一年级健康成长教案

总的教学目的

教育教养

学校健康教育的指导思想是：1.培养学生热爱国旗、党旗、队旗的

尊重孩子的心理发展规律，尊重孩子的情感，知道没有强大的祖国就没有我们的

个性发展，全面关注孩子的身心健康。家。

本学期健康教育的重点除了给孩子们2.认识到生活中有许多困难，学会去

进行生理健康知识的教育外，还要对孩克服困难；知道保护自己的安全，保护身

子们进行心理健康教育。学校健康教育体的健康。

是学校系统教育的重要组成部分，培养3.知道在学习中、运动中、饮食上养

学生的各种有益于自身、社会和全民族成正确的习惯，保证自己的安全。

健康的行为和习惯，提高学生防范不安4.了解学校的规则，知道遵守纪律。

全因素的知识水平，从而达到少年儿童热爱劳动，养成劳动的习惯。

体质健康，身心发育正常，为一生的健5.了解家乡的物产，热爱家乡，从小

康奠定基础，孩子们的健康成长，不仅树立建设家乡的理想。

是父母的愿望，也是全社会共同的期6.了解我们的日常生活是有规律的,

待。这门课程的内容丰富，也很有趣,启发引导学生按时作息，养成良好的生活

有热爱祖国的，有关爱生命的、学会习惯。

安全保护的，还有爱劳动、学习创造的。7.比较幼儿园生活和学校生活的不

学习这门课，可以接触到许多新问题,同，让学生感受上学可真有趣，培养学

学习方式也会多样、生动。生热爱学校的情感。

8.讨论学习给自己带来的好处，引导

学生认识学习的重要性，激励学生好好学

习。

一年级健康成长上册教材分析

一、学生情况分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册

教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

一年级上册的《健康成长》是甘肃省义务教育地方课程实验教科书。孩子们的健

康成长，不仅是父母的愿望，也是全社会共同的期待。这门课程的内容丰富，也很有

趣，有热爱祖国的，有关爱生命的、学会安全保护的，还有爱劳动、学习创造的。学

习这门课，可以接触到许多新问题，学习方式也会多样、生动。尤其是把孩子们带进

自己的家乡一一甘肃，让孩子们了解家乡，更爱自己的家乡，长大后为家乡做出自

己的贡献。

（一）从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实

生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

（二）强化教材的生活指导职能

教材试图通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热

爱生活的情感，通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案

过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极

的生活态度。

（三）以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”

组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文

加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

三、教学总要求

《健康成长》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、

安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

（一）知道自己是中国娃，初步了解祖国的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

（二）了解家乡的文化和景色，激发学生作为甘肃人的骄傲的情怀。

（三）学习名人立志的感人故事，激发学生从小树立美好的理想，初步树立正确的

人生观。

（四）了解我们的日常生活是有规律的，启发引导学生按时作息，养成良好的生活

习惯。

（五）比较幼儿园生活和学校生活的不同，让学生感受上学可真有趣，培养学生热

爱学校的情感，。

（六）讨论学习带来的好处，引导学生认识学习的重要性，激励学生好好学习。

（七）教育学生参加集体活动要守纪律，不拥挤，防止安全事故。

（A）课间活动要文明活动或玩耍，遵守秩序，学会自我保护。

（九）走进大自然，亲近大自然，感受大自然的美。同时教育学生保护环境，树

立环保意识，从现在做起，从小做起。

四、教学措施

（一）通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活,

学习做人。

（二）努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结

合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

（三）创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息,

科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育

的针对性，突破性。

五、教学时间安排

第一周...........................................《不当“小皇帝”》

第二周...........................................《请让我来帮助你》

第三周...........................................《你勇敢吗》

第四周...........................................《我是什么样的人》

第五周...........................................《同学进步我高兴》

第六周...........................................十一放假

第七周............................................《养成学习好习惯》

第八周...........................................《我是中国娃》

第九周...........................................《我爱我的家乡》

第十周..................................................《作息规律身体好》

第十一周...............................................《我的学校真有趣》

第十二周.................................................《集体活动不拥挤》

第十三周................................................《室内活动防意外》

第十四周.........................................《劳动最光荣》

笫|一五周.................................................《社会主义核心价值观（一）》

第十六周.................................................《社会主义核心价值观（二）》

第十七周.................................................《国防教育（一）》

第十八周.........................................《国防教育（二）》

第十九周..............................................《民族与人口教育（一）》

第一十周《民族与人口教育（二）》

第一课不当'小皇帝”

