（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.1 我上中学了 第2框 积极适应新生活教学设计（1）（扫描版） 粤教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.1我上中学了第2框积极适应新生活教学设计（1）（扫描版）粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.1我上中学了第2框积极适应新生活教学设计（1）（扫描版）粤教版教材分析同学们，我们今天要一起走进《（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.1我上中学了第2框积极适应新生活》这一课。这个单元主要帮助我们了解如何更好地适应中学的新环境，开启我们的中学之旅。在这里，我们会学到如何调整心态，如何与同学、老师建立良好关系，以及如何规划自己的学习和生活。这节课，我们就从“积极适应新生活”这一主题开始，一起探索如何在中学这个新天地里找到自己的位置，绽放光彩！🌟🌈核心素养目标1.培养学生积极适应新环境的能力，增强自我管理意识。

2.培养学生建立良好人际关系，提升沟通协作能力。

3.培养学生树立正确的学习观念，激发学习兴趣和动力。

4.培养学生具备法治意识，学会依法维护自身权益。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-掌握适应新环境的基本策略，如时间管理、情绪调节等。

-理解并运用人际沟通技巧，建立和谐的同学关系。

-学习制定个人学习计划，提高学习效率。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解并内化积极适应新生活的意义，形成正确的自我认知。

-学会运用人际沟通技巧解决实际问题，如解决与同学之间的矛盾。

-制定符合自身实际情况的学习计划，并坚持执行。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生思考适应新生活的策略。

2.设计角色扮演活动，让学生体验不同情境下的沟通与解决问题。

3.利用多媒体展示校园生活片段，帮助学生直观感受新环境。

4.引入案例分析，让学生分析案例中的适应方法，提升问题解决能力。教学过程设计**导入环节**

-时间：5分钟

-活动内容：播放一段中学生校园生活的视频，引导学生回忆自己小学与中学的不同，激发学生对新生活的期待和好奇。

-教师引导：同学们，刚刚的视频里展示了中学生活的一些场景，你们觉得中学与小学有什么不同？你们对即将到来的中学生活有什么样的期待呢？

**讲授新课**

-时间：15分钟

-活动内容：

1.讲解适应新环境的重要性，引导学生认识到适应新环境对个人成长的意义。

2.分析适应新环境的基本策略，包括时间管理、情绪调节、人际沟通等。

3.介绍学习方法的多样性，鼓励学生探索适合自己的学习方式。

-教师引导：同学们，适应新环境是每个人成长过程中必经的阶段。接下来，我们将一起探讨如何更好地适应中学的新生活。

**巩固练习**

-时间：10分钟

-活动内容：

1.进行小组讨论，让学生分享自己适应新生活的经验和方法。

2.分发练习题，让学生巩固所学知识，如时间管理表格、情绪调节方法等。

-教师引导：同学们，现在让我们来分享一下自己在适应新生活过程中的经验，看看哪些方法可以帮助到大家。

**课堂提问**

-时间：5分钟

-活动内容：

1.提问：如何制定一个合理的学习计划？

2.提问：在与人交往中遇到矛盾时，应该如何处理？

-教师引导：同学们，刚刚的练习中，有些同学可能遇到了一些问题。现在，我们来一起讨论一下这些问题，看看大家能否找到解决办法。

**师生互动环节**

-时间：10分钟

-活动内容：

1.教师组织角色扮演活动，模拟校园生活中的不同情境，让学生体验沟通与解决问题的过程。

2.学生在角色扮演中展现自己的沟通技巧和解决问题的能力，教师给予即时反馈和指导。

-教师引导：同学们，现在我们来模拟一下校园生活中的一个场景，比如如何向老师请教问题，或者如何与同学合作完成一个项目。

**总结与拓展**

-时间：5分钟

-活动内容：

1.教师总结本节课的重点内容，强调适应新生活的重要性。

2.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提升自己的核心素养。

-教师引导：同学们，今天我们学习了如何适应新生活，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，不断提升自己的能力。

