2023年中级育婴师培训计划

育婴师培训计划（中级）

一、培训阐明

本培训计划根据《育婴师》原则编制，合用于育婴师（中级）

职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际状况编写详

细实行的教学大纲和课程安排表。推荐教材仅供参照，各培训机

构可根据培训实际状况选择。

二、培训目的

通过育婴师（中级）专业理论知识学习和操作技能训练，使

学员理解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照顾、

平常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照顾和卫生护理的基

本技能，掌握照顾、教育乳婴儿的基本措施，辅助乳婴儿的家长,

形成乳婴儿照顾、护理、教育的基本能力。

三、培训对象

男性年龄16周岁以上、55岁如下，女性年龄16周岁以上、

50周岁如下，准备育婴工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，

热爱小孩，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能

力。

四、培训课时分派表:

课时

序号模块

合计理论实操

1育婴师的职业道德220

2育婴师基础知识660

3饮食936

4饮水413

5睡眠、二便与三浴413

6卫生（居室、个人、四具）514

7生长监测725

8防止接种413

9常见疾病护理523

10防止铅中毒211

11防止意外伤害523

12动作技能训练1239

13智力开发1349

14社会行为及人格培养936

15实行个别化教学计划1367

总课时1003862

五、培训方式

1、学校面授。分批次组织有关人员到学校对培训人员进行集体

面授。

2、实她训练与考察°培训期间，组织受训人员进行现场技能训

练，加强受训人员对有关知识与技能的认识、理解与掌握。

3、理论教学与情景模拟教学相结合。

4、理论教学与穿插案例相结合。

六、课程开设与考核方式

1、培训方式由理论教学和实操两部分构成，理论培训时间占

38%,实操为62%。

2、参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项

目日勺学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对

口安排就业。

3、在培训时最终一日，对学员实行育婴师理论测试与实操职

业技能测试。

4、通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过国

家育婴师职业技能测试，则可领取国家育婴师资格证。

附：中级育婴师培训大纲

一、培训背景

小朋友是祖国日勺未来，民族日勺但愿。近年来，伴随“科教兴

国”战略的实行，脑科学研究的新进展，婴幼儿初期教育越来越

受到国内外的广泛关注。

二、培训目的

通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员理解

营养素的基本知识，婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养

措施；理解不一样年龄婴幼儿日勺基本生活规律生活卫生的基不知

识和措施。可以记录婴幼儿生长监测图，对防止接种反应及时处

理，还可以对常见疾病处理，防止意外伤害，并对婴幼儿进行动

作技能训练，智力开发，社会行为及人格培养。

三、课时安排

1、课时安排：100课时。

培训方式由理论教学和实操两部分构成，理论培训时间占

38%,实操为62%。

2、讲课形式：以理论讲课为基础，以情景模拟教学为辅助

手段，以实际操作技能演习为教学重点

四、培训规定与内容

模块1生活照顾

1、培训规定：

通过本模块技术培训，使培训对象可以

(1)理解换乳期日勺喂养知识、补充食物的重要性及喂养措施

(2)理解食物安全性、过敏的基本知识，使学员理解不一样

年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴的基本特点以及与生长发育、常见

疾病的关系

(3)理解婴幼儿平常生活清洁和消毒日勺基本知识，可认为婴

幼儿对的选择配方奶、制作补充食品，并且可认为婴幼儿营造良

好日勺进餐环境，照顾婴幼儿的平常睡眠、处理大小便，并且进行

三浴锻炼，可以根据需要选择清洁用品和消毒措施，保持婴幼儿

生活的居室、卧具、餐具、玩具、家俱卫生

2、培训重要内容：

(1)理论教学内容

1.1饮食与营养

1.1.1鼓励母乳喂养

1.1.2人工喂养

1.1.3混合喂养

L1.4奶制品日勺选择

LL5换乳期

1.1.6及时发现合处理喂养中的问题

1.1.7养成良好的饮食习惯

1.2睡眠、二便、三浴

