第3课《主动拒绝烟酒与毒品》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

第3课《主动拒绝烟酒与毒品》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册主备人备课成员教学内容教材章节：第3课《主动拒绝烟酒与毒品》

内容：引导学生了解烟酒和毒品对身心健康的危害，掌握如何主动拒绝烟酒和毒品的方法，培养良好的生活行为习惯。主要包括：烟酒和毒品的基本知识、危害性、拒绝烟酒和毒品的方法。核心素养目标培养学生正确的人生观和价值观，提高法律意识和社会责任感，形成健康的生活方式。学会辨别烟酒和毒品的危害，发展自我保护能力，增强对不良诱惑的抵抗意识。学情分析五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面，他们对烟酒和毒品有一定的了解，但往往缺乏深入的认识。在能力方面，学生的辨别能力和自我控制能力尚在发展中，容易受到周围环境的影响。在素质方面，部分学生可能已开始尝试烟酒或对毒品产生好奇，需要加强教育引导。

行为习惯上，五年级学生的自律性相对较弱，容易受到同伴的影响，可能存在模仿不良行为的现象。在课程学习方面，学生对主动拒绝烟酒与毒品的内容可能存在抵触情绪，需要教师以生动、贴近生活的方式开展教学，激发学生的学习兴趣。

针对以上情况，本节课需结合学生的认知特点和实际需求，设计富有吸引力的教学活动，引导学生通过互动、体验等方式，深刻理解烟酒和毒品的危害，培养其主动拒绝不良诱惑的能力，形成健康的生活态度和行为习惯。同时，注重培养学生的法律意识和道德观念，为其终身发展奠定坚实基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解烟酒和毒品的危害，引导学生思考如何拒绝诱惑。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验拒绝烟酒和毒品的过程，增强实践体验。

3.利用多媒体展示相关案例，帮助学生直观了解不良习惯的危害，提高警惕性。

4.结合实验活动，让学生通过实际操作，了解烟酒和毒品对人体的具体影响。

5.运用游戏化教学，设计“拒绝诱惑大挑战”等互动游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体播放一组烟酒和毒品危害的图片和视频，引导学生关注这些不良习惯对人体的伤害。

2.提问：同学们，你们知道烟酒和毒品对人体的危害吗？它们会给我们的生活带来哪些影响？

3.学生回答后，教师总结：烟酒和毒品对身心健康的危害极大，我们应该学会拒绝这些不良诱惑。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.讲解烟酒和毒品的基本知识，包括它们的种类、成分、来源等。

2.分析烟酒和毒品对人体健康的危害，如影响生长发育、损害呼吸系统、导致心血管疾病等。

3.讲解如何主动拒绝烟酒和毒品，包括提高自身免疫力、增强辨别能力、寻求社会支持等。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同角色，模拟生活中拒绝烟酒和毒品的场景，如同学劝阻朋友吸烟、家人教育孩子远离毒品等。

2.实验活动：利用实验器材，让学生亲眼目睹烟酒和毒品对人体的具体影响，如观察烟头燃烧产生的烟雾、模拟毒品对人体器官的损害等。

3.游戏化教学：设计“拒绝诱惑大挑战”游戏，让学生在游戏中学习如何抵制烟酒和毒品的诱惑，巩固所学知识。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.问题一：你认为烟酒和毒品对青少年有哪些危害？

举例回答：影响身体健康、影响学习成绩、容易走上违法犯罪道路等。

2.问题二：你遇到过烟酒和毒品的诱惑吗？你是如何拒绝的？

举例回答：坚定信念、寻求家人朋友帮助、提高自我控制能力等。

3.问题三：如何帮助身边的人远离烟酒和毒品？

举例回答：宣传毒品的危害、关心身边人的身心健康、积极参与公益活动等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调烟酒和毒品对身心健康的危害，以及如何主动拒绝不良诱惑。

2.提醒学生要提高自我保护意识，养成良好的生活习惯，珍惜美好的人生。

3.布置课后作业：请学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，共同探讨如何抵制烟酒和毒品的诱惑。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述烟酒和毒品的基本知识，包括它们的种类、成分、来源等。