教学目标

1.通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2.通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

教学重点

认清任性的坏处。

教学难点

改掉任性的坏毛病。

教学过程

一、课前准备小品视频一一任性的“小皇帝”

教师播放视频视频学生观看，教师强调台词的语调和神态，提醒学生注意形体动

作以及道具的设计。

（一）教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论

一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

（二）出示思考题：

1.谁是任性的“小皇帝二

2.“小皇帝”有那些坏毛病。

3.任性又有那些坏处。

4.提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

二、讨论

（一）讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流

的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见

解，虚心、仔细地听取别人的见解。

（二）就以11问题分四人一蛆相互讨论,

（三）根据视频内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开

（一）自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人

的美德）

（二）找出克服任性的方法

（三）针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结

（一）自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了

吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？

你有收获吗？

（二）教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动

了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？任性是一个大坏蛋，千万别

和它做朋友。

第二课请让我来帮助你

教学目标

1.克服依赖心理，学会宽容别人。

2.发现同学的缺点能当面指出。

3.初步培养学生自己问题自己解决的能力。

教学重点

初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学难点

消除依赖心理，学会宽容别人。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

（一）师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看

到有位同学犯错误了，你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

（二）如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

（三）你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

二、看小品，明理

（一）小品1:下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不向缘由，

就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。

看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？

（二）小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都

无法谈话。

看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？

（三）教师小结

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影

响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

（四）行为指导

如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？

板书：请让我来帮助你

三、行为指导

刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可

以不报告老师，让我们来自己解决？

（一）看板书指导。尹贴上小红星。

（二）指名表演。

1.丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。

2.老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走

过去劝阻。

3.丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。

四、表扬与奖励

（一）夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

（二）夸夸能宽容别人的学生。

（三）夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

五、教师小结

今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只更我们都有一颗宽容别人的心，不

依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也

会变得更美丽。

第三课你勇敢吗？

教学目标

1.通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。

2.用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。

教学重点

培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面

前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。

教学难点

鼓励学生在困难面前勇往直前。

教学过程

一、谈话导入，引入主题

二、出示调查问卷，学生自由选择

（一）教师出示问卷

1.你自己睡觉害怕吗？

2.晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗？

3.做不出题目，你想哭吗？会发脾气吗？

4.遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗？

（二）能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。

三、自由讨论，角色表演

（一）教师提问：

1.说一说你经历的自认为勇敢的一件事。

2.讨论“勇敢”与“大胆”一样吗？

（二）教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义，勇敢：不怕危险，不

怕困难。

（三）角色扮演：教师出示事先准备好的故事，清同学们观看并思考：你赞同他们

的做法吗？这些行为是“勇敢”的表现吗？

故事一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地

得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。

故事二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称

他真勇敢。

故事三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意

让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦！

（四）学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。

如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学

家攻克难关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。

四、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”

