主题一 任务三 文章的排版 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题一任务三文章的排版教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们来聊聊文章排版这个有趣的话题。想象一下，如果你收到一份字迹潦草、排版混乱的作文，是不是瞬间就没有阅读的欲望了呢？所以，学会文章排版，不仅能让你的文字更有吸引力，还能让读者更容易理解你的思想。咱们这节课，就让我们一起动手，把那些枯燥的文字变成一本漂亮的“小书”。准备好了吗？让我们一起开启排版之旅吧！📚✨二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息技术的应用能力，提升他们的信息意识和文化理解。学生将通过实际操作，学会使用文字处理软件进行文章排版，锻炼他们的数字素养和审美能力。此外，通过合作学习，学生将提高信息社会责任感和创新思维，为未来信息时代的学习和工作打下坚实基础。三、学情分析在我们七年级的学生群体中，他们对信息技术的兴趣普遍较高，好奇心强，愿意尝试新事物。然而，由于信息技术课程在初中阶段开设时间不长，部分学生在之前的学习中可能缺乏系统的操作训练，导致他们在面对复杂的排版任务时可能显得有些手足无措。

从知识层面来看，学生们对基本的文字输入和编辑操作已经有所了解，但对于排版的专业术语和技巧掌握程度不一。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，有的同学能够熟练运用文字处理软件，而有的同学则对软件功能的使用还不够熟练。

在素质方面，学生的耐心和细致程度有待提高。排版工作需要细致入微，对于细节的把握要求较高，而部分学生在完成此类任务时可能会显得急躁，容易忽略细节。此外，学生的团队合作意识也需要加强，因为在排版过程中，往往需要多人协作完成。

行为习惯上，部分学生在使用电子设备时存在不良习惯，如长时间盯着屏幕、操作不规范等，这些都会影响他们在信息技术课程中的学习效果。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机设备，安装有文字处理软件（如MicrosoftWord或WPS），以及投影仪用于展示操作步骤。

-课程平台：学校内部的教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：相关教学视频，介绍文章排版的基础知识和技巧。

-教学手段：实物模型（如排版模板），辅助学生直观理解排版布局；教学案例，提供实际文章排版示例；互动式教学软件，用于练习排版操作。五、教学过程**第一环节：导入新课（10分钟**）

老师（面带微笑，目光扫视全班）：同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——文章的排版。你们有没有想过，为什么有些文章看起来那么赏心悦目，而有些则让人读起来费劲呢？其实，这都和文章的排版有关。接下来，让我们一起揭开文章排版的神秘面纱。

**活动一：展示不同排版效果**

老师（打开投影仪，展示两篇相同的文章，一篇排版规范，另一篇排版混乱）：同学们，请大家观察这两篇文章，哪一篇看起来更舒服呢？为什么？

学生甲：我觉得排版规范的那篇看起来更舒服，因为它看起来更整齐。

老师：很好，甲同学观察得很仔细。接下来，我们来看看，这些排版上的差异是如何影响阅读体验的。

**活动二：讨论排版的重要性**

老师：同学们，文章的排版不仅仅是为了美观，它还关系到信息的传递效率。好的排版可以让读者更快地获取信息，而混乱的排版则会让人感到困惑。那么，我们应该如何进行文章排版呢？