-学生了解烟酒和毒品对人体健康的危害，包括对呼吸系统、心血管系统、神经系统的影响。

-学生掌握了如何识别烟酒和毒品，以及它们可能带来的潜在风险。

2.**能力提升**：

-学生在实践活动中的角色扮演中，提升了情境模拟和问题解决的能力。

-通过实验活动，学生的观察能力和实验操作能力得到加强。

-游戏化教学活动中，学生的团队合作能力和竞争意识得到提升。

3.**态度转变**：

-学生对烟酒和毒品的危害有了更深刻的认识，态度上更加坚决地拒绝这些不良习惯。

-学生增强了自我保护意识，愿意在生活中主动避免接触烟酒和毒品。

-学生开始关注周围人的健康行为，愿意成为健康生活的倡导者。

4.**行为习惯**：

-学生在日常生活中更加注重自身健康，减少或避免接触烟酒和毒品。

-学生学会了如何拒绝朋友或家人的不良诱惑，表现出更强的自律性。

-学生开始形成健康的生活方式，如规律作息、合理饮食、积极锻炼等。

5.**价值观培养**：

-学生在了解烟酒和毒品的危害后，更加珍视生命，认识到健康的重要性。

-学生在拒绝诱惑的过程中，增强了法律意识和道德观念，形成了正确的价值观。

-学生对社会责任感有更深刻的理解，愿意为营造一个健康的社会环境贡献力量。重点题型整理1.**案例分析题**：

-题目：小明的好朋友小华经常在学校附近的小卖部吸烟，小明觉得吸烟不好，但又不知道如何劝阻小华。请为小明设计一个劝阻小华不吸烟的方案。

-答案：小明可以采取以下方案：

1.与小华进行坦诚的交流，表达自己的担忧和看法。

2.介绍吸烟对健康的危害，引用教材中的相关知识。

3.提供替代的休闲活动，如运动、阅读等，帮助小华转移注意力。

4.鼓励小华参加学校组织的健康教育活动，增强自我保护意识。

2.**情景模拟题**：

-题目：假设你是一名五年级学生，你的同学在课间休息时开始尝试吸烟。作为他的朋友，你应该怎么做？

-答案：作为同学的朋友，可以采取以下行动：

1.温和地提醒同学吸烟的危害，引用教材中的相关案例。

2.鼓励同学参加学校组织的健康教育活动，增强对吸烟危害的认识。

3.与同学一起制定一个健康的生活方式计划，共同拒绝吸烟。

4.如果情况严重，可以寻求老师或家长的帮助。

3.**讨论题**：

-题目：教材中提到烟酒和毒品对青少年的危害，请讨论在日常生活中如何避免这些危害？

-答案：讨论要点包括：

1.提高自我保护意识，不轻易接受陌生人的烟酒和毒品。

2.增强辨别能力，学会识别和拒绝不良诱惑。

3.建立健康的生活方式，如规律作息、合理饮食、积极锻炼等。

4.寻求家人、朋友和学校的支持，共同营造一个健康的环境。

4.**实验操作题**：

-题目：请设计一个简单的实验，展示烟酒和毒品对人体的危害。

-答案：实验设计可以包括以下步骤：

1.使用烟雾发生器模拟吸烟过程，观察烟雾对空气的影响。

2.使用模型展示毒品对人体的器官损害，如肝脏、肺部等。

3.记录实验过程和结果，分析烟酒和毒品对人体健康的危害。

5.**写作题**：

-题目：以“拒绝烟酒与毒品，从我做起”为题，写一篇短文，谈谈你对健康生活的理解。

-答案：短文可以包含以下内容：

1.引言：简要介绍烟酒和毒品对健康的危害。

2.主体：阐述如何拒绝烟酒与毒品，包括提高自我保护意识、建立健康的生活方式等。

3.结论：呼吁大家共同行动，拒绝烟酒与毒品，追求健康生活。教学反思与总结今天这节课，我主要围绕《主动拒绝烟酒与毒品》这个主题，希望通过我的讲解和活动，让学生们能够真正认识到烟酒和毒品对身心健康的危害，学会如何主动拒绝这些不良诱惑。

首先，我觉得教学过程中的一个亮点是，我采用了多种教学方法，比如讲授、讨论、角色扮演等，这样能够更好地吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的环境中学习。在讲授过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，让学生们能够直观地感受到烟酒和毒品的危害。

在实践活动环节，我设计了角色扮演和实验活动，学生们参与度很高，通过亲身体验，他们对烟酒和毒品的危害有了更深刻的认识。特别是在“拒绝诱惑大挑战”游戏中，学生们不仅学会了如何抵制诱惑，还增强了团队合作能力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在讲解烟酒和毒品的基本知识时，部分学生显得有些迷茫，这说明我在讲解过程中可能没有做到深入浅出。另外，在讨论环节，我发现有些学生对于如何拒绝诱惑的回答不够具体，这可能是因为他们对这个话题的理解还不够深入。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解基本知识时，我要更加注重深入浅出，结合学生的实际生活经验，让他们更容易理解和接受。

2.在讨论环节，我要引导学生进行更深入的思考，鼓励他们提出具体的解决方案，提高他们的实践能力。

3.我要增加课堂互动，让学生们在课堂上多参与、多表达，激发他们的学习兴趣和主动性。

4.我会继续关注学生的反馈，根据他们的学习需求调整教学内容和方法，确保教学效果。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也能在课堂上收获更多。这节课让我深刻认识到，作为一名教师，我们要时刻关注学生的需求，用爱心和耐心去引导他们，帮助他们成长为健康、快乐的人。内容逻辑关系①烟酒和毒品的基本知识

-烟草、酒精、毒品的定义

-烟草、酒精、毒品的种类

-烟草、酒精、毒品的来源

②烟酒和毒品的危害

-对身体健康的危害：呼吸系统、心血管系统、神经系统等

-对心理健康的危害：情绪波动、认知能力下降等

-对社会行为的危害：违法犯罪、人际关系恶化等

③主动拒绝烟酒与毒品的方法

-提高自我保护意识

-增强辨别能力

-寻求社会支持

-建立健康的生活方式作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读作业**：请学生阅读教材中关于烟酒和毒品危害的相关章节，并完成以下问题：

-列举三种烟草制品及其对健康的危害。

-描述酒精过量可能导致的一些健康问题。

-简述毒品对大脑和身体的具体影响。

2.**实践作业**：设计一个“健康生活小手册”，内容包括：

-个人健康宣言：写出自己拒绝烟酒和毒品的决心。

-健康生活小贴士：列出至少五个健康生活的小建议，如合理饮食、规律作息、积极锻炼等。

-拒绝诱惑的方法：总结至少三种拒绝烟酒和毒品诱惑的策略。

3.**写作作业**：以“我的健康生活日记”为题，写一篇日记，记录一天中你如何保持健康的生活方式，以及你遇到的挑战和解决方案。

作业反馈：

1.**及时批改**：确保在课后尽快批改学生的作业，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

2.**详细反馈**：在批改作业时，不仅要给出分数，还要对学生的回答进行详细的分析和反馈。

-对于阅读作业，检查学生是否正确理解了烟草、酒精、毒品的危害，并能够准确列举相关内容。

-对于实践作业，评估学生手册的完整性和创意，以及健康生活小贴士的实用性和多样性。

-对于写作作业，评价日记的内容是否真实反映了学