教师根据讨论归纳：理解“勇敢

（一）自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。

（二）平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。

（三）战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。

五、教师小结

我们每个小朋友都有勇敢一的面，这很好！任何一个人的勇敢精神都是从小培养的,

人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧！虽然今后在生活中我们

会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，

学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的！！

第四课我是什么样的人

教学目标

1.了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。

2.了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

教学重点

教给学生评价自我的方法。

教学难点

了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

教学过程

一、谈话导入

教师：同学们，你便有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优

点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家

了解自己，认识自我。

二、授新课

世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于

正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘

自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。

（一）议一议

1.兰兰怎样了解自己的长相？

2.明明有什么优点和缺点？

3.你打算怎样认识自己？

请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。

（二）谈一谈

1.你喜欢别人夺自己长得漂亮吗？

2.你在同学面前炫耀过自己的能力吗？

3.你是否为自己长得不漂亮而自卑？

4.你喜欢自己的性格吗？

请同学们自由发言，让同学们对自己做出正确的评价。

（三）说一说

请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后

同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点

和缺点。

（四）自由讨论

1.当同学绐你做出正确的评价时，你应该怎么办？

2.立刻行动起来，改正自己的缺点。

3.反正是老毛病，不改也过得去。

4.我的优点比缺点多，自己很知足了。

教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价C

三、采花游戏

请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到

“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写

上你的名字，交给老师。

目的是了解学生想成为什么样的人。

四、教师总结

同学们，通过学习我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，

还学会了认识自己的几种方法。

五、课外活动

请学生给自己画一幅像。

第五课同学进步我高兴

教学目标

L正确看待他人取得的进步，克服嫉妒心理。

2.学会从他人的成功与进步中风箱快乐的方式与方法。

3.感受与体验因为帮助他人而快慰的心情。

教学重点

学会分享别人成功的快乐，感受从帮助他人获得的快乐与因自己进步而获得的快

乐有何异同。

教学难点

消除对别人的进步或成功的妒忌心理，学会在勉励他人的进步压力时合理调节自

己的抱负水平。

教学过程

一、故事导入

列举一个因为妒忌而产生分歧的小故事（抽生交流）揭示课题。

二、自由判断

（一）学生自由评判自己对待他人是否有错误的做法。

（-）四人小组的同学交流自己都是怎么做的。

（三）全班交流，谈谈自己的感想。

（四）评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适

度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。

三、完成策略训练

（一）根据自己的亲身经历讲一个能反映同学进步我高兴的事例。

（二）教师出示改进的几种方法和措施。

（三）让学生进行讨论说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。

四、完成反思体验

（一）以前在对待他人进步的问题上自己是否有错误的想法与做法？。

（二）学通过今天的学习，该怎样看待他人的进步。

（三）比较：从帮助他人进步中分享到的快乐与因本人获得进步所产生的快乐有

何不同？

（四）当他人获得进步时，自己应该怎样调整心态，积极参与竞争。

五、教师小结

学会分享别人成功的快乐，消除对别人的进步或成功的妒忌心理，学会在勉励他

人的进步压力时合理调节自己的抱负水平。

第六课养成学习好习惯

教学目标

1.正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的

促进与阻碍作用。

2.全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正

不良学习习惯的强烈愿望。

3.掌握纠正不良习惯的方法与技巧。

教学重点

检查并评估自己的学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。

教学难点

养成良好的学习习惯。

教学过程

一、故事导入

给同学们讲一个本班的优秀事迹。

二、教授新课

（-）学生自由评判自己的学习习惯怎样。

（二）四人小组的同学交流自己的看法和意见。

（三）全班交流，谈谈自己有没有良好的学习习惯。

（四）评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，

适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。

三、自由交流

（一）根据自己的亲身经历讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事迹。

（二）教师出示改进的几种方法和措施。

读一读制定训练计划学学别人

（三）让学生进行讨论，并说出这些好方法的好处。

四、总结方法

（一）自己以前存在哪些不良习惯。

（二）本课学到了哪些矫正不良习惯的方法。

（三）准备打算用哪些方法，采取什么措施来该掉自己的不良习惯。

（四）有哪些值得保留的好习惯。

五、教师小结

掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

第七课我是中国娃

教学目标

1.借助汉语拼音朗读诗歌。

2.解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国主意情感。

教学重难点

培养学生的民族自豪感和爱国主意情感。

教学准备

搜集祖国的相关资料

教学过程

一、导入

师：同学们，今天有几位娃娃来我们班做客，想不想看看他们是谁？瞧，他们来

了。（依次显示中国娃娃和其他国家娃娃的照片）

师：仔细观察？他们长得有什么不一样的地方？你能找出那个是中国娃娃吗？你

是怎么看出来的？

师：看看你周围的小朋友，你发现了什么？是的，我们在座的小朋友和这个娃娃

一样长着黑眼睛、黑头发，我们就是一群生龙活虎的中国娃。

揭示课题：今天我们就来学习《我是中国娃》，请同学们认真看老师写课题，“中”

