【X县实验中学排球发展现状问卷调研分析报告（附问卷）13000字（论文）】

X县实验中学排球发展现状问卷调研分析报告TOC\o"1-3"\h\u27363摘要 摘要排球运动作为体育大家庭中的一员，也是中学体育运动中主要的一个项目，注定要走可持续发展的道路。排球运动在完成学校体育工作的目标和任务扮演着重要的角色，具有其它的运动形式所不可代替的地位。排球运动有其自身独特魅力，对学生各项身体素质的提高都有较大帮助。同时，排球运动还能够培养学生的集体主义精神和机智、果断、沉着的心理素质。排球教学是学校体育的重要组成部分，在发展学生身心素质中起着重要的作用，同时也是对学生进行思想品德教育和实施素质教育的重要途径。通过文献资料、问卷调查、专家咨询和数理统计等研究方法，调查了X县实验中学排球教学、开展等现状，分析和归纳了X县实验中学排球开展情况和所面临的问题，并针对存在的问题提出针对性的对策，为学生终身体育锻炼打好基础。关键词：X县；实验中学；排球；发展现状1绪论1.1研究背景 排球运动始于1895年，创始人是美国马萨诸塞州威廉.莫根。他在辅导人们进行各种体育锻炼的实践中，体会到不同的对象应采用不同的锻炼方法，莫根想要选择一种比较柔和、活动量适当的运动来满足人们的需求。美国虽然是排球的故乡，但长期没有把排球作为一种竞技项目来发展，主要用于休闲和娱乐，所以排球发展比较缓慢。世界排球运动发展百余年来经历了三个阶段[1]，从娱乐排球向竞技排球的过渡阶段，竞技排球的迅猛发展阶段，竞技排球的多元化和娱乐排球的再兴起阶段。近几年来，中国女排优秀的表现以及辉煌的成绩已经成为中国的骄傲，再加上排球运动对青少年的身心都有很好地锻炼，同时符合学校体育实施健康第一、以人为本、全员参与的教育改革方向，所以排球近些年来在各个中小学的开展也越来越好。在疫情的影响下，X县各大学校都陆续停学，对于突发情况的发生，各个学校陆续都出对策来应对，其中就有X县的实验中学[2]，响应了国家的“停课不停学”政策，开启全面的网络教学。但是一段时间过后，网络教学的弊端也逐渐显露出来，线下运动课程开展不起来。尤其是排球运动，因为排球运动的训练很依赖场地和器材，因此X县实验中学的排球运动实践课程实施不起来，这间接影响了老师的教学和教学质量，同时也影响了学生们的训练和上课，这会使学生们的积极性下降，从而导致了X县实验中学的排球发展面临困境，这不利于X县实验中学排球运动的长远发展计划，应要及时转变发展计划，积极扩展X县实验中学排球运动的发展道路。1.2选题意义 从理论意义上看，虽然排球运动在我国的发展起步晚，但是发展速度快。在疫情的影响下，对于X县实验中学排球运动的发展，它的优势、劣势等都缺乏深入的研究，对X县实验中学进行探讨并解决对策，在充分吸取前人研究成果的基础上，为今后X县实验中学排球运动的发展与推广提供重要理论依据，为排球运动的改善及普及提供参考。从实际意义上看，由于当地的经济低，疫情下的X县实验中学排球运动的发展也是十分缓慢，加上场地和师资的不足。且大多数学生是没有接触过排球运动，这样长期下去，学生们的好奇性和积极性逐渐就会下降，中学排球的发展就越来越缓慢。但是随着当地的经济超速的发展，国家政策的支持，推动了X县实验中学排球运动的普及与开展，从而完善场地及增强师资力量。2文献综述 2.1排球概念界定排球运动，首先要简单了解排球的历史，排球运动起源于为中老年人锻炼身体而创造的一种娱乐性游戏活动，相互嬉戏，以使球不落地为乐趣。随着排球运动的竞技性、对抗性的加强，引起了人们对比赛规则的重视[3]，在1896年美国开始有了排球比赛，并且第一部法则也发表在1896年7月出版的美国《体育》杂志上。