一年级思想品德教案 (一)

一年级上册思想品德教案

教学内容:

第一周：开学报名

第二周：拉拉手交挚友

第三周：我们的校园

第四周：我也想当升旗手

第五周：小学生活开始啦

第六周：上学路上

第七周：盼盼迟到了

第八周：学习真好玩

第九周：下课了放学了

第十周：我从哪里来

第十一周：坐立走有精神

第十二周：皮诺曹的鼻子

第十三周：小马虎旅行记

第十四周：冬爷爷在哪里

第十五周：踏雪玩冰

第十六周：踏雪玩冰

第十七周：过新年

第十八周：送给新年礼物

第十九周：送给新年礼物

第二十周；评比优等生

1.拉拉手交挚友

活动目的要求:

1.情感目的：

培育学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的

一员的欢乐。

2.行为目的：

理解并遵守交往与嬉戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌

的行为习惯。

3.学问目的：

通过参与各种嬉戏活动，使学生初步理解人际交往的根本学问和技能。

活动过程：

活动（一）：相识老师和同学

1.老师自我介绍，与同学交挚友

小挚友，欢迎你们来到试验小学，成为一名小学生。我是你们的班

主任老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会

成为好挚友呢！

老师边说边走下讲台和同学拉手。

2.放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

有几个小伙伴，你们想不想相识？他们是谁呢？（放多媒体动画

片）（4个同学带着头饰上场〕康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向

大家作自我介绍。

3.同桌同学相互相识

小挚友，你们已经相识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟识,

想相互相识一下成为新挚友吗？用自己宠爱的方式互相相识。

4.学做名片并展示沟通。

5.以小组为单位，介绍自己相识的新挚友。

6.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新挚友；拍拍手，拉拉

钩，我们都是好挚友。

课间活动：学生边唱边跳拍手唱歌笑呵呵。

活动（二）：做嬉戏，开心地结识新挚友。

嬉戏1：找挚友

刚刚，大家相识了很多新挚友，也成了好挚友。好挚友挚友在一起

宠爱做什么嬉戏呢？

今日我们做一个找挚友的嬉戏。

嬉戏2：网小鱼

先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，

开快乐心作介绍。

活动（三）红黄蓝绿大行动，一样爱好的同学在一起加深相识。

小挚友，你们的爱好爱好各不一样，一样爱好的人在一起会有更多的

话，玩得更快乐，互相理解也更深。

小组活动：每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动状况。

教学反思:

2.我们的校园

活动目的要求：

1.情感目的：

通过活动，培育学生酷爱学校的情感，培育学生的责任感与主人翁意识。

2.行为目的：

①通过活动，理解学校的规那么和纪律，并可以自觉遵守。

②懂得敬重学校不同岗位的工作人员。

3.学问目的：

熟识校园环境，相识校园中与自己亲密相关的设施，能利用这些设施解决

自己的问题。

活动过程：

第一课时

一、活动准备阶段

1.谈话：小挚友，开学已经好多天了，大家确定相识了学校的一

些地方。但是我们入学不久，还有好多地方不熟识，给大家的生活带来很

多的不便，为了让我们尽快熟识校园，在校园开心地学习、生活，让我们

一起来玩“参观校园〃活动。

2.先选出四个参观小组的组长上台抽签。

第一条参观路途：小操场一一阶梯教室

第二条参观路途：大操场信息教室

第三条参观路途：自然试验室一一老师办公室

第四条参观路途：饮誉教室一一舞蹈房一一食堂

二、活动进展阶段：

1.老师交待考前须知。如：遇到问题要学会求助，留意保持宁静,

学惯用多种方式去视察，听到铃声回教室等。

2.各条路途的参观小组在组长带着下，分头行动。

第二课时

三、活动沟通阶段：

1.小挚友，你们在参观校园的过程中，都发觉了什么？是怎样发觉

的？老师请各小组的同学先在一起探讨，然后每组推选一个同学向全班小

挚友来汇报。

2.小组沟通

3.全班沟通。你情愿利用课余时间做小向导带你的好挚友去参观。

四、活动延长阶段

展示自己最宠爱的校园一景。

1.你能告知大家你最宠爱校园的什么地方？用自己宠爱的方式表达

出来，想想你准备怎样表达？

2.小挚友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的

宠爱之情。假如你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好挚

友与你合作，互相扶植，共同完成。

3.学生活动

4.展示成果，老师赐予评价。

五、活动小结

小挚友，今日乂对我们的校园有了新的相识，你觉得我们的校园怎

样？老师祝福大家在我们漂亮、现代化的校园里强壮成长！

教学反思：

3、我也想当升旗手

教学目的：

通过对升国旗场景的感受，升国旗时标准行为的辨析与做国旗的理

论，培育学生对国旗的相识和敬重、酷爱国旗的情感。

教学重点：

初步相识国旗，知道升国旗时的行为标准。

教学难点：

养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。

教具学具：

升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。

教学过程：

一、相识国旗

1、老师分发4面小国旗给各小组，相识国旗的形态、颜色、五角星

的位置等。

2、提问、探究

(1)国旗为什么是红色的？象征革命(用先烈的鲜血染成)

(2)五星各有什么含义？(黄色象征光明，大星象征共产

党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。)

二、动手做一做

1、给国旗涂颜色

2、动手做国旗

3、老师指导剪五角星，将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。

三、参与升国旗理论活动，体验升国旗感受

1、观看升旗仪式录象带，探讨：

(1)升国旗场面怎样？

(2)你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？

(3)我们应带着怎样的情感参与升旗仪式？

2、展示第4页下列图，找一找：哪些同学做法对？哪些做法不对？

为什么？

3、组织升旗活动，将升旗的标准学问用到理论中去。

教学反思：

4、小学生活开始啦

教学目的：

培育学生酷爱新集体的情感，扶植学生初步树立正确的学习看法.

教学重点、难点：

理解上学的根本任务，初步相识规那么和纪律的作用。

教具学具：

小动物的头饰、录音带上学

教学时间：

2课时

教学过程：

一、谈话导入

(1)小挚友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高欢

乐兴来到学校的情景吗？你如今觉得小学生的生活怎样？

(2)同桌议一议，畅所欲言。

(3)活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。

(4)简要说说怎么体会到的。

二、学习故事

(1)走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？

(2)活动：取出头饰表演，听小熊上学的故事，配乐分角色读故事，

看书上的图。

(3)你们听了这个故事，小熊是个令你满足的小学生吗？

(4)演一演：小熊应当怎么做呢？演一演

三、总结

同学们在扶植小熊的过程中，或许已经发觉了：小学生有了明确的学

习任务，学习要求也明显进步了，学习时间长了，嬉戏时间少了，学习方

式也不一样了，这些都要逐步适应，信任同学们会很快适应开心而惊慌的

小学生活。

第二课时

一、谈话导入

小挚友们帮小熊找到了缺乏，还用自己的一个生活事例教小熊学会适

应小学的学习生活，真了不得！在同学们中，也有适应小学生活的，还闹

了笑话，请大家来帮帮小豆豆。

二、看图讲故事

1、出示图片：小豆豆不适应小学生活的缘由是什么？

2、小组探讨、沟通：

(1)晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。

(2)常常遗忘老师布置的口头作业。

(3)上课想起好玩的事，不用心听讲。

(4)把发的课本丢了。

(5)上课铃响了，还想再玩一会儿。

三、学习课文，树立典范

园园是怎样做个好学生的？

1、指导视察图意

2、学儿歌

3、互相表扬、观赏

4、小型成果展

优秀家庭剪贴本手工绘画展

四、联络自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？

1、哪些地方适应了？哪些不适应？

2、怎样才能更好地适应小学生活，出出“金点子〃

五、儿歌总结上学

教学反思：

5、上学路上

教学目的：

通过画上学路途和玩交通平安棋，培育学生的自我爱护意识和珍爱自

己生命的情感。

教学重点：

学会识记常见的交通和平安标记，驾驭一些根本的交通常识。

教学难点：

养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

教具学具：

录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）

简洁的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等）

第一课时

教学过程：

一、说一说

1、谈话：你每天是怎样到学校的？

2、出示三幅到校方式特写图

二、议一议

1、看录象,他们做得好吗?为什么?