中是这篇课文的绳生字，请大家伸出手指和老师一起写。指名读，齐读课题。

二、讲读思考

（一）教师范读诗歌。

（二）教师领读诗歌。

（三）小老师领读。

（四）同桌互读。小朋友作为一名中国娃，你认为祖国还有那些值得你骄傲的地方？

说一说。

三、品读诗歌，体验情感

（一）师；同学们说的真好，不愧是一群聪明的中国娃，相信你再读诗歌会更棒。

（二）学生再读诗歌。

（三）写了中国娃哪些特点？（教师相机指导，并板书：黑眼睛、黑头发、中国字、

中国话。

（四）同学们，我们都有一个小小的家，家里有爸爸妈妈，有爷爷奶奶，但是我们

这些生者黑眼睛，长着黑头发的中国娃还有一个大家，知道是•什么吗？（板书：中国

是我家），也许你长大后会到美国、英国、法国等国家学习、工作，到那时，你会忘了

自己是中国人吗？会忘了自己的祖国是中国吗？课件出示：“不管在哪里，中国都是我

的家齐读。

（五）老师相信大家，永远不会忘记自己是中国人，永远不会忘记自己的祖国，因

为中国是我们的家。让我们带着这种感情齐读《我是中国娃》。

四、拓展延伸，升华情感

师：作为一个中国娃，你对中国有多少了解呢？学生交流课前搜集的资料。

师：我们的祖国美丽富饶，我们的人民勇敢勤劳，作为一个中国人，我们感到自

豪骄傲，让我们带着这种感情再读课文《我是中国娃》。

五、读一读第3页儿歌

第八课我爱我的家乡

教学目标

1.了解家乡名胜古迹及部分土特产。

2教育学生热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，噌强学生环保意识。

活动准备

要求家长配合带学生在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。

教学过程

一、创设情境，导入新课

师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”参观，看看

我们的家乡有多美。

二、进入课文

师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去参观“美丽的家乡”图片，

看看我们的家乡有多美。

（一）教师担任解说员，引导学生了解甘肃主要景点及名胜古迹。

（二）甘南草原，风景秀丽闻名天下。

（三）了解甘肃名胜古迹莫高窟

（四）嘉峪关。

（五）了解金昌。

三、我实践

（一）看课本插图

1.哪些是我们的家乡特有的?和爸爸妈妈一起查一查，圈一圈。

2.按照图示，说一说你的家乡在哪里，有哪些值得告诉大家的，会写的写出来。

我的家乡在甘肃省市（县）（乡，镇），那里有（）。

四、自由完成，教师巡视指导

五、家乡有哪些美食，学生各抒己见

六、小朋友我们的家乡如此美丽，试着画一画自己美丽的家乡

第九课作息规律身体好（一）

教学目标

1.让家长了解自己孩子知道从小养成良好习惯的重要性。

2.让家长们认识到培养良好习惯对孩子成长的重要性。

3.通过学习、讨论，让家长懂得培养孩子良好作息习惯的方法，并尝试运用。

重难点教学

1.让家长了解自己孩子知道从小养成良好习惯的重要性。

2.让家长们认识到培养良好习惯对孩子成长的重要性。

教学准备

教学多媒体课件、视频

教学流程

一、创设情境，导入新课

各位家长朋友大家好，我是老师，为了桃李满天下，您是家长，为了子孙耀门

楣，总之，都是为了孩子的成长进步，今天我们聚在一起，不顾舟车劳顿，不嫌冷风

四起，拉开了一年级家长学校开启的帷幕，今天我们学习的内容《作息规律身体好》,

我相信，家长学校能给我们想要的收获。

二、老师给大家讲名人励志故事及神话故事

（一）茅以升爷爷立志造桥的故事。

（二）周恩来为中华崛起而努力读书的故事。

（三）说说茅以升小时候的梦想是什么？

（四）听老师成语讲故事，说说我们从中学到哪些品质？（精卫填海愚公挈山夸

父逐日闻鸡起舞）

三、总结方法

四、你想成为怎样的人？请你写一写，画一画。完成15页“我的梦想卡”

第九课作息规律身体好（二）

教学目标

1.认识到培养良好习惯对孩子成长的重要性

2.做孩子的榜样，教育孩子从小做一个遵守纪律的好孩子。

教学重难点

认识到培养良好习惯对孩子成长的重要性。

教学过程

一、创设情境，导入新课

小朋友，你发现了吗，每天太阳都从东方见起，西边落下。一年四季，有春夏秋冬

的变化规律。我们的日常生活应该有规律，那什么才是规律的生活，请你到山羊老师

的课堂里听一听。

二、老师讲故事，同学认真听

三、想一想，说一说

（一）皮皮和笨笨应该怎样做才是有作息规律呢？

（二）从故事里你还能想到什么问题？跟大家说一说。

（三）读一读《作息规律儿歌》。

（四）良好的作息习惯是怎么养成的？说一说。

四、总结方法

五、选一选，做一做，完成20页的练习。制定合理的作息时间表

第十课我们的学校真有趣

教学目标

教育孩子从小热爱学校生活，学会和其他小同学和睦相处。

教学重点

教育孩子从小热爱学校生活，学会和其他小同学和睦相处。

教学流程

一、创设情境，导入新课

下课的铃声响了起来，随着老师从教室走出的脚步，同学们也一个接一个的冲出

了教室。看吧，操场上是孩子们的世界，有的在玩游戏，有的在进行体育活动。真是

八仙过海，各显其能。同学们你们喜欢这样的地方吗？

二、听老师讲故事《外面的世界》

三、想一想，说一说

（-）要想看到更精彩的世界，我们应该怎么做？

（二）你还想到了什么问题？

四、总结方法

五、我实践。完成23页练习

六、小结

第十一课集体活动不拥挤

教学目标

在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。养成良好的生活、学习习惯。

教学重点

在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。养成良好的生活、学习习惯。

教学流程

一、创设情境，导入新课

小朋友，我们参加集体活动是快乐的，但要守纪律，不拥挤，防止安全事故。俗

话说得好“互让半步，处处通途”