中小学排球，其目的是让促进学生们身体全面发展，增强学生体质，彻底贯彻教育政策基本要求，排球运动是一项要求极高的运动项目，对初学者来说，必须有一个学习和适应的过程，特别是发、垫、拦几大基本技术的学习和综合运动，没有专业教师的指导是很难衔接好的。但是排球运动也有好的优点，第一参与度较强，男女生都均可参加，并且在运动的过程中，全身都能够锻炼起来，可以让学生们都能很好地参与运动。第二，排球运动是一个团体运动，在上课或者训练的过程中可以培养学生们对彼此的信任，这样能更好地让学生们团结、凝聚起来。所以，中学学生进行排球运动是十分必要的，其中具有很大的推广价值。2.2国内学校排球运动发展研究现状赵文龙（2012）在《天津市沽区中小学排球运动开展现状的调查研究》[4]中认为我国学校排球运动长期以来都没有受到重视，近年来，中小学排球运动更是日渐冷落与萧条，原来的体育试点学校传统项目中的排球已逐渐被搁浅，排球重点学校逐渐减少.教学训练更不景气，出现滑坡现象，原有的排球球队也所剩无几，参与排球运动的学生比例也在减少。造成这种情况的原因很多，例如：学校没有足够的重视、投入不足、场地设施的限制、排球教学模式的陈旧、学生缺乏兴趣等等。不但如此，我国高校排球形式也不容乐观，以排球作为锻炼方式的学生人数相对其他项目正在不断减少，在高校选修排球的人数也在锐减，学生对排球运动缺乏兴趣。导致高校排球比赛等相关活动不多，排球场地利用率低。这将不利于推动全民健身运动，不利于高校体育的发展，给体育教学带来不便，使排球运动水平越来越低。为了我国群众排球的发展，培养人们终身体育的意识，加快我国全民健身运动的发展，应该重视和加快我国学校排球运动的发展。王峰(2016)在《曲靖市区中学生排球运动开展现状与对策研究》[5]中说体育课应该浅显易懂、幽默风趣让中学生很容易接受。利用动漫电影、电视剧等视频中让中学生了解运动并且热爱运动，无形之中培养了中学生的群体观念、坚忍不拔的意志品质和吃苦耐劳的性格勇于面对挫折与失败，在潜移默化中培养学生健全的人格。曲靖市区中学体育教师在中学排球运动中能多制作一些关于排球类的体育动漫。电影和电视剧，如此不但能让中学生了解排球知识，而且能激发中学生对排球运动的兴趣，带动更多的中学生参与到排球活动中。学校的体育器材和设施、体育场馆、设备和资金都影响着学校体育教学任务的完成，是学校体育发展程度检验的重要基准也是学校体育发展的重要物质基础保证。排球场地、器材是开展排球运动的硬件因素、改善或增加现有的排场地与并球数量，器材的维护与保养都为中学排球开展创造了很好的条件，所以加大中学体育设施建设，是确保中学排球运动发展必要条件。向雨等(2020)在《南充市顺庆区中学校园排球发展现状调查与对策研究》[6]中认为南充市顺庆区中学校园排球场场地的建设情况。体育馆、体育场地、器材配备是学校所贯彻的教育方针，从而进行体育教育，培养发展全面人才的重要物质条件。目前南充市顺庆区的大部分中学都建有排球场地，且个别学校还拥有室内校园排球场地。南充市顺庆区大部分中学现有的校园排球设施能够基本满足正常的课堂需求，但总数并不多，且各个学校的设施配备情况并不一致。林鸟富(2016)在《中国排球之乡台山县中学排球运动的开展现状及对策研究》一文中说孩子的成长都会受到家庭的影响，然而父母的爱好习惯会影响孩子的成长。父母作为孩子的第一个教师，对孩子健康成长关注以及对孩子的支持和鼓励，都会影响到以后孩子的兴趣爱好取向，在经济快速发展的今天，受到多元文化观念的冲击，许多家长只重视孩子的成绩而忽略孩子身体健康成长和发育，缺乏对体育运动的认识[7]。目前，台山县排球运动员找工作难，导致许多家长开始不重视排球运动，对排球运动的认识思想发生改变，从而开始禁止自己的孩子去参与排球运动，或者要求自己孩子要么早点出来工作，而且还担心自己的孩子在学校因为打排球而受伤，所以不让自己的孩子参与排球活动。