2、联络实际，在上学、放学途中还有哪些不平安的事？在路上玩会

有什么后果？

3、分组探讨、沟通意见

4、总结：

迟到会影响上课的心情，吃零食不卫生，有时会生病。

三、画一画

1、沟通家到学校的路途，留意说话有条理。

2、按自己宠爱的方式画出家到学校的路途。

四、评一评

1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁视察得细致？在图上画得

清晰？

2、分四个小组，互相沟通画的路途图。

3、推选组内好的同学上台汇报展示。

五、贴一贴

1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。

2、从家到校的路途，出示示意图：上北下南左西右东

3、将准备好的彩纸贴到图上来。

第二课时

一、议一议

1、出示课件（小熊和小猴的故事）

2、小熊和小猴做得怎样，违背了哪些交通规那么？

3、和小猴、小熊说说话。

二、认一认

1、课前老师布置你们留意有哪些交通标记，你能说一说吗？

2、出示课件（交通标记图）

3、每人发一个标记牌，老师说出一个标记，学生举手，看谁反映快。

三、演一演

1、上学路上，交警指挥交通，全部人都听从他，真威严，你们想当

小交警吗？

2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。

3、分组表演，每组选一个小交警，其他小组成员听从小交警的指挥,

示范指挥公路。

四、玩一玩

1、交通平安棋：看图意，谁来说说，什么状况下前进，什么状况下

后退？

2、拿出掷子玩下棋。

3、玩过后，谈感想。

教学反思：

6、盼盼迟到了

教学目的:

学会支配一天的事务，学会料理自己学习生活上的简洁事情，驾驭刷

牙、整理书包等技能。

教学重点：

初步养成按时作息，良好的饮食和个人卫生的习惯。

教学难点：

养成自己的事情自己做，有方案，不敷衍的文明行为。

教具学具：

头饰、吩盼迟到的场景、歌曲上学歌和我们都有一双手，学生准备彩

笔

第一课时

教学过程：

一、创设情境，呈现主题

1、伴随上学歌，出现动画短片

2、出示盼盼迟到的特写图

二、分组探讨，分析缘由

1、四人一组活动

(1)同库议一议

(2)组内沟通

(3)汇报展示

提示：一日之计在于晨早起三光，晚起三慌。

2、用同样的方法，分析其他缘由。

⑴盼盼找袜子:①临睡前，衣物乱扔

②整理时放错了地方

③一贯马虎大意，丢三落四

大家出办法：①临睡前把衣服叠放好

②衣服放在确定的地便利于找

③衣服、鞋袜睡前都放好

(2)大便时玩小汽车，不利因素：①耽搁了时间②对身体不好③

不卫生

(3)学儿歌

三、模拟表演，分组竞赛

怎样才能不迟到呢？(出示爱爱鸽头饰)分组表演

小组竞赛：整理书包

四、总结提升，加深相识

第二课时

一、播放录象，营造活动气氛

1、播放录象漂亮的早晨

2、伴着音乐，月抒情的语气描写清爽早晨的情景

二、角色扮演，体验欢乐

1、盼盼在大家的扶植下，学会了支配

2、分组演

三、相机指导，技能练习

1、洗脸指导

2、刷牙指导怎样选择牙膏、牙刷呢？

3、动手操作，洗手表演

(1)探讨：洗手留意什么？

(2)分组竞赛，洗手

(3)排出洗手的依次

4、表演，指导辨析•：依据盼盼做法，你认为做得对不对?

四、全体活动，涂七色花。

五、活动总结，共享欢乐。

教学反思：

7、学习真好玩

教学目的：

1、培育学生主动细致的学习看法。

2、相识到学习是件开心的事，激发学生乐学、爱学的情感。

教学重点：

懂得学习的重要意义，激发学习的爱好。

教学难点：

驾驭学习的重要意义，养成好的学习习惯。

教具学具：

学生的作业本、书法、纸工、美术作品等儿歌磁带

教学过程：

一、沟通汇报会

1、相识圆圆、盼盼两个挚友

2、他们是怎样学习的？

3、你能说说学习中好玩的事吗？探讨汇报学习中的趣事

二、活动体验

1、出示课件

2、比一比谁的本事大，大家露一手

3、老师总结

三、学习儿歌

1、老师示范读儿歌，边读边做动作

2、让学生说说自己是如何学习功课的？

四、金点子大赛

1、出示课件，引导学生扶植找缘由

2、“金点子大赛〃，看看谁的方法最多

3、汇报、沟通

五、现场书法竞赛

六、老师总结

教学反思：

8、下课了，放学了

教学目的：

1、培育学生酷爱集体的情感

2、养成学生遵守纪律、守规那么的行为习惯

教学重点：

相识课间活动的规那么和纪律

教学难点：

学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同开展

教具学具：

制定课间活动调查表摄制学生在操场上活动的录象

第一课时

教学过程：

一、现场调查

1、布置学生课间视察同学们在干什么？

2、老师将先做好的调查表发给学生，让学生把看到的现象用自己的

方式把它们登记来：

课间活动调查表

1地点

工程

二、走进操场做嬉戏

1、分组探讨，确定活开工程

2、到操场开始活动

3、活动完毕，谈谈体会

三、小小议论会

播放录象，边看边思索(活动场景)