**教学过程设计完毕**学生学习效果1.**自我认知能力的提升**：学生能够更好地认识自己，了解自己的优势和不足，从而在新的学习环境中定位自己，制定适合自己发展的学习计划。

2.**适应新环境的能力增强**：学生学会了时间管理、情绪调节等基本策略，能够更快地适应中学的学习节奏和生活环境。

3.**人际沟通技巧的掌握**：学生在角色扮演和小组讨论中，学会了如何与人沟通、合作，能够妥善处理与同学、老师之间的关系，建立了良好的人际关系。

4.**学习方法的优化**：学生通过学习，了解到不同的学习方法，如番茄工作法、思维导图等，能够根据自身情况选择合适的学习方法，提高学习效率。

5.**法治意识的培养**：学生了解了基本的法律知识，学会了如何依法维护自己的权益，增强了法治意识。

6.**自主学习能力的提高**：学生在制定个人学习计划、参与讨论和解决问题等活动中，培养了自主学习的能力，学会了如何独立思考和解决问题。

7.**问题解决能力的提升**：学生在面对学习生活中的问题时，能够运用所学知识，通过讨论、实践等方式找到解决问题的方法。

8.**学习兴趣的激发**：通过本节课的学习，学生对中学生活充满了期待，激发了他们对学习的兴趣，为今后的学习奠定了良好的基础。

9.**团队协作精神的培养**：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了团队合作，体会到了团队协作的重要性，培养了团队精神。

10.**情感态度价值观的塑造**：学生通过学习，形成了积极向上的生活态度，树立了正确的人生观、价值观，为未来的成长奠定了坚实的思想基础。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学方法上的反思。我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，尽量让课堂活跃起来，让学生参与到课堂中来。我发现，角色扮演这个环节特别受欢迎，孩子们在模拟情境中，不仅学到了知识，还锻炼了沟通和解决问题的能力。不过，我也意识到，有些学生可能不太适应这种互动性强的教学方式，他们在讨论和表演时显得有些拘谨。这可能是因为他们对新环境还不够适应，或者是对自己的表达能力不够自信。所以，我需要在今后的教学中，更加关注这些学生的感受，给予他们更多的鼓励和支持。

教学总结方面，我觉得今天的学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们对适应新生活的策略有了更深的理解，学会了如何制定学习计划，提高了人际沟通能力。在情感态度上，他们对即将到来的中学生活充满了期待，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对某些内容不感兴趣，或者是因为他们还没有完全适应新的学习环境。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重学生的个性化需求，尝试用不同的方式激发他们的学习兴趣。

此外，我还发现，有些学生在讨论和角色扮演中，表现出了很好的合作精神和创新能力，但也有一些学生在这方面表现不足。为了提高他们的团队协作能力和创新能力，我计划在接下来的教学中，设计更多类似的活动，让学生在实践中不断成长。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。今天的课让我认识到，作为一名教师，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，同时也要不断提升自己的教学水平和课堂管理能力。我相信，通过不断的努力和反思，我能够更好地帮助学生们在中学这个新天地里健康成长，绽放光彩。典型例题讲解1.**例题**：小明新学期加入了学校的篮球队，他发现训练时间与学习时间存在冲突。他应该如何合理安排时间，既保证训练，又不影响学习？

**答案**：小明可以尝试以下方法：

-制定详细的时间表，将每天的时间分配给学习和训练。

-利用碎片时间进行学习，如训练间隙、等车时等。

-与教练沟通，看是否可以调整训练时间，以适应学习安排。

-与同学合作，共同完成作业，提高学习效率。

2.**例题**：小华在班级中遇到了一个同学，两人因为一些小事产生了矛盾。小华应该如何处理这个矛盾？

**答案**：小华可以尝试以下方法：

-保持冷静，避免情绪化。

-与同学进行沟通，了解对方的观点和感受。

-寻找共同点，寻求解决问题的方法。

-如果矛盾无法解决，可以寻求老师或家长的帮助。

3.**例题**：小丽在制定学习计划时，发现自己经常无法按照计划执行。她应该如何改进自己的学习计划？

**答案**：小丽可以尝试以下方法：

-制定合理的学习计划，考虑自己的实际情况。

-将学习计划分解为小目标，逐步完成。

-定期检查学习进度，及时调整计划。

-奖励自己完成学习任务，提高学习动力。

4.**例题**：小张在课堂上遇到了不懂的问题，他应该如何向老师请教？

**答案**：小张可以尝试以下方法：

-在课后找老师请教，说明自己的困惑。

-准备好问题，以便老师