因此，家长的支持态度将直接影响中学生参与排球的积极性以及影响台山县中学排球运动开展。杨亚慧等(2020)在《宜宾市第四中学排球运动的开展现状与对策探究》[8]中认为启发性教学提倡在教学过程中引导学生积极主动思考课堂知识，重点是通过排球课程的学习提升中学生在学习排球知识的独立解决问题的能力。排球运动本身具有健身性、娱乐性和游戏性，在教学过程中应当实践到排球教学中，对原有的教材进行改进，巩固教学方法。为更好地开展排球运动，在对第四中学的学生的排球课堂上给学生讲述排球运动的观赏性和激烈对抗性等特点，引导学生对排球运动产生兴趣、激发学生的积极性。为排球运动成为学生终身体育的项目打造良好基础。在排球课堂上，教师要做到因材施教，让不同层次和水平的学生均能够找到适合自己的运动目标。因此在中学生的排球课堂上，排球老师要善于提出问题、找到能够启发学生思维的知识点切入提高学生对排球达动的深层次的理解。樊雪冰(2019)在《长垣县中学排球运动现状调查与分析》一文中说排球运动难以开展的原因：排球技术自身因素排球技术性较强，身体素质要求较高、技术全面、不易掌握等，再加上场地及教学组织问题，导致很难调动起学生的学习兴趣，因此，中学生对排球的喜爱和持久性也远不如其它球类项目[9]。学校因素应试教育是我国目前现行的教育制度，这种制度下学校领导只重视学生文化课的学习，一切向升学率看齐，把所有学校工作围绕升学率来进行。并且中学举行运动会大多数是在本校内的班级比赛，而且一年就一两次，真正参与比赛的学生就更加少。场地因素排球运动对场地要求不高，但是排球场地器材是学校发展排球运动必不可少的，中学生正处于学习技术的黄金年龄，不能因为排球场地的不足导致学生练习排球的积极性受到打击，影响排球运动发展。综上所述，排球场地设施、课程设置和教学多元化是排球运动在中学排球运动发展中存在的主要问题，而问题的关键在于要如何改善课程单一及教学模式的过时；场地的不完善及实施设备是其主要原因。中学排球难发展的原因是家长方面，由于许多家长的不支持，觉得打排球找工作难，不让他们从小培养兴趣爱好，家长的不支持也是中学排球发展难开展的原因之一；要注重引导学生，让他们产生兴趣，从而激发他们的积极性，让他们自觉地去学习排球，然后喜欢上排球，教师在教学的同时要宣传体育文化，营造良好的文化氛围。因此，其主要影响因素是学校有关领导和家长不够重视排球体育文化对中学生的影响；并且学校排球氛围不够浓厚，不能引起学生的积极性；还有场地设施的不完善；也没有通过教学多元化的方式来提高学生们的兴趣，以及体育教师没有充分发挥积极推动作用。这些应是目前国内中学排球运动发展急需解决的问题，只有合理地把问题处理掉，才能够使得中学排球运动得到更好的发展。3研究对象及方法3.1研究对象 以X县实验中学的体育教师和学生为调查对象，疫情下X县实验中学排球发展现状进行研究。3.2研究方法3.2.1文献资料法以“排球”“中学生”为检索词，查阅知网、万方和书籍等论文期刊数据平台，共查阅有关排球运动方面的文献资料100余篇，为研究内容的展开提供理论参考。3.2.2问卷调查法 为了研究数据支撑，通过问卷发放，编制了《疫情下X县实验中学排球发展现状研究》，向X县实验中学的体育教师和学生发放问卷，收集有关资料，获取排球运动发展情况相关数据，以便后续研究。(1)调查对象研究选取X县实验中学为研究对象。以学校的5名体育教师及100名学生为调查对象进行问卷的发放和回收，所有对象均为随机选择。(2)问卷的设计根据研究内容、对象所需，分别设计了“教师调查问卷”和“学生调查问卷，随后征求排球方面的专家、学者及教学经验丰富的中学体育教师的宝贵建议，经反复修改，得到认同后确立调查问卷内容，进行全面调查。(3)问卷的发放和回收根据研究要求及条件，为确保调查问卷的发放及回收效率，本次问卷调查通过专人发放，在最短时间进行回收。