二、听老师讲故事，同学认真听

三、想一想，说一说

（一）踩踏故事是怎么发生的？怎么做才能避免这样的故事？

（二）老师讲安全撤离的知识及注意事项。

（三）交流活动体会。

四、总结

五、我要做的更好。完成35页练习。

六、小结

第十二课室内活动防意外

教学目标

1.通过对的意外伤害的了解，知道发生意外伤害的原因。

2.提高学生的自我保护意识，培养学生的应变能力。

教学重点

提高学生的自我保护意识，培养学生的应变能力。

教学流程

一、创设情境，导入新课

丁零零的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，大家都来轻松轻松。让我们疲劳的

眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑感受清爽的微风。

二、老师讲故事，学生认真倾听

三、讨论交流

（一）想一想，故事真的小明有哪些地方做得不对。

（二）课间活动要注意些什么，说一说。

四、读一读，唱一唱《课间安全拍手歌》

五、总结方法。完成课本40页练习

六、小结

第十三课课间活动防意外

教学目标

1.通过对的意外伤害的了解，知道发生意外伤害的原因。

2.提高学生的自我保护意识，培养学生的应变能力。

教学重点

提高学生的自我保护意识，培养学生的应变能力。

教学流程

一、创设情境，导入新课

二、老师讲故事，学生认真倾听

三、讨论交流

（一）小航和小凯的做法合适吗？

（一）你想对小航和小凯说些什么？

（三）在学校我们需要注意哪安全事项?

