浙教版科学八上3.1 植物生命活动的调节（1）表格教学设计

浙教版科学八上3.1植物生命活动的调节（1）表格教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小伙伴们，咱们今天要来探究一个神奇的现象——植物生命活动的调节！🌿🌱我们要运用浙教版科学八上3.1章节的知识，通过制作表格的方式，来揭示植物体内的小秘密。📊让我们一起走进植物的奇妙世界，揭开它们调节生命活动的神秘面纱吧！💪💡在接下来的课堂上，我会引导你们一步步完成表格，让你们亲身体验科学探究的乐趣！🎉🎈咱们一起加油，探索植物的生命奥秘！🌟🌟核心素养目标1.培养学生观察和记录生物现象的能力，提高科学探究的实践技能。

2.增强学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力，提升逻辑推理水平。

3.激发学生对植物生命活动调节的探究兴趣，培养科学态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-明确植物生命活动调节的基本概念，包括生长素、细胞分裂素等激素的作用。

-理解植物激素如何影响植物的生长发育，如根的生长、芽的萌发等。

-掌握植物生命活动调节的实例，如植物向光性、向重力性等。

2.教学难点：

-理解植物激素的合成、运输和作用机制，这一过程涉及多个步骤和复杂的生化反应。

-分析植物生命活动调节中激素之间的相互作用和平衡，如生长素与细胞分裂素的协同作用。

-应用所学知识解释实际生活中的现象，如植物在不同环境条件下的生长变化。例如，学生可能难以理解为什么植物在黑暗中不会生长，或者在不同光照条件下生长速度不同的原因。通过实验和案例分析，帮助学生突破这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有浙教版科学八上3.1章节的学习资料。

2.辅助材料：准备植物激素的图片、植物生长调节的图表和植物生命活动调节的科普视频，以增强直观感受。

3.实验器材：提前检查实验器材，包括显微镜、植物样本、生长素等，确保实验操作的安全性和有效性。

4.教室布置：创建分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生分组进行实验观察和记录。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅植物生长的图片，引导学生观察植物的生长变化。

2.提出问题：为什么植物会生长？它们是如何适应环境的？

3.学生思考：引导学生思考植物生长的原理，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.植物生命活动调节的概念：介绍植物生命活动调节的基本概念，如激素、生长素等。

2.植物激素的作用：讲解不同激素对植物生长发育的影响，如生长素促进细胞伸长、细胞分裂素促进细胞分裂等。

3.植物生命活动调节的实例：分析植物向光性、向重力性等实例，帮助学生理解植物生命活动调节的原理。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.讨论交流：学生分组讨论练习题，分享解题思路，互相学习。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对练习题进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并给予指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与植物生命活动调节相关的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予鼓励和指导。

六、创新教学（5分钟）

1.实验演示：教师演示植物激素的提取和检测实验，让学生直观感受植物生命活动调节的过程。

2.学生参与：学生分组进行实验，观察植物激素对植物生长的影响。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调植物生命活动调节的重要性。

2.拓展：引导学生思考植物生命活动调节在农业生产中的应用，如植物生长调节剂的使用。

整个教学过程共计45分钟，环节设计紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物激素的发现与研究》简史：介绍植物激素的发现过程，以及科学家们在这一领域的研究成果。

-《植物生长调节剂在农业生产中的应用》科普文章：探讨植物生长调节剂在促进作物生长、提高产量等方面的作用。

-《植物激素与人体健康》科普读物：介绍植物激素对人体健康的影响，以及如何在日常生活中合理摄入植物激素。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，深入了解植物激素的种类、作用机制以及在实际生活中的应用。

-鼓励学生开展小实验，如观察不同激素对植物生长的影响，或探究植物激素在不同环境条件下的变化。

-学生可以分组进行课题研究，如“植物激素在农业生产中的应用效果研究”或“植物激素对植物抗逆性影响的研究”。

-通过自主学习和探究，学生能够提高自主学习能力、科学探究能力和团队合作能力。

3.结合实际应用，拓展学生视野：

-讨论植物生长调节剂在农业生产中的应用，如如何合理使用生长素、细胞分裂素等激素，以提高作物产量和品质。

-探讨植物激素在生物技术领域的应用，如转基因植物的研究、植物基因编辑技术等。

-分析植物激素在环境保护和生态平衡中的作用，如植物激素在植物抗病虫害、抗逆性等方面的研究。

4.培养学生科学素养，激发学习兴趣：

-通过拓展阅读和自主探究，培养学生对科学知识的兴趣，激发他们进一步学习植物生理学的热情。

-引导学生关注科学、技术、社会和环境（STEM）之间的关系，提高他们的综合素质。

-培养学生的创新思维和批判性思维能力，为未来的学习和职业发展打下坚实基础。重点题型整理1.题型一：植物激素的作用

-问题：生长素对植物的生长有什么影响？

-答案：生长素可以促进细胞伸长，使植物茎、叶等器官生长。此外，生长素还能促进果实发育，影响植物的开花和落叶等生命活动。

2.题型二：植物激素的运输

-问题：植物激素在植物体内的运输方式是什么？

-答案：植物激素主要通过韧皮部进行长距离运输，同时也可以通过细胞间隙进行短距离运输。

3.题型三：植物激素的相互作用

-问题：植物激素之间有哪些相互作用？

-答案：植物激素之间存在协同作用和拮抗作用。例如，生长素和细胞分裂素在植物生长中协同作用，而生长素和脱落酸则相互拮抗。

4.题型四：植物激素的应用

-问题：植物生长调节剂在农业生产中有哪些应用？

-答案：植物生长调节剂在农业生产中广泛应用于促进作物生长、提高产量、改善品质等方面。例如，赤霉素可用于促进果实发育，脱落酸可用于促进植物落叶。

5.题型五：植物生命活动调节的实例

-问题：请举例说明植物生命活动调节的实例。

-答案：植物向光性是植物生命活动调节的一个实例。当植物向光源倾斜生长时，生长素在背光侧积累，导致背光侧细胞伸长，从而使植物茎向光源方向弯曲生长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学结合：在课堂教学中，我尝试将理论知识与实际操作相结合，比如通过模拟实验让学生直观感受植物激素的作用，这样的教学方式能够让学生更深入地理解抽象的概念。

2.互动式教学：我注重课堂上的师生互动，通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高他们的主动学习意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对知识点的兴趣不足或学习方法不当。

2.教学深度不够：在讲解植物激素的作用机制时，我发现学生对一些复杂的生化反应理解起来比较困难，需要进一步深入浅出地讲解。

3.实验操作指导不足：在实验环节，个别学生在操作过程中出现错误，这可能是由于实验指导不够详细或者学生操作不熟练。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、问题解答竞赛等，同时鼓励学生提出问题，激发他们的学习兴趣。

2.深化教学内容：针对学生理解困难的部分，我将通过制作思维导图、视频讲解等方式，帮助学生构建知识框架，并采用分步骤讲解的方法，逐步深入讲解复杂概念。

3.优化实验操作指导：在实验前，我会详细讲解实验步骤和注意事项，同时提供实验视频和操作手册，确保学生能够准确无误地进行实验操作。对于实验过程中的常见错误，我将进行实时纠正和个别指导，提高学生的实验技能。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习效果，提高教学质量。板书设计①植物生命活动的调节

-植物激素的概念

-激素的作用：生长、发育、适应环境

-激素的类型：生长素、细胞分裂素