导师的帮助下，对X县实验中学的教师和学生采用现场发放、现场回收的方式进行了问卷调查。向教师发放问卷20份，回收20份，无效问卷0份，有效回收率为100％；向学生发放问卷100份，回收94份，无效问卷10份，90份为有效问卷，有效回收率90％；向学校领导发放问卷10份，回收10份，无效问卷0份，有效回收率为100%。3.2.3专家访谈法根据研究需要，针对实验中学排球运动的发展情况，对实验中学学校领导等人进行了访谈，深入了解到他们对我论文的意见及实验中学排球运动的开展现状，提供了重要数据依据。3.2.4数理统计法对调查所获得的数据进行了统计处理，在对原始数据进行归纳、筛选、整理的基础上，运用Excel数据统计分析软件，对调查问卷收集的数据进行统计分析。4结果与分析 4.1学生与教师基本情况分析4.1.1X县实验中学学生基本情况分析学生对体育的喜爱程度情况表1学生对体育的喜爱程度情况表(n=90)类别人数百分比（%）非常喜欢2932.2比较喜欢3538.9一般1718.9不喜欢910由以上可以看出有71.1％的学生喜欢体育，只有10％的学生不喜欢体育，总体来说，学生对体育的喜欢程度还是比较乐观的，这也是X县实验中学开展体育课的一大优势。但是，事物都有两面性，学校如果抓住了这个优势，那么X县实验中学体育课开展的前景将是非常乐观的，如果不能抓住这个优势，那么优势将转变为劣势，将有大部分学生讨厌上体育课。X县实验中学学生对排球运动的兴趣情况兴趣是人对某一事物充满求知欲，积极认识事物、探索事物的表现。兴趣是提高学生专注度、提高效率的法宝，影响学生运动参与热情，应是教师教学的切入点。表2学生对排球运动的兴趣情况(n=90)兴趣程度人数百分比（%）非常感兴趣1516.7比较感兴趣2527.8一般3741.1不感兴趣1314.4图1学生对排球运动的兴趣情况(n=90)我们可以看出，44.5％的学生表示对排球运动感兴趣，说明此项运动的开展具有一定的群众基础，不论是教学还是各项竞技活动的展开都有一定的优势，不易出现抵触情绪。有助于排球良好教学成果的形成。但同时对排球运动持消极态度的学生占到14.4％，因此，教师应注重个体差异，特别是对缺乏兴趣的学生，应多加指导，运用生动的教学方法，以培养该部分学生的主观能动性或通过学生之间的互相合作，激励缺乏兴趣的同学，利用同学间的互动，使其融入于活动。4.1.2X县实验中学教师基本情况分析在教学活动中，教师作为知识的传播者，扮演着重要的角色。教师的教学行为影响着学生接受知识的水平和运用程度。在体育教学过程中，体育教师担负着提升学生的身体和心理素质水平、塑造学生完美健康体魄和人格的重要任务，因此体育教师是体育教学中绝对重要的环节。（1）X县实验中学体育教师年龄与性别现状表3X县实验中学体育教师的年龄与性别统计(n=20)男女人数百分比（%）20-29岁3031530-39岁92115540-49岁4042050岁以上20210总数18120100以上表中可以看出，X县实验中学在性别比例上来看，男女比例较为悬殊，其中男性体育教师共有18名，占教师总人数的90％；女性体育教师只有2名，仅占教师总人数10％。从当前X县实验中学体育教师的这种性别比例可以预见，未来X县实验中学的日常体育教学中还是会出现一些问题的，如：女性学生的“生理期”与体育课程的“冲突”。可以说一旦出现“突发事件”，目前较为偏差的体育教师比例，特别是女性体育教师极度缺少的状况，对于体育教学目标的实现的影响还是很大的。（2）X县实验中学体育教师的专业现状表4X县实验中学体育教师专业情况统计(n=20)专业人数百分比（%）排球630足球420田径1050图2X县实验中学体育教师专业情况统计(n=20)根据以上图表的调查结果显示，X县实验中学体育教师在大学期间主修排球专业的有6人，占30％。