八年级语文下册 动物植物 第十三课 雪猴 第六课时 口语交际教学设计 新教版（汉语）

八年级语文下册动物植物第十三课雪猴第六课时口语交际教学设计新教版（汉语）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册动物植物第十三课雪猴第六课时口语交际教学设计新教版（汉语）

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进动物的世界，探索一种生活在雪域高原的可爱动物——雪猴。让我们一起开启这场精彩的探险之旅吧！😄🐒核心素养目标分析同学们，今天我们要通过学习雪猴的故事，培养你们的语言运用能力和审美鉴赏能力。我们将学会如何用准确、生动的语言描述动物的特点，同时感受大自然的神奇与生命的多样性。此外，我们还将提升文化理解能力，了解动物保护的重要性，培养关爱生命的情感。通过这节课，希望你们能够学会欣赏自然之美，用语言表达自己的情感和思考。🌟📚🌲教学难点与重点1.教学重点，

①能准确描述雪猴的外形特征、生活习性和生存环境。

②学会运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘雪猴的生活场景。

③通过阅读文本，理解雪猴坚韧不拔、团结互助的精神，培养自身的团队协作意识。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解雪猴在严酷的自然环境中生存的艰辛，培养他们的同情心和环保意识。

②如何让学生在口语交际中，运用恰当的词汇和句式，表达自己的观点和感受。

③如何引导学生结合自己的生活实际，探讨人与自然和谐共处的可能性，提升他们的社会责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：语文教材配套电子资源库

-信息化资源：雪猴的图片、视频资料、相关科普文章

-教学手段：实物模型、图片展示、小组讨论、角色扮演教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们来认识一种生活在雪域高原的神秘动物——雪猴。你们知道雪猴长什么样吗？它们的生活习性又有哪些特点呢？让我们一起走进雪猴的世界，揭开它们的神秘面纱吧！首先，我会在大屏幕上展示一张雪猴的图片，让大家对它有一个直观的认识。接下来，我会简要介绍雪猴的生存环境和习性，激发同学们的学习兴趣。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解雪猴的外形特征和生活习性，结合图片和视频资料，让学生了解雪猴的形态特征、饮食习惯、社交行为等。（用时10分钟）

②引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，描述雪猴在雪地中的生活场景，提升学生的语言表达能力。（用时10分钟）

③分析雪猴在严酷的自然环境中生存的艰辛，引导学生思考人与自然和谐共处的可能性，培养他们的环保意识。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个雪猴的生活场景，用绘画或手抄报的形式展示出来，培养学生的动手能力和创造力。（用时15分钟）

②角色扮演：让学生扮演雪猴，模拟其在雪地中的生活，通过互动游戏，加深对雪猴习性的理解。（用时10分钟）

③故事续写：根据课文内容，让学生发挥想象力，续写雪猴的故事，培养学生的文学素养。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①雪猴在雪地中的生活特点有哪些？

-回答举例：雪猴的毛发厚密，可以抵御严寒；它们在雪地中挖洞取暖，以适应恶劣的生存环境。

②雪猴的饮食习惯有哪些？

-回答举例：雪猴主要以竹子、果实为食，有时也会捕食昆虫和小鸟。

③雪猴的社会行为有哪些？

-回答举例：雪猴具有严格的等级制度，雄性雪猴是群体的领导者；它们之间有着紧密的社交关系，共同应对外界威胁。

5.总结回顾

-内容：通过本节课的学习，我们了解了雪猴的形态特征、生活习性和生存环境。希望大家能够认识到，动物是自然界的重要组成部分，我们应当尊重生命，保护生态环境。同时，我们要学会用语言表达自己的观点和感受，提高自己的审美鉴赏能力。最后，希望大家能够把今天学到的知识运用到生活中，关爱自然，关爱生命。（用时5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-雪猴的生态习性：介绍雪猴的栖息地、食物来源、繁殖方式等生态习性，以及它们在生态系统中的作用。

-雪域高原的自然环境：探讨雪域高原的气候特点、植被分布、水资源状况等，以及这些因素对雪猴生存的影响。

-动物保护意识：介绍全球动物保护的重要性，特别是对濒危物种的保护措施，如自然保护区、野生动物保护法等。

-人类活动对动物的影响：分析人类活动（如过度开发、气候变化等）对动物生存环境的影响，以及如何减少这些负面影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《雪猴的生存智慧》、《高原动物的故事》等，深入了解雪猴和其他高原动物的生态知识。

-观看纪录片：推荐观看关于雪猴和高原生态环境的纪录片，如《动物世界》、《地球脉动》等，通过视觉体验增强学习效果。

-参观动物园或自然保护区：组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察雪猴和其他动物，感受自然生态的多样性。

-开展环保活动：鼓励学生参与环保活动，如植树造林、清理垃圾等，培养他们的环保意识和责任感。

-小组研究项目：让学生分组研究雪猴或其他高原动物，通过收集资料、分析数据、撰写报告等方式，提高他们的研究能力和团队合作精神。

-举办主题演讲：组织学生围绕“保护动物，从我做起”的主题进行演讲，激发他们的社会责任感和表达欲望。

-创作艺术作品：鼓励学生创作与雪猴相关的绘画、诗歌、故事等艺术作品，通过艺术形式表达对动物和自然的热爱。

-家庭作业延伸：布置与雪猴相关的家庭作业，如调查家庭成员对动物保护的态度，讨论如何在家中实践环保行动等。板书设计①本文重点知识点：

-雪猴的外形特征：长毛、黑眼圈、红色屁股

-雪猴的生活习性：集群生活、挖洞取暖、竹子为主食

-雪猴的生存环境：雪域高原、气温低、植被稀少

②关键词：

-雪猴

-雪域高原

-生态环境

-濒危物种

③重点句子：

-“雪猴的毛色洁白，像一只可爱的雪球。”

