一年级道德与法治上册 2 老师您好教学设计 新人教版

一年级道德与法治上册2老师，您好教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起学习道德与法治的新知识啦！🎉我们会聊聊如何做一个有礼貌、守规矩的好孩子。我会用很多有趣的故事和活动，让你们在轻松愉快的氛围中学习，一起成为小法官，分辨是非对错，懂得遵守规则的重要性。准备好了吗？让我们开启今天的法治之旅吧！🚀💪二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习礼貌用语和遵守规则的重要性，学生将提升自身的道德素养，学会尊重他人，形成良好的行为习惯。同时，引导学生认识到法律与生活的密切关系，增强法治观念，为未来的公民生活打下坚实的法治基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的小朋友们在日常生活中已经有了一定的道德认知，比如知道问候他人的礼貌用语，对一些基本的道德规范有所了解。但对于法律概念的理解还比较浅显，对规则的内在逻辑和重要性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。他们的注意力集中时间有限，因此需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的兴趣。他们的学习能力正处于发展阶段，需要教师的引导和鼓励。学习风格上，有的学生可能更偏好直观的教具和活动，有的则可能更喜欢故事和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和认知水平的限制，学生们可能难以理解抽象的法律概念。同时，他们可能无法很好地控制自己的情绪和行为，导致在学习和遵守规则时遇到困难。此外，由于缺乏生活经验，他们可能对某些规则的实际应用感到困惑，需要教师通过具体的案例和情景来帮助他们理解。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：一年级道德与法治课程教材

-信息化资源：互动课件、音频故事、法律知识动画视频

-教学手段：卡片游戏、角色扮演道具、故事绘本五、教学流程1.导入新课

详细内容：上课铃响，同学们安静坐好。我微笑着走进教室，用亲切的语调问候大家：“早上好，小朋友们！今天我们要学习一个新的主题，你们猜猜会是什么呢？”我拿出一个写着“礼貌用语”的卡片，慢慢展开，引发学生的好奇心。接着，我说：“今天我们就来学习如何做一个有礼貌的好孩子，你们准备好了吗？”（用时2分钟）

2.新课讲授

（1）讲述礼貌用语的重要性

我通过故事《小熊学礼貌》来引入这个话题，让学生们了解到礼貌用语在人际交往中的重要性。故事结束后，我会提问：“小朋友们，你们觉得小熊为什么能交到这么多朋友呢？”引导学生思考礼貌用语的价值。（用时5分钟）

（2）学习礼貌用语的使用

（3）讨论遵守规则的意义

我会提出问题：“为什么我们要遵守规则？”让学生们自由发言，分享自己的看法。之后，我会结合课本内容，讲解遵守规则对个人和社会的重要性。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演

我将准备一些情景卡片，如“在图书馆看书”、“在餐厅吃饭”等，让学生们分组进行角色扮演，运用所学礼貌用语进行对话。通过这个活动，让学生在实际情境中运用礼貌用语。（用时10分钟）

（2）制作礼貌用语卡片

我会分发彩纸、彩笔等材料，让学生们制作自己的礼貌用语卡片。在制作过程中，我会指导他们如何设计美观、实用的卡片。完成后，让学生们展示自己的作品，并互相学习。（用时10分钟）

（3）情景模拟

我会设计一些生活中的常见情景，如“遇到摔倒的小朋友”、“遇到需要帮助的老人”等，让学生们分组进行模拟。在模拟过程中，我会引导学生运用所学知识，正确处理这些情景。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）举例回答“为什么我们要遵守规则？”

例如：“遵守规则可以让我们的生活更加有序，减少冲突。”、“遵守规则可以保护我们自己和他人的安全。”、“遵守规则是做一个有责任感的人的基本要求。”（用时5分钟）

（2）举例回答“在哪些场合我们需要使用礼貌用语？”

例如：“在学校见到老师时”、“在公共场合排队时”、“向他人求助时”等。（用时5分钟）

（3）举例回答“如果你在公共场合遇到不文明行为，你会怎么做？”

例如：“提醒对方注意自己的行为”、“向相关人员报告”、“自己做到文明礼仪，影响他人。”（用时5分钟）

5.总结回顾

在课程结束前，我会让学生们回顾今天所学的内容，并提问：“今天我们学习了哪些礼貌用语？为什么我们要遵守规则？在哪些场合我们需要使用礼貌用语？”让学生们举手回答。最后，我会强调：“做一个有礼貌、守规矩的好孩子，不仅能让我们的生活更加美好，还能赢得他人的尊重和喜爱。”（用时3分钟）