这对于目前X县实验中学的排球教学是有利的。众所周知，从事基础体育教育的教师最好的就是专项对口，因为专项对口能够促进体育教师在教学工作中及时有效的调整和改进教学方法，从而提升教学质量。4.2疫情下排球运动在X县实验中学的开展现状分析4.2.1X县实验中学学生对排球运动认知情况分析（1）X县实验中学学生对排球运动的了解情况表5学生对排球运动的了解情况(n=90)了解情况人数百分比（%）非常了解910比较了解2123.3一般3437.9不太了解1921.1不了解77.7从表5数据看出，72．2％学生对排球运动有基本的了解，学生本身对排球知识的主观认识还算清晰。教师应指导学生通过多种方法积极认识排球运动。学生对排球运动的了解不应局限于体育课，多元的途径有利于学生获得更多排球知识，增加对排球的喜爱度，避免单调的课堂知识造成枯燥感。(2)X县实验中学学生对排球的了解途径图3学生对排球运动的了解途径(n=90)从图3看出学生获取排球知识的渠道多种多样，从调查结果可知，学生对排球运动了解除了日常体育课外，集中于电视及网络等媒体获取，其次是通过书籍、杂志获取。需注意的是17.8％的学生仅局限于短暂的体育课，没有经过其他的途径获取排球知识。排球教学是为了该项运动的普及，但不是唯一途径，学生应多方面获取相关知识，让排球运动走入生活，促进个人的身心健康。（3）X县实验中学学生对排球技术的掌握情况学生自身对教学技能掌握情况的认识，能够在其知识理解情况上机一部明确各项技能的教学效果，从而发现教学任务缺失，寻找优化的策略与方法。表6学生的技术能掌握情况(n=90)技能人数百分比（%）排球基础知识2831.1传球技术1617.8垫球技术2022.2发球技术910扣球技术88.9拦网技术910图4学生的技术能掌握情况(n=90)以图表数据可以看出，学生对排球基础知识、传球垫球掌握情况良好，但是仍有许多不足，学生的发球、扣球、拦网技术较为薄弱，因此，简单的比赛也很难保证顺利完成。技术掌握情况反映出学生的学习成果，这不免与教师的教学管理息息相关，说明教师没有把握好教学内容的平衡原则，或有避重就轻的教学观念，这是教师值得反思的地方。4.2.2X县实验中学排球课课程安排开展现状（1）X县实验中学排球课程教学文件情况教学文件的制定是对教学从整体到细节，以及时间进度的规划。教学文件的制定反应教师对任务科学规划的重视程度，体现其教学态度。表7X县实验中学教学文件的制定情况(n=20)教学文件人数百分比（%）教学计划20100教学进度1050教案20100通过调查发现，教师对教学计划及教案的编写率达百分之百，教学进度的制定占50％，略受忽视。教学进度的制定能够起到约束教学计划执行情况的作用，每一个环节都是相当重要的，教师还是应该加以重视的，规范自身教学职责。教学计划的完成情况一定程度上影响教师的教学质量及学生的理论知识和技战术能力掌握情况，需要予以重视。（2）X县实验中学体育教师排球课程内容安排排球课程应当结合理论知识、基本技术、战术及实战训练于一身，结合学生认是规律循序渐进的。X县实验中学排球实际教学内容安排如下表。表8X县实验中学排球课程内容安排（n=20）课程内容频数百分比（%）排球理论知识1260排球基本技术20100排球战术630实战训练1050根据上表数据，60％的体育教师在教学内容中选择了排球理论知识，全部的教师选择了排球基本技术，而排球战术和实战训练分别有30％和50％的选择率。由此可以看出X县实验中学排球教学以排球基本技术为主，理论知识稍显薄弱，而排球战术机实战训练方面明显欠缺。总的来说，X县实验中学教学内容安排不均衡，尤其体现在排球战术及实战训练的薄弱上。