-“雪猴们会集体挖洞，用身体堆叠成温暖的小屋。”

-“雪猴是高原生态系统的重要组成部分，它们的生存状况反映了环境的健康状况。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对雪猴的生活习性和生存环境表现出浓厚的兴趣。

-通过角色扮演和故事续写等活动，学生的口语表达能力和创造力得到了提升。

-学生在讨论环节能够结合自己的生活经验，提出独到的见解，展现出良好的思维品质。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在绘画、手抄报等实践活动中，创作出了富有创意的作品，生动地展现了雪猴的生活场景。

-在角色扮演环节，学生的表现自然，能够生动地模仿雪猴的行为，增强了课堂的趣味性。

-学生在故事续写中，不仅丰富了雪猴的故事情节，还融入了自己的思考和感悟，展现了较高的文学素养。

3.随堂测试：

-设计了一份简短的随堂测试，包括选择题、判断题和简答题，考察学生对雪猴外形特征、生活习性和生存环境的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生对本节课的内容掌握较好，能够正确回答相关问题。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、表达能力、团队合作等方面。

-同时，组织学生进行互评，通过同伴间的反馈，帮助学生发现自己的不足，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师会给予学生及时的肯定和鼓励，对于表现突出的学生，将给予表扬和奖励。

-对于课堂表现一般的学生，教师会进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-在实践活动和随堂测试中，教师会根据学生的实际表现，给出具体、有针对性的评价和建议。

-对于学生在自评和互评中提出的问题，教师会认真听取，并给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学反思教学反思

今天，我们完成了关于雪猴的语文课，这节课让我有很多收获和思考。首先，我想说的是，孩子们的表现真的让我惊喜。他们对于雪猴的生活习性和生存环境充满了好奇，这让我意识到，只要我们能够激发学生的兴趣，他们就能在课堂上展现出惊人的学习热情。

在导入新课的时候，我通过展示雪猴的图片和简要介绍，希望能够迅速抓住学生的注意力。我发现，这种方法很有效，孩子们的眼神中充满了期待和兴奋。在讲授新课的过程中，我尝试了多种教学方法，比如结合图片和视频资料讲解雪猴的外形特征和生活习性，这样的直观教学方式让孩子们更容易理解和记忆。

在实践活动环节，我安排了绘画、角色扮演和故事续写等活动。这些活动不仅让学生们学到了知识，还锻炼了他们的动手能力和创造力。我看到有些学生在绘画时非常投入，他们的作品充满了想象力和创意；在角色扮演中，学生们能够模仿雪猴的行为，这让我感到他们的学习效果非常好。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解雪猴的生存环境时，有些学生对于高原气候和植被分布的理解还不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生科学知识的传授，帮助他们建立起更全面的知识体系。

此外，我还发现，在小组讨论中，部分学生的参与度不高，这可能是因为他们的口语表达能力有限，或者是对讨论的主题不够熟悉。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，更多地鼓励学生进行口语表达，同时，我会提前准备一些与讨论主题相关的资料，帮助学生更好地参与到讨论中来。

在教学评价与反馈方面，我尝试了多种方式，包括课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生自评与互评。通过这些评价，我能够了解到学生的学习情况，并及时调整教学策略。例如，对于在随堂测试中表现不佳的学生，我会进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞。

同时，我也意识到，教学是一个不断反思和改进的过程。我会认真对待每一次的教学反思，不断总结经验教训，努力提高自己的教学水平。我相信，只要我们用心去教，用爱去育，就一定能够培养出更多优秀的学生。课后作业为了巩固今天课堂上关于雪猴的知识，以下是一些课后作业，希望能够帮助同学们加深理解：

1.创作一篇短文：

主题：假如我是一只雪猴。

要求：发挥想象，以第一人称的视角，描述你作为一只雪猴在雪域高原生活的经历，包括你的一天是如何度过的，你的家庭结构是怎样的，以及你如何与其他雪猴互动。

2.设计一个雪猴的生活日记：

要求：选择一天，详细记录雪猴在雪地中的活动，包括寻找食物、躲避天敌、与同伴玩耍等。

3.研究报告：

主题：雪猴的生存现状。

要求：收集关于雪猴的生存状况的资料，分析它们面临的主要威胁，并提出可能的保护措施。

4.演讲稿：

主题：保护雪猴，从我做起。

要求：准备一个简短的演讲稿，阐述保护雪猴的重要性，以及每个人如何在自己的生活中为保护雪猴做出贡献。

5.写作练习：

主题：雪猴的家园。

要求：以“雪猴的家园”为题，运用比喻和拟人的修辞手法，描述雪猴生活的雪域高原的环境，展现你对这片生态系统的理解和感悟。

答案示例：

1.创作短文：

“我是一只雪猴，每天清晨，我都会和其他猴子一起在雪地里寻找食物。我们用长长的大爪子拨开雪层，寻找藏在下面的竹子。午后，我们会聚在一起，互相梳理毛发，这是我们的社交活动。傍晚，我们会挖一个温暖的洞，一家人在一起，抵御寒冷的夜晚。”

2.设计雪猴的生活日记：

“2023年11月15日，雪猴日记。今天，我找到了很多新鲜的竹子，吃得饱饱的。下午，我和伙伴们一起在雪地里玩捉迷藏，我们躲在雪堆后面，互相寻找，笑声传遍了整个高原。”

3.研究报告：

“雪猴的生存现状：雪猴目前面临着栖息地丧失、气候变化和过度捕猎