总计用时：25分钟六、知识点梳理1.礼貌用语的重要性

-礼貌用语是人际交往的基本礼仪，有助于建立和谐的人际关系。

-使用礼貌用语可以表达对他人的尊重和关心，提升自己的社交能力。

-礼貌用语有助于营造良好的社会氛围，促进社会和谐发展。

2.常见礼貌用语

-问候用语：早上好、下午好、晚上好、您好

-感谢用语：谢谢、非常感谢、劳您费心

-道歉用语：对不起、请原谅、实在抱歉

-请求用语：请问、能否、可以吗

-拒绝用语：很抱歉、不行、不便

3.遵守规则的意义

-遵守规则是维护社会秩序、保障公共安全的重要手段。

-遵守规则有助于培养个人的责任感，提高自我管理能力。

-遵守规则有利于形成良好的社会风气，促进社会文明进步。

4.规则的类型

-法律法规：国家制定的法律、法规、规章等。

-校规校纪：学校制定的行为规范、纪律要求等。

-家规家训：家庭制定的家风家训、生活习惯等。

5.遵守规则的方法

-增强法治意识，自觉遵守法律法规。

-遵守学校规章制度，养成良好的学习生活习惯。

-尊重他人，关爱他人，维护社会和谐。

6.社会责任感

-社会责任感是公民的基本素质，是构建和谐社会的重要基石。

-具有社会责任感的公民，关心国家大事，关注社会热点问题。

-积极参与社会公益活动，为社会发展贡献自己的力量。

7.公共道德

-公共道德是社会生活中人们共同遵守的行为规范。

-尊重他人、关爱他人、诚实守信、公平正义等是公共道德的基本要求。

-公共道德有助于维护社会秩序，促进社会和谐发展。

8.非法行为与违法行为

-非法行为是指违反法律法规的行为。

-违法行为是指违反法律法规、损害国家利益、社会公共利益的行为。

-非法行为和违法行为都要承担相应的法律责任。

9.预防违法犯罪

-增强法治观念，自觉遵守法律法规。

-提高自我保护意识，防范违法犯罪行为。

-积极参与社会治安综合治理，共同维护社会稳定。

10.爱国主义教育

-爱国主义是中华民族精神的核心，是激励我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的精神动力。

-学习国家历史，了解国家发展，增强民族自豪感。

-积极参与爱国主义教育活动，为实现中国梦贡献力量。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了如何做一个有礼貌、守规矩的好孩子。通过学习礼貌用语的重要性、常见礼貌用语的使用、遵守规则的意义和类型，以及我们作为一年级学生应该遵守的规则，我相信大家都有了不少收获。

首先，我们要学会使用礼貌用语，这是我们在日常生活中与人交往的基础。比如，当我们遇到老师或同学时，要说“您好”、“谢谢”等，这些简单的礼貌用语可以让我们的人际关系更加和谐。

其次，遵守规则对于每个人来说都非常重要。无论是在学校还是在社会，遵守规则都是我们应该做到的。我们不仅要遵守法律法规，还要遵守学校的规定和家庭的规矩。这样，我们的生活才能有序进行，大家才能更加愉快地学习和生活。

最后，我们要有责任感，要有社会责任感。作为一个公民，我们要关心国家大事，关心社会问题，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。

现在，让我们来回顾一下今天学到的内容。请大家思考以下问题，并回答：

1.你能说出三个常见的礼貌用语吗？

2.你知道为什么我们要遵守规则吗？

3.作为一年级的学生，你觉得自己在哪些方面需要遵守规则？

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下几项测试：

1.选择题：以下哪个是正确的礼貌用语？

A.你去哪儿？

B.你去哪儿啊？

C.你去哪儿啦？

2.简答题：请举例说明在哪些场合我们需要使用礼貌用语。

3.应用题：如果在学校里看到有人乱扔垃圾，你会怎么做？

请同学们认真作答，我会根据你们的答案进行点评和总结。希望今天的课堂能够帮助大家养成良好的行为习惯，成为一个有礼貌、守规矩的好孩子！八、课后作业为了巩固今天所学的礼貌用语和遵守规则的知识，以下是一些课后作业，帮助同学们进一步理解和应用这些概念：