4.2.3X县实验中学学生排球运动训练的积极性分析表9学生积极参与排球运动训练的原因调查表（n=90）原因人数百分比（%）能够学到锻炼身体的方法1718.9排球给我带来快乐2831.1强健体魄2022.2锻炼意志增强信心1617.8有更多地表现机会910通过表9可以看出，认为参加排球训练能够学到锻炼身体的方法的学生有17人，占调查总人数的18.9%；认为排球能给自己带来快乐的学生有28人，占调查总人数的31.1%；通过排球来强身健体的学生有20人，占调查总人数的22.2%；认为上排球可以使自己锻炼意志[10]、增强信心的学生有16人，占调查总人数的17.8%；认为在排球课上有更多的表现机会的学生有9人，占调查总人数的10%；。由此可以看出关于学生排球运动训练积极性的原因是多种多样的，但主要是以强健体魄、增强信心、运动使自己快乐等等为主。排球课教师应以此为依据，制定出完善的教学计划和教学内容，并在教学过程中对待不同的学生运用不同的教学手段和方法，以满足学生的不同需求，使学生养成终身体育的意识。4.2.4X县实验中学排球场地基础措施及器材设备现状场地与器材是排球教学、课余排球活动及训练必不可少的物质条件，关系到教学质量的高低以及教学目标的完成。没有物质基础保证，难以开展高效的排球教学，制约学生技能掌握，并从侧面反映出了学校的建设规模与水平。不同于理论知识学习或一些运动项目，排球因其自身特点[11]，对场地器材有硬性要求。完善的体育场地设施及器材配备能起到激发学生的兴趣、促进体育锻炼行为的作用。对学生运动参与、技能形成、身心健康等方面的强化起着重要的桥梁作用。表10教师和学生对场地及器材的满意度调查表完全满意比较满意基本满意不满意教师人数（n=20）03107百分比%015%50%35%学生人数(n=90)7123932百分比%7.8%13.3%43.3%35.6%据表10调查数据显示，认为场地器材基本满足排球教学使用的教师和学生分别为50％和43.3％，认为场地器材不满足教学使用的教师和学生分别为35％和35.68％。目前学校拥有的场地及器材配备不均衡，影响排球运动的开展。X县实验中学数量并不充裕，多年来未发生明显变化。首先，大概是基于排球在学校的发展状况，其次在于教学内容不全面，停留在初级阶段，比赛运用少。排球发展消极导致排球场地的缺乏，同时场地器材的制约又进一步影响排球教学及推广。4.2.5X县实验中学教师的学历及收入现状分析（1）X县实验中学体育教师学历情况分析教师的学历不仅可以反应体育教师接受教育的正规程度，还可以体现起接受专业训练的程度以及所具备的专业知识和专业技能的情况，还可以看出教师未来的教学及科研潜力，是教学实力的体现，教师队伍建设的选择依据。表11X县实验中学体育教师学历情况表（n=20）学历人数百分比（%）研究生525本科1260大专315图5X县实验中学体育教师学历情况表（n=20）从以上图表可以看出X县实验中学体育教师60％的是本科学历，25％的教师拥有硕士学历，这充分说明了X县实验中学体育教师85％接受过本科以上学历的教育，具有良好的师资水平。（2）X县实验中学体育教师收入情况分析图6X县实验中学体育教师月收入情况表(n=20)从统计结果图6来看，X县实验中学体育教师月收入在4000元以下的占60％，收入在4000-5000元的占25％，在5000元以上的仅占15％。这可以说明X县实验中学体育教师的工资收入水平一般，而工资收入水平又是影响体育教师队伍稳定的主要因素，所以在一定程度上对体育师资队伍的发展产生不利影响。4.2.6X县实验中学学校领导对排球运动开展的重视程度现状分析学校领导是学校的决策层，学校领导对体育运动在整个学校工作中所起作用的认识程度，决定着体育运动能否在学校顺利的发展起来。