下课后应当怎么做？做些什么？

大组探讨，小组举荐发言人。

第二课时

教学过程：

一、采访活动

1、自由分组，组成采访团

2、探讨，确定采访对象

3、主题，放学后，回家做什么？

4、汇报沟通

二、操作竞赛赛前指导：

1、竞赛内容的确立

(1)你们在家宠爱做什么？为什么宠爱这项活动?

(2)小组探讨，沟通汇报

2、分组操作

车模组：①车模材料的准备

②制作车模的工具

③人员的分工

提示：①材料齐全

②运月工具平安

③制作过程守时

3、自由组合，展示宠爱的多样活动

4、竞赛开始

5、成果展示

教学反思：

9、我从哪里来

教学目的；

1、引导学生相识生命的来之不易，懂得父母哺育自己不简洁，培育

学生酷爱父母，珍爱生命的情感。

2、扶植学生理解粗浅的生命科学的学问和搜集资料，获得信息技能。

教学重点、难点：

培育学生勤于思索，乐于探究，擅长学习的好习惯。

教具准备：

向父母理解自己的诞生状况，准备诞生记，满足的照片。

教学过程

一、嬉戏导入

让四名学生扮演康康熊、乐乐猴，爱爱鸽，创创鼠，另选一学生演

盼盼，上台玩“点兵点将〃的嬉戏。

盼吩：他们讲德对不对啊？大家来评判！

二、沟通信息，探讨问题

1、学生分组沟通，向爸妈理解的四个问题

2、选派代表发言

三、看图，进展粗浅的生命科学常识教化

1、出示幻灯片（父母结婚照）照片上是谁?

2、诞生照片（婴儿）

四、听配乐朗读我从哪里来

五、动手填填贴贴，并进展沟通

六、故事会一成长乐园

七、老师作小结

1、生命来之不易，每人珍惜自己。

2、父母哺育辛苦，应感谢。

教学反思：

10、坐立走、有精神

教学目的

1、通过活动培育学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和看法，在坐、立、

走时能表现良好的精神风貌与气质。

2、生活中站有站样，坐有坐相，养成正确的坐、立、走的姿态并形

成习惯，

教学重点、难点

知道坐、立、走的姿态可以表现出人的精神相貌，能根本驾驭正确的

坐、立、走的姿态。

教学准备：

MTV中国工夫脊椎图（2张）

配乐录音坐立走、有精神、短片解放军操练演习

教学过程

第一课时

一、活动（一）一TV音乐室

1、活动课，兴趣多，TV音乐听好歌。

2、观赏MTV中国工夫

3、中国工夫，名扬四海。练就一身工夫，首先要从“坐立走〃

开始，歌中对“坐立走〃有什么要求？

过渡：小鬼不小，说话有理，表述观点，提出问题。下面进入“小鬼

说大话〃环节。

二、活动（二）一小鬼说大话

1、听配乐录音坐立走、有精神

2、思索探讨：

（1）、儿歌中对坐立走的要求是什么？（出示投影片，补充板书：

如钟、如松、如风）

（2）怎样做到“坐如钟、站如松、行如风〃

（3）说一说，这样做有什么好处？

三、活动（三）理论练兵场

1、看录象片解放军操练演习，说说自己的感受。

2、练习坐、立、走姿态，要求自然伸展。

四、活动（四）我当评判员。

第二课时

主持人：做如钟，站如松，行如风。（学生齐答）

学生们练得怎样？今日的展示见真功。

主持人：坐、立、走竞赛即将开始，我来介绍一下参赛双方，右边一超级

队，左边一赢家队如今开始！

活动（五）-T形舞台

（学生自由展示，完成坐、立、走/读书、写字各种姿态，每队4人一

组，时间2分钟内，评委随机亮分，展示完后，进展点评）

主持人：T形舞台，确定精彩，想象剧场，看谁最棒？

下面进入我们的“想象剧场〃

活动（六）一想象剧场

（每队依据供应的故事线索，探讨、设L剧情，然后登台表演）

剧名：后悔莫极一

剧情：一个小挚友从小没有养成正确的坐、立、走姿态，长大以后遇到种

种困难和不便……他后悔极了。

活动（七）评比、颁奖

1、评比出班内“坐、立、走〃小明星并颁奖。

2、请小明星谈谈自己的感受和收获。

教学反思：

11皮诺曹的鼻子

教学目的:

1、培育学生情愿做一个醇厚孩子的情感，让学生感觉到做一个醇

厚的孩子是华蜜的。

2、扶植学生逐步养成醉厚、不说谎话的好习惯。

教学重点、难点：

使学生可以初步理解做人的根本道理，知道怎样做才是一个醇厚的孩

子。

教学准备：

投影片儿歌。学生搜集有关醇厚的故事。准备一个长鼻子。

教学过程：

第一课时

活动（一）“长鼻子〃出示

1、哭丧着脸的一名学生向老师诉苦一张出长鼻子了！

2、谈话一做什么错事了吗？扯谎了！

你呀，真是个一个小皮诺曹！

活动（二）故事屋

1、老师讲故事木偶奇遇记

2、听完故事，你觉得皮诺曹怎么样？

活动（三）“长鼻子〃客星

1、探讨：如何去掉“长鼻子〃？

2、沟通：——只要改正说谎的坏习惯，长鼻子就会变短了！

——把橡皮泥拿掉，鼻子不就变短了吗？

3、对话，通过同学们与“长鼻子〃同学的对话，展示学生扶植

“长鼻子〃的过程。

活动（四）皮诺曹剧场

1、过渡：老缺点又犯了！

2、指导读

3、学生演

4、提问

第二课时

活动（五）你乐我也乐

庆贺“长鼻子〃同学复原正常。

活动（六）一小小故事会

1、说谎的坏习惯尽管很厌烦，但也不是不能远离，古往今来，有关

醇厚的故事太多了！老师知道同学们搜集了好多故事，谁来讲故事？

2、是呀，醇厚的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思、，

大家读一读，前后座位也可以演一演。

3、出示投影，指导学生读儿歌

活动（七）一我看“成长的苦恼〃

1、虽然，同学们都知道说谎话，害处大，醇厚的孩子人人夸。但事

实上，大家遇到事情的时候，有时还会迟疑，比方-一吃药。

2、最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们，看看书上的两幅图，要

是你，你会怎样做？

活动（八）一为假“长鼻子〃平反。

1、过渡：改掉说谎的坏习惯的确不易。所幸**同学已经改掉了。

不过，有一点要宣布，要为***同学复原声誉！**同学为了让大家上好这

一刻，特意扮

演了一个说谎的角色，让我们向他表示感谢！让我们每个同学远离“长鼻

子〃！

教学反思：

12、小马虎，旅行记

教学目的：

1、培育学生做事细致，不敷衍，有耐性有毅力的志度。

2、扶植学生驾驭抑制做事马虎，马虎，无耐性，无毅力的技巧。

教学重点，难点

指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

教学准备：

小马虎旅行卡通连环画

歌曲马虎的小画家录音带

教学过程

第一课时

一、表演唱马虎的小画家

1、学们记得歌曲马虎的小画家吗？如今我们来听录音做表演唱

2、同学们唱完这首歌，在看看歌词，你觉得这位小画家是个怎

样的小画家呢？

(让学生起七嘴八舌地探讨，充分说)

二、遨游马虎图

1、的确是一个马虎的小画家，他太马虎了。你们知道吗？还有

更马虎的呢。让学生自由读教材中连环画小马虎旅行记

2、同学们看完连环画后，想些什么？想说些什么？

三、续编故事

1、小马虎做了这么多的马虎事，他后悔了吗？还是接着？

2、同学们把故事编的很好，很有创意，各人有各人的独到见解,

请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗？

第二课时

四、智闯马虎宫

1、同学们上一节课续编故事编的很好，咱们这一节课来做个嬉

戏好不好？请同学们分小组做嬉戏“智闯马虎宫〃。

2、同学们在做“智闯马虎宫〃嬉戏忖，耍边玩边思索。

(1)迷宫图里在哪些事情上标有地雷？

⑵在闯迷宫的嬉戏中你有什么感受？有什么想法?

