己的刺太弱，无法刺破狮子的皮，最终被狮子轻松制服。

2.分析蚊子和狮子的性格特点，并简要说明它们在故事中的表现。

答案：蚊子的性格特点是自大和轻敌，表现在它嘲笑狮子并挑战；狮子的性格特点是谦虚和冷静，表现在它不慌不忙地接受挑战。

3.结合蚊子和狮子的故事，谈谈你在生活中遇到过类似的情况，你是如何处理的？

答案：（学生个人回答，如：“我在一次比赛中因为自大而输给了对手，之后我学会了谦虚，不再轻视任何对手。”）

4.写出一个与《蚊子和狮子》类似的寓言故事，并说明你想要传达的寓意。

答案：（学生个人创作，如：“故事：《猫和老鼠》寓意：不要小看任何对手，每个人都有自己的长处和弱点。”）

5.请从以下选项中选择一个你认为最符合蚊子和狮子故事寓意的成语，并解释原因。

选项：

A.螳臂当车

B.螳螂捕蝉，黄雀在后

C.鹬蚌相争，渔翁得利

答案：C.鹬蚌相争，渔翁得利。因为这个成语讲述的是两个强者相争，最终让第三方得利的道理，与蚊子和狮子的故事有相似之处。

6.如果你有机会与蚊子或狮子对话，你会对它们说些什么？

答案：（学生个人回答，如：“如果与蚊子对话，我会说：‘不要因为自己的小聪明而小看了别人，谦虚一点，才能走得更远。’如果与狮子对话，我会说：‘你的冷静和自信让我敬佩，希望你能继续保持。’”）

7.请设计一个以《蚊子和狮子》为主题的漫画，并简要说明你的创作意图。

答案：（学生个人创作，如：“漫画中，蚊子站在狮子面前，脸上带着轻蔑的表情，狮子则平静地坐着，漫画的意图是展示蚊子的自大和狮子的冷静。”）

8.请根据蚊子和狮子的故事，编写一个剧本，可以是短剧或小品，并简要说明你的剧本想要表达的主题。

答案：（学生个人创作，如：“剧本中，蚊子与狮子在舞台上进行一场对话，蚊子的台词充满自大，狮子的台词则充满智慧，剧本的主题是‘自大必败，谦虚受益’。”）

9.请从以下两个问题中选择一个进行回答，并说明你的理由。

问题一：蚊子的失败是否完全是因为它的自大？

问题二：狮子在故事中是否完全是无辜的受害者？

答案：（学生个人回答，如：“我选择回答问题一，我认为蚊子的失败不仅仅是因为它的自大，还因为它没有正确评估自己的能力，这提醒我们在面对挑战时要全面考虑。”）作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中的《蚊子和狮子》寓言故事，复述故事内容，并总结故事中的主要教训。

2.结合自己的生活经验，写一篇短文，谈谈你从《蚊子和狮子》这个故事中得到的启示，不少于300字。

3.设计一个以《蚊子和狮子》为主题的思维导图，展示故事情节、人物性格和寓意。

4.选择一个你喜欢的寓言故事，仿照《蚊子和狮子》的结构，创作一个新故事，并解释你的创作思路。

5.课后收集与寓言故事相关的资料，如成语、谚语等，整理成一份小册子，分享给你的同学。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改时，首先检查他们是否准确复述了故事内容，是否理解了故事中的寓意。

2.对于复述故事的作业，关注学生的语言表达是否流畅，是否能够用自己的话概括故事的主要教训。

3.在阅读与生活经验相结合的短文中，评价学生是否能够将寓言故事中的道理与实际生活联系起来，是否有自己的见解和思考。

4.对于思维导图作业，检查学生是否能够清晰地展示故事情节、人物性格和寓意，图示是否美观、有条理。

5.在仿写寓言故事的作业中，评估学生的创新能力和语言表达能力，是否能够独立构思故事，语言是否生动。

6.对于收集资料的作业，关注学生是否能够广泛收集相关信息，资料是否丰富多样，整理是否有序。

7.在反馈时，对学生的优点给予肯定，如复述准确、见