学生乙：我觉得首先要确定文章的主题和风格，然后根据这些来选择合适的字体、字号和行间距。

老师：乙同学说得非常对。接下来，我们就来具体学习一下文章排版的基本原则。

**第二环节：基础知识学习（20分钟**）

**活动一：字体与字号**

老师：首先，我们来学习一下字体和字号的选择。在排版中，字体和字号的选择非常关键，它们直接影响文章的可读性。

1.展示不同字体的示例，如宋体、黑体、楷体等，引导学生比较它们的风格特点。

2.讲解字号的选择原则，强调标题字号应大于正文字号，以便突出重点。

3.学生练习：在文字处理软件中尝试更改字体和字号，观察效果。

**活动二：行间距与段落**

老师：接下来，我们来看看行间距和段落格式。合适的行间距可以使文字看起来更轻松，而良好的段落格式则有助于读者更好地理解文章结构。

1.讲解行间距的选择，如1.5倍行距、2倍行距等，并说明其适用场景。

2.讲解段落缩进和首行缩进的使用，以及它们在排版中的作用。

3.学生练习：调整行间距和段落格式，观察文章的整体效果。

**活动三：页边距与页眉页脚**

老师：最后，我们来看看页边距、页眉和页脚的设置。这些设置对于文章的整体美观和信息的完整性都非常重要。

1.讲解页边距的选择，以及它对文章布局的影响。

2.讲解页眉和页脚的设置，如页码、作者信息等。

3.学生练习：设置页边距、页眉和页脚，体验文章的整体效果。

**第三环节：实践操作（30分钟**）

**活动一：小组合作，排版练习**

老师：同学们，现在请你们以小组为单位，选择一篇自己写的文章，尝试进行排版。在排版过程中，要注意我们之前学到的原则和方法。

1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

2.指导：明确排版要求和注意事项，如字体、字号、行间距、段落格式、页边距等。

3.实践：学生根据要求进行排版练习。

**活动二：展示与评价**

老师：请大家展示一下你们的排版成果，并说明你们在排版过程中遇到的问题和解决方法。

1.学生展示：每组派代表展示排版成果，分享排版心得。

2.评价：其他小组和老师对展示的小组进行评价，提出改进建议。

**第四环节：总结与反思（10分钟**）

老师：同学们，通过今天的课程，我们学习了文章排版的基本原则和技巧。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，提高自己的排版能力。同时，也要不断反思和总结，找到适合自己的排版风格。

1.总结：回顾今天所学内容，强调文章排版的重要性。

2.反思：引导学生思考自己在排版过程中的不足，提出改进措施。

3.布置作业：请同学们回家后，选择一篇自己喜欢的文章，尝试进行排版，并分享给家人或朋友。六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**排版风格研究**：提供不同类型的排版风格案例，如学术文章、商业报告、小说、博客等，让学生了解不同风格的特点和适用场景。

-**排版软件介绍**：介绍除了Word以外的其他排版软件，如AdobeInDesign，让学生了解排版软件的多样性和高级功能。

-**排版技巧视频**：收集一些在线视频教程，涵盖排版的基础技巧和高级技巧，如网格系统、色彩搭配、字体选择等。

2.**拓展建议**：

-**课外阅读**：推荐阅读关于排版设计的书籍，如《排版设计原理与应用》、《视觉传达设计基础》等，以加深对排版理论的理解。

-**实际操作练习**：鼓励学生参与学校的校报、班级刊物或个人博客的排版工作，通过实际操作提升排版技能。

-**项目合作**：组织学生参与班级或学校的小型设计项目，如海报设计、宣传册制作等，让学生在实际项目中应用排版知识。

-**在线课程**：推荐学生参加在线课程，如Coursera、Udemy上的排版设计课程，以获得更系统的学习。

-**设计比赛**：鼓励学生参加设计比赛，如字体设计比赛、海报设计比赛等，通过比赛提升自己的设计能力和创新思维。

-**案例研究**：分析知名设计师的排版案例，如DavidCarson的杂志《滑板杂志》，让学生从实际案例中学习排版技巧。

-**文化理解**：引导学生研究不同文化背景下的排版风格，如东方的居中排版和西方的左对齐排版，以拓宽文化视野。七、板书设计①文章排版基础知识

-排版原则：清晰、简洁、美观、易读

-字体选择：宋体、黑体、楷体等

-字号选择：标题字号大于正文字号

-行间距：1.5倍行距、2倍行距等

-段落格式：段落缩进、首行缩进

-页边距：合理设置页边距

-页眉页脚：页码、作者信息等

②排版技巧要点

-网格系统：辅助排版，确保布局均匀

-色彩搭配：选择合适的背景色和文字色

-字体搭配：协调字体，增强视觉效果

-图片处理：图片大小、位置、对齐方式

③实践操作指南

-选择合适的排版软件：Word、InDesign等

-设置文档属性：页边距、页眉页脚等

-输入文字内容：确保文字准确无误

-调整格式：字体、字号、行间距、段落等

-检查排版效果：确保排版符合要求

-保存文档：使用合适的文件格式保存排版好的文档八、典型例题讲解例题一：

文章标题：《春天的诗》

正文内容：

春天来了，万物复苏。小草破土而出，柳树抽出嫩芽，花儿竞相开放。阳光明媚，春风拂面，人们纷纷走出家门，享受这美好的时光。

问题：请为这篇文章选择合适的字体、字号和行间距。

答案：字体选择宋体，字号标题为小二号，正文为四号，行间距1.5倍行距。

例题二：

文章标题：《校园运动会》

正文内容：

校园运动会上，同学们积极参与，奋力拼搏。在田径场上，运动员们你追我赶，力争第一；在球场上，队员们团结协作，争分夺秒。欢呼声、加油声此起彼伏，整个校园洋溢着浓厚的运动氛围。

