第11课 关注网络痕迹 （教学设计）-浙教版（2023）信息技术三年级上册

第11课关注网络痕迹（教学设计）-浙教版（2023）信息技术三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课内容选自浙教版（2023）信息技术三年级上册第11课，主要围绕“关注网络痕迹”展开。通过学习，学生将了解网络痕迹的概念、种类以及如何保护个人隐私，培养网络安全意识。具体内容包括：网络痕迹的定义、网络痕迹的种类、网络痕迹的危害、如何保护个人隐私以及网络安全法律法规。二、核心素养目标培养学生信息技术应用能力，提升信息意识，形成信息安全意识。使学生能够识别网络痕迹，理解其潜在风险，学会在日常生活中保护个人隐私，增强网络安全防范能力。通过本课学习，学生能够认识到信息技术在个人生活中的重要性，以及维护网络安全对个人和社会的必要性。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解网络痕迹的概念和种类。

2.掌握保护个人隐私的方法。

难点：

1.学生对网络痕迹的理解深度不足，难以将理论知识与实际操作相结合。

2.学生在保护个人隐私时，缺乏具体的实践指导。

解决办法：

1.通过实例教学，结合具体案例，帮助学生理解网络痕迹的概念和种类。

2.采用分组讨论和角色扮演等方式，让学生在实践中学会保护个人隐私。

3.提供网络安全工具和软件的介绍，让学生了解如何使用这些工具来保护自己的信息。

4.结合法律法规知识，增强学生对网络安全的法律意识，提高解决问题的能力。

5.邀请网络安全专家进行讲座，拓宽学生的视野，深化对网络安全问题的认识。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：学校信息平台、班级微信群、在线学习平台

-信息化资源：网络安全教育视频、网络痕迹相关案例库、网络安全知识PPT

-教学手段：多媒体课件、互动游戏、小组讨论、角色扮演五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前发布关于网络痕迹定义和种类的资料，要求学生初步了解网络隐私的重要性。

设计预习问题：围绕“网络痕迹”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你在网上留下了哪些痕迹？这些痕迹可能带来什么风险？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络痕迹的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己在网络上的活动，以及可能存在的隐私风险。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果来了解学生的预习准备情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个与网络隐私相关的真实案例，引出“关注网络痕迹”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于个人信息泄露的新闻视频。

讲解知识点：详细讲解网络痕迹的种类、危害以及保护个人隐私的方法。结合网络图示，展示用户在社交媒体上的行为如何留下痕迹。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在网络上的行为和留下的痕迹，讨论如何保护个人隐私。例如，小组可以讨论如何设置隐私设置，避免个人信息泄露。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问及如何识别网络诈骗信息。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于如何保护个人隐私的实践作业，如设计一个网络安全小贴士海报。

提供拓展资源：提供网络安全相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，强调网络安全的重要性。

学生活动：

完成作业：根据老师的要求，完成课后作业，如设计网络安全小贴士海报。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考，例如搜索网络安全相关的最新新闻。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在网络上的行为，思考如何更好地保护个人隐私。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）网络安全基础知识普及手册

《网络安全知识普及手册》是一本面向大众的网络安全入门书籍，内容涵盖了网络安全的基本概念、网络攻击手段、个人隐私保护等多个方面。通过阅读这本书，学生可以更加全面地了解网络安全的重要性，以及如何在日常生活中保护自己的信息安全。

（2）儿童网络安全教育漫画集

《儿童网络安全教育漫画集》以漫画的形式，生动地展示了网络安全知识，适合小学生阅读。书中通过有趣的故事和案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习网络安全知识，提高网络安全意识。

（3）网络隐私保护法律法规解读

《网络隐私保护法律法规解读》是一本关于网络安全法律法规的专业书籍，详细解读了我国现行的网络安全法律法规。通过阅读这本书，学生可以了解我国网络安全法律体系，以及如何依法维护自己的网络隐私权。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）网络痕迹调查实践

引导学生进行网络痕迹调查实践，让学生在现实生活中寻找并分析网络痕迹。例如，调查自己在社交媒体上的活动轨迹，分析可能存在的隐私风险。

（2）网络安全知识竞赛

组织网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高网络安全意识。竞赛内容可以包括网络安全基础知识、网络攻击手段、个人隐私保护等方面。

（3）网络安全主题演讲

鼓励学生以“网络安全”为主题进行演讲，让学生从不同角度探讨网络安全问题，提高自己的表达能力和社会责任感。

（4）网络安全实践项目

开展网络安全实践项目，让学生在实践中学习网络安全知识，提高解决实际问题的能力。例如，设计一款简单的网络安全应用程序，或制作一份网络安全宣传海报。

（5）网络安全志愿者活动

鼓励学生参与网络安全志愿者活动，为社区居民提供网络安全咨询服务，提高他们的网络安全意识。

（6）网络安全创新大赛

组织网络安全创新大赛，激发学生的创新思维，鼓励他们提出网络安全解决方案。比赛内容可以涉及网络安全技术、安全产品开发等方面。七、板书设计①网络痕迹概念

-网络痕迹的定义

-网络痕迹的种类

-网络痕迹的来源

②网络痕迹的种类

-社交媒体活动记录

-网购记录

-浏览历史

-位置信息

③网络痕迹的危害

-个人隐私泄露

-身份盗用

-网络欺诈

-心理压力

④保护个人隐私的方法

-设置隐私设置

-谨慎分享个人信息

-使用复杂密码

-定期清理浏览记录

⑤网络安全法律法规

-个人信息保护法

-网络安全法

-数据安全法

⑥网络安全意识培养

-了解网络安全知识

-增强自我保护意识

-参与网络安全教育

-举报网络违法行为八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：在课堂上，我们尝试将理论知识与实际操作相结合，通过案例分析和角色扮演，让学生在模拟情境中学习如何识别和处理网络痕迹，提高他们的实践能力。

2.跨学科融合：我们注意到，网络安全不仅仅是一个技术问题，还涉及到法律、心理学等多个领域。因此，我们在教学中引入了相关领域的知识，帮助学生形成全面的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现出参与度不高，可能是因为他们对网络安全知识了解不够，或者缺乏自信。

2.教学资源单一：虽然我们使用了多种教学资源，但仍然感觉资源种类有限，无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学习效果，缺乏对学生实际操作能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我们可以设计更多互动性强的活动，如网络安全知识竞赛、网络安全主题演讲等，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生提出问题，鼓励他们主动参与课堂讨论。

2.丰富教学资源：我们