1.家庭实践作业：

-作业内容：回到家后，尝试使用今天在课堂上学习的至少三种礼貌用语与家人交流。

-作业示例：妈妈，您辛苦了，谢谢您做的饭菜！

-目标：让学生在家庭环境中练习礼貌用语，增强实际应用能力。

2.角色扮演作业：

-作业内容：与家长一起进行角色扮演，模拟在公共场合（如餐厅、公园）的互动场景，运用礼貌用语。

-作业示例：在餐厅，扮演服务员和顾客的角色，使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

-目标：通过角色扮演，让学生在模拟情境中学会礼貌交流。

3.规则制定作业：

-作业内容：与家人一起讨论并制定一个家庭规则，例如“进家门要换鞋”、“不浪费食物”等，并说明为什么这些规则重要。

-作业示例：家庭规则：“饭前洗手”——因为洗手可以保持食物卫生，预防疾病。

-目标：培养孩子的规则意识和家庭责任感。

4.故事续写作业：

-作业内容：阅读一本关于礼貌和规则的儿童故事，然后续写故事结局，展示故事中人物如何应用礼貌用语或遵守规则。

-作业示例：续写《小熊学礼貌》故事的结局，小熊因为经常使用礼貌用语而得到了新朋友的认可。

-目标：通过续写故事，激发学生的想象力和创造力，同时加深对礼貌和规则的理解。

5.日记记录作业：

-作业内容：每天记录一次自己或家人使用礼貌用语或遵守规则的经历，并简短描述为什么这样做是正确的。

-作业示例：今天在公交车上，我给老人让座，因为这是尊重老人的表现。

-目标：通过日记记录，让学生养成自我反思的习惯，加深对礼貌和规则重要性的认识。

这些作业旨在通过实践活动和反思，帮助学生将课堂上学到的知识应用到日常生活中，培养良好的行为习惯和社会责任感。内容逻辑关系①礼貌用语的重要性

-重点知识点：礼貌用语是人际交往的基本礼仪。

-重点词句：礼貌用语、人际交往、基本礼仪、和谐关系。

②常见礼貌用语的使用

-重点知识点：掌握并运用问候、感谢、道歉、请求、拒绝等礼貌用语。

-重点词句：问候用语、感谢用语、道歉用语、请求用语、拒绝用语。

③遵守规则的意义

-重点知识点：遵守规则是维护社会秩序、保障公共安全的重要手段。

-重点词句：遵守规则、社会秩序、公共安全、法律责任。

④规则的类型

-重点知识点：了解法律法规、校规校纪、家规家训等不同类型的规则。

-重点词句：法律法规、校规校纪、家规家训、行为规范。

⑤遵守规则的方法

-重点知识点：增强法治意识，自觉遵守法律法规，遵守学校规章制度。

-重点词句：法治意识、自觉遵守、法律法规、学校规章制度。

⑥社会责任感

-重点知识点：社会责任感是公民的基本素质，是构建和谐社会的重要基石。

-重点词句：社会责任感、公民素质、和谐社会、民族自豪感。

⑦公共道德

-重点知识点：公共道德是社会生活中人们共同遵守的行为规范。

-重点词句：公共道德、行为规范、尊重他人、关爱他人、诚实守信。

⑧非法行为与违法行为

-重点知识点：非法行为是指违反法律法规的行为，违法行为是指违反法律法规、损害国家利益、社会公共利益的行为。

-重点词句：非法行为、违法行为、法律法规、国家利益、社会公共利益。

⑨预防违法犯罪

-重点知识点：增强法治观念，提高自我保护意识，防范违法犯罪行为。

-重点词句：法治观念、自我保护意识、防范违法犯罪、社会治安综合治理。

⑩爱国主义教育

-重点知识点：爱国主义是中华民族精神的核心，是激励我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的精神动力。

-重点词句：爱国主义、中华民族精神、中华民族伟大复兴。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情景教学：在课堂中，我尝试通过模拟真实生活场景，让学生在实际情境中学习礼貌用语和遵守规则，这样既能提高学生的参与度，又能让他们更好地理解知识的应用。

2.多元化教学手段：我运用了角色扮演、故事讲述、小组讨论等多种教学方法，让课堂氛围更加活跃，同时也满足了不同学生的学习风格。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分教学活动中，我发现一些学生参与度不高，这可能是因为活动设计不够吸引人或者学生的兴趣点不明确。

2.评价方式单一：我主要依赖课堂提问和作业来评价学生的学习效果，这样的评价方式可能不够全面，无法充分反映学生的真实学习情况。

3.家校沟通有待加强：我发