同理，学校领导对学校开展排球运动价值的认识，直接决定着排球运动在整个学校体育运动中份量，如果学校领导重视排球运动[12]，那么从体育教师的配备和排球训练的经费上都会大力支持，而且会组织各种形式的排球比赛，如果学校领导不重视，排球运动就不会进入学校领导考虑的范围，也就决定的排球运动的命运。在学校领导对排球运动重视情况的调查中发现，大部分老师认为学校领导对排球运动的开展重视程度不够(见表12)。表12学校领导对排球运动重视情况一览表(n=20)人数百分比（%）非常重视00重视210一般1155不重视735从上表可以看出，有7位教师认为学校领导对排球不重视，有11位教师认为学校领导对排球的态度是“中立”的，总体来说学校领导对排球的重视程度不够理想。但是从另一方面看，这也正说明学校排球运动的发展空间比较大，体育教师要争取机会和条件来为学校排球运动的开展作出努力。4.3疫情下X县实验中学排球运动发展存在的主要问题分析4.3.1加强学生对排球运动的认识运动项目的开展，主要受运动项目主体，也就是运动项目参与者对该项目的认知程度决定的，这是主体是否积极主动参与体育运动的内因[13]。只有运动主体对排球运动价值意义、知识技能、规则方法等认知程度较高，才能真正体会到排球运动的乐趣，起到事半功倍的锻炼效果。我们可以采取以下措施提高学生对排球运动的认知水平：加大排球网络资源的开发与传播。排球运动专家学者，可以将气排球运动的知识、技能、规则等发布于网络资源，使更多的排球爱好者能利用网络资源进行自我学习与锻炼，提高他们对气排球运动的认知程度；学校可以定期邀请排球专家讲解气排球运动的价值意义、知识技能等，使更多的爱好者知其然更知其所以然，真正理解并领悟排球运动的知识技能和价值意义。同时，要通过积极组织训练，使更多的排球爱好者通过技战术的熟练掌握而产生气排球运动的兴趣[14]，随之逐渐的提高气排球一定学生的认知水平。4.3.2增加教练进修学习的机会教师培养是学校教学水平发展的途径，教师队伍优化的措施。教育管理部门应为教师提供便利的教育培训条件，可尽量组织学校间的互动沟通，以提升教师的教学水平，使教师得到互相进步的机会。如有培训教师需要积极参与，没有的情况下应自我充实，不断学习先进教学经验[15]，提高教学水平。4.3.3改善学校场地建设及补充器材措施场地是排球教学的基础要件，不可小觑。在资源相对有限的情况下，教师应高效利用现有条件融合科学的教学方法手段实现教学目标，尽可能的在教学过程中，调动学生积极性进行团体合作，保证教学质量。学校应做好教学配备设施工作，可根据学生数量优化体育资源，提升排球场地设施的数量及质量[16]，提高现有排球场地器材设施的利用率，促进排球教学，为学生创造优质的学习环境。以保证学校排球教学工作的顺利进行。4.3.4增加对排球运动的资金投资经费方面，可以采取多种手段，例如学校或运动员家长向企业发出邀请，请企业来投入很少的经费参加比赛或训练，在外出比赛时，比赛服上除学校校标外还可印有企业的标志，这样既减轻了学校每年有限的资金，又可以为企业做宣传，对学校和企业都有良好的作用[17]。5结论与建议 5.1结论 5.1.1教师师资队伍现状来看，X县实验中学排球教师的整体水平较好，在年龄、学历等方面能够满足学校日常教学工作，但男女体育教师比例差距较大。体育教师的整体数量偏少，师生比例较大。5.1.2在具体教学内容的选择上，侧重于排球基本动作的教学。在教学方法的选择上，运用常规教学法和合作教学法的体育教师较多。5.1.3学生参加排球教学情况来看，虽然X县实验中学学生对于对排球运动十分感兴趣，对排球学习的期盼较高，但对排球课上课环境与排球设施的满意度却不高。当前排球教学还存在不能满足学生实际需求的问题。5.1.4场地器材现状来看，X县实验中学的排球教学学校的训练场地基本能够满足日常训练的需要，但场地的状况不尽如人意，需进一步改善，对于未来X县实验中学排球教学的开展有限制影响。