问题：请为这篇文章设置合适的页边距、页眉页脚。

答案：页边距上、下、左、右各设2.54厘米，页眉为班级名称，页脚为页码。

例题三：

文章标题：《我的旅行日记》

正文内容：

上个周末，我和家人一起去郊外游玩。我们参观了美丽的山水，品尝了当地美食，还拍了许多照片。这次旅行让我感受到了大自然的魅力，也让我更加珍惜和家人在一起的时光。

问题：请为这篇文章设计一个简单的封面，包括标题、作者、图片等元素。

答案：封面设计如下：

标题：《我的旅行日记》

作者：张三

图片：插入一张旅行中的照片

例题四：

文章标题：《我的家乡》

正文内容：

我的家乡位于我国南方，四季如春。家乡的山清水秀，民风淳朴。这里的人们热情好客，让我倍感温暖。

问题：请为这篇文章设计一个适合的页眉和页脚。

答案：页眉设计如下：

我的家乡

页脚设计如下：

第1页/共5页

例题五：

文章标题：《科技改变生活》

正文内容：

随着科技的发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化。手机、电脑等电子产品普及，人们的生活变得更加便捷。然而，科技带来的便利也带来了一些问题，如过度依赖电子产品、隐私泄露等。

问题：请为这篇文章设计一个合适的版式，包括标题、副标题、正文等元素。

答案：版式设计如下：

标题：《科技改变生活》

副标题：从便利到问题

正文：

1.科技带来的便利

2.科技带来的问题

3.如何正确使用科技产品课堂1.**课堂评价**：

-**提问环节**：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对文章排版知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，刚刚我们学习了行间距的重要性，谁能举例说明合适的行间距对阅读体验的影响？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解和应用能力。

-**观察环节**：在学生进行排版练习时，我会观察他们的操作过程，注意他们是否能够正确应用所学知识。例如，我会注意学生是否正确设置了字体、字号、行间距等，以及他们是否能够根据文章内容调整排版。

-**小组讨论**：在小组合作环节，我会观察学生之间的互动和合作情况。例如，我会注意学生是否能够积极分享自己的排版经验，以及他们是否能够倾听他人的意见并进行调整。

-**即时反馈**：对于学生的回答和操作，我会给予及时的反馈。如果学生回答正确，我会给予肯定和鼓励；如果学生回答错误，我会耐心解释并引导他们找到正确的答案。

-**测试环节**：在课程结束时，我会进行一个小测试，以评估学生对文章排版知识的整体掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。

2.**作业评价**：

-**作业批改**：对于学生的作业，我会进行认真的批改，包括排版正确性、格式规范性和创意性等方面。

-**详细点评**：在批改作业时，我会给出详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，如果学生的排版美观但存在一些细节错误，我会指出这些错误并提供正确的做法。

-**反馈交流**：我会与学生进行面对面的交流，讨论他们的作业，并解答他们在排版过程中遇到的问题。

-**鼓励进步**：在评价中，我会鼓励学生继续努力，特别是对于那些在排版上有所进步的学生，我会给予特别的表扬和鼓励。

-**跟踪改进**：对于作业中存在的问题，我会要求学生在下一次课堂上进行改进，并再次进行评价，以确保他们能够真正掌握文章排版的技巧。教学反思与总结今天这节课，咱们一起探讨了文章的排版，我觉得收获颇丰。首先，我想分享一下我在教学过程中的反思。

①教学方法：

我觉得今天的教学方法总体上是有效的。通过实际操作和小组合作，学生们对排版有了更直观的理解。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解字体和字号的选择时，我可能没有花足够的时间让学生充分理解不同字体的风格特点，这可能导致他们在实际操作中难以做出合适的选择。

②教学策略：

在策略上，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣。比如，通过展示不同排版效果的对比，让学生感受到排版的重要性。但是，我也意识到，有些学生可能对理论知识的接