五、火眼金睛

活动准备，把教材上的48页上的图放大，或做成投影片

1、请同学们看图，我们来做一个嬉戏“火眼金睛〃，看谁捉马

虎捉得多，看谁最细心。

六、远离小马虎

请同学们找一找自己身上的“小马虎〃并把他写到纸飞机上，然后带

着同学们放飞飞机，远离小马虎。

教学反思：

13.冬爷爷在哪里

教学目的：

1.培育学生酷爱自然，探讨自然的情怀。

2.组织开展视察家乡冬季气候特征和动植物的改变。

3.理解与冬天有关的自然现象和粗浅的科学常识。

教学重点、难点：

理解冬天的气候特征和有关的自然现象。

教具学具：

制作“天气状况小记录本〃，视察四周花草树木和小动物的改变。

教学过程：

一、小小朗读会

1.（播放北风吹的录音）朗读小诗〈冬爷爷在哪里〉。可让学生自由

发挥，加上动作表演。

2.冬爷爷在哪里呢？（出示头像，贴图）

二、找寻冬爷爷

1.冬爷爷来了，从北到南经过了哈尔滨、东北、黄山、玄武湖

（逐一展示照片，观赏冰雕，雪景）冬爷爷来了。多美的风光啊！

2.冬爷爷也来到了我们家乡。引导学生探讨家乡冬季的改变。

3.开展“我见到了冬爷爷〃一分钟介绍

三、科学考察队

1.我们的发觉。沟通视察发觉

2.我们的记录沟通天气改变

3.我们去考察

四、童话剧冬日疑案表演：分角色表演

五、涂色一一找寻失踪者

1.指导涂色，看看有何发觉

2.探讨：一些动物为何要躲进洞里。

3.观看录像：动物冬眠和动物过冬。

六、巧破“白气之迷〃。

教学反思：

14.踏雪玩冰

教学目的：

1.培育儿童亲近自然，酷爱自然的情感。

2.引导学生有方案、有目的地支配自己的生活。能依据天气改变，

留意防冻防寒，照看自己。

3.理解冬季自我保健，驾驭科学的防护法。

教学重点、难点：

能依据天气改变，留意防冻防寒，驾驭科学的防护法.

教具学具：

利用下雪天，组织学生开展堆雪人，滚雪球，打雪仗等活动，让学生

在玩中体会欢乐。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、和冰雪交挚友。

1.做雪球，玩雪球，在脸上试试有什么感觉？放到嘴里尝尝，品

品有什么味道；放在盆里看看，视察有什么现象产生。用同样的方法视察

冰柱。

2.读儿歌，画雪花。

3.沟通课外踏雪玩冰的状况。

4.说说冰雪的“怪脾气〃。

二、遨游冰雪世界。

1.观看电视录像，相识各种各样的雪花、冰花、冰柱。

2.讲解并描述自己经验的冬天里的故事。

三、冬天防寒保健学问竞赛。

1.探讨竞赛要求和规那么，分组进展。

2.竞赛题目

（1）.冬天为什么会生冻疮？

（2）.皮肤为什么会生冻疮？

（3）.为什么耳朵最简洁生冻疮？

（4）.下雪天行走要留意什么？

（5）.在河的冰面上走有危急吗？

3.评比出优胜小组和“小小智多星〃。

第二课时

四、“冰的小制作〃博览会。

1.各小组展示制作好的“冰锣〃。

2.沟通制作的过程和方法，说说自己的“奇思妙想〃。

3.评比出最正确冰雕作品。

五、小小科学论坛

1.主题：怎样让冰块保存得时间长一些？

2.“我们的探讨小报告〃。

3.提出“我们的探讨结果〃。

六、接着我们的探讨。

1.依据“冰的溶化〃和“冰能浮在水面上〃的视察活动内容，

要求学生采纳原来的方法做。接着探究，开展学生的爱好，稳固学生技能。

2.在“冰能浮在水面上〃，引导学生采纳多种不同的方法去尝试,

去比较。

3.要求学生在视察中做好小记录。

4.激励学生课后接着设想对“冰雪探讨〃的小课题，小试验，小

视察。

教学反思：

15,过新年

教学目的：

1.激发、培育学生爱家乡，酷爱祖国的情感和看法。

2.通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培育乐于参与,

乐于合作，酷爱集体生活的行为和习惯。

教学重点、难点：

增长学生的社会生活常识，理解民风民俗。

教具准备：

搜集各地和家乡有关过新年的图片和资料。