5.1.5X县实验中学的校领导对排球的重视程度不够，导致中学的排球发展不能很好地进行。5.2建议5.2.1X县实验中学应该加强对体育教师的培养力度。建立科学合理的体育教师补充机制，从年龄、学历和专业等角度考查体育教师综合素质，大力招聘女性体育教师来改善性别比例失调现状。5.2.2X县实验中学应该鼓励体育教师增强创新精神和实践能力，在日常排球教学实践中找到适合学生的教学内容，既可以激发学生学习排球的兴趣又可以将排球教学的大纲内容加以良好的贯彻执行。在教学方法中，应该鼓励体育教师改变传统的教学方法，增加贴合学生需求的教学方法，变死板、常规的课堂为灵活、生动的课堂，从而增强教学的效果。5.2.3X县实验中学应该从根源上培养学生对于排球运动的认知和理解，不仅是依靠体育课的引导和带领，更要在日常学习过程中积极的引导学生主动学习排球，鼓励学生参与到排球运动中去，鼓励男生多参与排球运动。5.2.4X县实验中学应该加强对于排球运动场地和器材的建设，从源头上保证排球运动的顺利实施，既要保证学生的日常教学需要，又要满足学生对于排球运动的发展需求。5.2.5针对于影响排球教学的众多因素，X县实验中学应该从源头上对于相关因素进行把握和改变，校领导对排球要重视以及对排球课程增加资金投入，拓宽筹资渠道，积极吸取社会资金，从而真正促进X县实验中学排球教学的开展。参考文献[1]赵文龙.天津市沽区中小学排球运动开展现状的调查研究[D].首都体育学院硕士论文2012，[2]王峰.曲靖市区中学生排球运动开展现状与对策研究[J].云南曲靖师范大学2016.05.134[3]林鸟富.中国排球之乡-台山县中学排球运动的开展现状及对策研究[D].贵州师范大学2016[4]杨亚慧等.宜宾市第四中学排球运动的开展现状与对策探究[J].四川宜宾市宜宾学院2020.（85）[5]樊雪冰.长垣县中学排球运动现状调查与分析[J].云南师范大学体育学院2019[6]向雨等南充市顺庆区中学校园排球发展现状调查与对策研究[J]西北民族大学体育学院.2020.6.17[7]裴永刚.成都、兰州两市中学排球开展现状比较分析[D].成都体育学院硕士学位论文.2013[8]崔云飞等.山西省和顺县小学排球运动开展现状—以和顺一中为例.[J]山西师范大学.2018[9]王少山.包头市中学排球运动开展现状的调查分析[J]内蒙古科技大学体育教学部2008（18）[10]刘太华.江西省赣南地区中学排球的现状及发展研究[J].扬州大学硕士学位论文.2010,1-51[11]杨亚慧等.宜宾市第四中学排球运动的开展现状与对策探究[J].四川宜宾市宜宾学院2020[12]刘晖等关于山西省中学排球普及现状的调查分析[J].晋中学院学报，2006（12）:55-57[13]雷霞.岳阳市中学排球运动开展现状及对策研究[J].湖南理工学院体育学院2012[14]赵贝贝.周口市区中学排球运动开展现状与发展研究[D].河南大学硕士学位论文2013.5[15]窦萌.高中排球运动开展现在与对策研究[J].山东体育学院附属中学2020（14）:1-2[16]达琳.A.科路卡等排球：决胜因素系列[M].路易斯安那关柏林州立大学2009-01[17]温金河.排球运动的素质训练和技战法[M].黄河水利出版社2012.6附录1学生调查问卷亲爱的同学：你好！我是S学院的研究生。这是一份为调查X县实验中学排球发展现状的问卷，希望你根据学校和你的实际情况进行填写，由于你的协助与支持，使本研究能顺利进行，在此对你的支持和帮助表示衷心的感谢！注意事项：1、请注意单项选择和多项选择。2、在你选的答案前面画“√”。你是否喜欢参加体育运动：□非常喜欢□比较喜欢□一般□不喜欢你是否对排球运动感兴趣：□非常感兴趣□比较感兴趣□一般□不感