法拉第电磁感应定律课件-高二下学期物理人教版选择性2_第1页
法拉第电磁感应定律课件-高二下学期物理人教版选择性2_第2页
法拉第电磁感应定律课件-高二下学期物理人教版选择性2_第3页
法拉第电磁感应定律课件-高二下学期物理人教版选择性2_第4页
法拉第电磁感应定律课件-高二下学期物理人教版选择性2_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2.2法拉第电磁感应定律(2课时)人教版高中物理选择性必修二

第二章

电磁感应1.甲、乙中那部分电路相当于电源?新课引入

穿过闭合导体回路的磁通量发生变化,闭合导体回路中就有感应电流。电路中有电流,就一定有电源,思考下面问题:NSG甲v乙产生电动势的那部分导体相当于电源2.如果回路不闭合,是否会产生感应电动势呢?演示实验:利用示波器检测感应电动势新课引入猜想:感应电动势的大小与什么因素有关?电磁感应的实质:产生感应电动势任务一

探究影响感应电动势的大小问题:该实验方案是如何改变磁通量变化率的?实验结论:感应电动势的大小与磁通量变化率和线圈匝数成正比。二法拉第电磁感应定律(n为线圈匝数)2.公式:1.内容:闭合电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。

物理意义与电磁感应关系磁通量Ф磁通量变化△Ф磁通量变化率ΔΦ/Δt某一时刻穿过回路的磁感线的条数无直接关系一段时间内穿过回路的磁通量的变化了多少产生感应电动势的条件穿过回路的磁通量变化的快慢

决定感应电动势的大小

德国物理学家纽曼、韦伯在对理论和实验资料进行严格分析后,于1845年和1846年先后指出电磁感应的定量规律。vABIvAB+-思考与讨论:A、B两点中,哪点电势高?【判断电势高低的方法】1.分清内外电路;2.在外电路中,电流从高电势到低电势;在内电路中,电流从低电势到高电势。

ABD【例2】如图所示,圆形线圈中串联了一个平行板电容器,线圈内有磁场,磁通量Φ随时间按正弦规律变化.以垂直纸面向里的磁场为正,从t=0时刻开始,在平行板电容器中点释放一个电子,若电子在运动中不会碰到板,已知电容器两板电压始终等于整个回路中的电动势,关于电子在一个周期内的加速度的判断正确的是()A.第二个T/4内,加速度方向向上,大小越来越小B.第二个T/4内,加速度方向向上,大小越来越大C.第三个T/4内,加速度方向向下,大小越来越大D.第三个T/4内,加速度方向向下,大小越来越小D问题:如图所示,把矩形线框CDMN

放在磁感应强度为B

的匀强磁场里,线框平面跟磁感线垂直。设线框可动部分导体棒MN的长度为

l,它以速度v向右运动,在Δt时间内,由原来的位置MN移到M1N1。求:这个过程中线框的感应电动势?任务二

计算导线切割磁感线时的感应电动势思考:1.如果v与B不垂直呢?2.如果v与l不垂直呢?θvBvθl3.如果导体棒是弯曲的呢?×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

vL1.平动切割

vE=BLv≠0总结:2.转动切割

如图所示,导体棒长为L,磁感应强度为B,垂直于纸面向里。以O为圆心转动,角速度ω,O、A两点哪点电势高?求OA两端产生的电动势多大?×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×OALω思考:转动圆心分别在OA中间、OA延长线上以及OA外呢?3.线框切割

线圈绕垂直于磁场的轴转动,线圈匝数n,求E最大值。思考:1.如果轴在中间或者线框外呢?2.下面情境中,导体棒的电动势如何计算?θBBθ导体棒CD在匀强磁场中运动。自由电荷会随着导体棒运动,并因此受到洛伦兹力。思考下列问题:(1)导体棒中自由电荷相对于纸面的运动大致沿什么方向?(2)导体棒一直运动下去,自由电荷是否总会沿着导体棒运动?

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论