四、总结方法

五、小结

第十四课劳动最光荣

教学目标

通过本课的教学，让学生明白劳动最光荣，从小养成爱劳动的好习惯。

教学重点

让学生明白劳动最光荣，从小养成爱劳动的好习惯。

教学流程

一、创设情境，导入新课

“小喜鹊，造房子，小蜜蜂，才蜜糖。幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造…”，

每当唱起这首歌，你会想到什么？对，劳动最光荣！让我们也像歌曲中的小动物一样

热爱劳动，创造美好的生活吧！

二、跟老师读65页儿歌

三、讨论交流

（一）歌曲中写了哪些小动物？现代文明幸福快乐的生活是怎样来的？

（二）在家里我们应该怎么做，才是一名合格的小学生？

（三）读一读66页名言。

四、听老师讲故事完成67页练习

五、总结方法

六、小结

小学生社会主义价值观教育（一）

第十五课我们要做什么样的人

教学目标

1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性,

初步树立社会主义核心价值观。

2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会

主义核心价值观。

教学重点

使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵。

教学难点

教育学生用实际行动来体现社会主义核心价值观。

教学过程

一、导入

这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏

人;有说话算话的人，有说话不算话的人;有爱国家的人，有背叛国家的人;有认真工作

的人，有对工作不认真的人;有对别人友好的人，有对充满敌意的人。）那你想做什么

样的人呢？（指名）板书：我们要做什么样的人

二、爱国

我们对待国家应该怎样？（指名）板书：爱国爱自己的国家是必须的，我们总不可

能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧？那我们应该怎样爱国呢？大家讨论一下，问

一下你的同学

（一）我们目前能做的是什么?心中有国家--中国的好。谁能说好在哪里？〔扶贫建

设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋）

（一）长大了可以怎么爱国呢？（如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我

们应该怎么做？国家发生了大灾难：比如地震、洪水）保家卫国还有很多。

三、敬业

知道什么是敬业吗？

目前我们还没有工作，我们应该做什么？（学习）

那在学习中，我们应该怎么做呢？（读好书遵守纪律做个好学生）

四、诚信

你知道什么是诚信吗?是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一

诺千金。”那我们因应怎么做呢？如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干

了，怎么办？你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办？

五、友善

什么是友善呢？比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比

如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重等等，当然，对于敌人、

仇人、坏人可以友善吗？

六、教师总结

那我们究竟要做什么样的人？我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善！

小学生社会主义价值观教育（二）

第十六课大家的事情大家办

教学目标

通过本课的学习，让学生初步了解“民主”的含义，知道民主是保护人类自由的

一系列原则和行为方式，它可以简单地表述为大家的意见和智慧，大家的事情大家办，

让人民自己做主的意义。

教学重点

使学生通俗的理解民主，是既保证了个人的权利的表达，又体现了大多数人的愿

望和要求。

教学难点

让学生在班级中自由民主选举班委会成员。

教学过程

一、导入

教师利用多媒体教学讲述“民主”的含义。

二、教师讲述“民主”小故事

（一）故事一：《家中的事情要商量》

“今天爸爸带回一只可爱的小狗，我非常喜欢，但是妈妈不同意家里养狗。在爸

爸的提议下，我们通过家庭民主讨论的方式决定小狗的去留。.....”

一家人坐在一起，平等地交谈、沟通，征求意见，最后通过举手表决的方式，少

数服从多数，共同做出一个决定。这样做不但避免了不必要的争执，还拉近了彼此之

间的距离。小家庭折射大社会，通过民主形式做出的决定，能够得到多数人的支持和

赞同，最终有利于分岐的解决，达成共识。

（二）小调查：小朋友，你们家里在遇到有争议的问题时，会召开家庭会议吗？

（三）故事二《大家的事情大家议》

三、学习民主儿歌《班级是我家》

班级是我家，有事都参加。遇事同商量,人人想办法。

你的主意好，我也把言发。民主来决定,看谁贡献大。

公平又公正，困难咱不怕。班级班风好,奖旗咱班挂。

师：通过一个公平、公正、公开的程序,由大家民主投票选举出来的班干部，能

够使同学们信服，具有号召力,能够为更好地管理我们的班集体打下基础。

四、小思考

假如你参加班长竞选，请你为自己准备一份竞选材料。

五、教师小结

民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式，它可以简单地表述为大家的意见

和智慧，大家的事情大家办，让人民自己做主的意义。

国防教育（一）

第十七课锦绣大地

教学目标

1.了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山。

2.激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点

激发学生热爱祖国的思想感情。

教学准备

中国地形图，祖国名胜风光图片。

教学过程

一、导入

（一）播放视频《遥远的东方有一条龙》，

（二）自主交流：你对祖国有哪些了解？

（三）教师小结谈话，激发学生了解祖国的情绪，导入本课学习。

二、交流学习

（一）生阅读课文第1、2自然段，说说了解到什么？

（二）学生交流，教师相机引领学生看中国地形图，加深了解。

（三）欣赏祖国大好河山。

1.学生分组展示搜集的图片。

2.教师展示祖国著名风光图，介绍。

（四）读一读“祖国版图像雄鸡……”

（五）对照地图认识四大高原、四大盆地、三大平原、三大河流，并简介相关知识。

三、课堂实践

（一）找一找：在地图匕找一找祖国的最东段、最西端、最南端、最北端C

（二）同桌相互说一说祖国的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。

四、课堂总结

国防教育（二）

第十八课我爱国旗党旗

教学目标

1.认识国旗，了解国旗的意义，知道国旗是一个国家的象征

2.认识党旗、党徽及含义，知道党的名称、党的生日，知道党是少先队的创立者

和领导者。

3.通过情境体验，激发学生对国旗、党旗的尊敬与热爱之情。

教学重点

L了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。

2.认识党旗、党徽及含义，知道党的名称、党的生日，知道党是少先队的创立者

和领导者。

教学难点

激发学生对国旗、党旗的尊敬与热爱之情。

教学准备

1.师生共同收集有关国旗的图片。

2.多媒体课件、有关音像材料。

教学过程

一、听国歌，导入新课

二、认识国旗，了解意义

（一）自由介绍国旗：我们每个星期一都要升国旗，你能用自己的话向大家介绍

一下国旗的吗？

（二）教学生认识国旗，交流：

1.你知道我们的国旗为什么是红色的吗？你知道那些革命烈士？

2.国旗上为什么有一颗大星？你知道哪些领袖人物？

3.四颗小星代表了什么？你知道我国有多少个民族？

4.四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点。

（三）关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？

（四）你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？

（五）教师小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东

主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，

五星红旗始终飘扬在祖国大地上。

（六）除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？

（七）小结：国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代

表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗。每一个中国人在看到鲜艳的五星红旗升