1.2.1睡眠

1.2.2培养婴幼儿日勺二便习惯

1.2.3三浴

1.2.4消毒

（2）技能实训内容

2.1生活照顾项目

3、培训方式提议

（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，提议采用案例

分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。

（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名

实训指导老师可以带教10名学员。

模块2平常生活保健与护理

1、培训规定：

通过本模块技术培训，使培训对象可以

（1）理解婴幼儿生长发育的基本知识

（2）理解婴幼儿接种与防止疾病的关系

（3）理解婴幼儿常见发育异常时体现与识别措施，可以对日勺

使用生长参照（值）表，及时处理接种反应进行，可以初期发现异

常日勺征兆，可认为患病的婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率并进行简

易护理，可以初期识别发育异常与偏移，有针对性地防止婴幼儿

意外伤害

（4）掌握识别婴幼儿异常的知识，婴幼儿常见疾病的基本护

理日勺措施

2、培训重要内容:

(1)理论教学内容

1.1生长发育

LL1婴幼儿体格发育日勺重要指标

L1.2测量措施

1.2防止接种

1.2.1计划免疫和防止接种的有关知识

1.3常见疾病护理

1.3.1营养性疾病的知识

1.3.2婴幼儿保健与护理

L4初期发现发育偏离与异常

1.4.10-3岁运动发育

1.4.20-3岁语言发育

1.4.30-3岁适应周围人物的能力和行为

1.4.4注意事项

1.5危险原因识别

1.5.1意外伤害的现实状况

1.5.2为何小朋友轻易发生意外伤害

1.5.3意外伤害的防止

1.5.4紧急处理

1.5.5家庭安全检查

1.6防止铅中毒

1.6.1婴幼儿铅中毒的危险

1.6.2防止铅中毒日勺措施

L6.3注意事项

（2）技能实训内容

2.1婴幼儿体格发育测量

2.2为婴幼儿量体温、数脉搏

2.3危险原因防止和处理

3、培训方式提议

（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，提议采用案例

分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。

（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名

实训指导老师可以带教10名学员。

模块3教育

1、培训规定：

通过本模块技术培训，使培训对象可以

（1）理解婴幼儿动作、语言、感觉、认知发展的特点和规律

（2）理解婴幼儿良好情绪和社会性行为发展的特点和规律，

可以根据婴幼儿的发展水平进行动作练习、语言能力、感知能力、

认知能力的开发，培养良好情绪和良好社会性行为

2、培训重要内容：

（1）理论教学内容

1.1动作与运动

1.1.1粗大动作

L1.2精细动作

LL3操节

1.1.4感觉统合

1.2语言、感知与认知

1.2.1语言能力

1.2.2感知能力

1.2.3认知能力

1.3情感与社会性发展

1.3.1情感

1.3.2社会性

(2)技能实训内容

2.1教育项目练习

3、培训方式提议

(1)理论教学：除一般常规课堂教学方式外，提议采用案例

分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。

(2)技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名

实训指导老师可以带教10名学员。

模块4指导与培训

1、培训规定：

通过本模块技术培训，使培训对象可以

(1)理解与家长沟通的技巧，可以在工作中与家长交流，提

出教养提议

2、培训重要内容：

(1)理论教学内容

L1家长指导

1.1.1专业知识

1.1.2工作内容

(2)技能实训内容

2.1家长指导

五、培训方式提议

(1)理论教学：除一般常规课堂教学方式外，提议采用案例分

析法、情景模拟式、技能竞赛式等。

(2)技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名实

训指导老师可以带教10名学员。

六、育婴师培训课时分派表

日期上午(8:00-12:00)下午(1:30-5:30)晚上(7:00-9:00)

第一天育婴师职业道德2,育婴师基础知识4饮食照顾2

育婴师基础知识2

第二天饮食照顾1,生长监测2,常见疾病护理2

饮水照顾1,防止接种1,

睡眠、二便、三浴1,防止铅中毒1

卫生1

第三天防止意外伤害2,动动作技能训练1,社会行为及人格培

作技能训练2智力开发3养h智力开发1

第四天社会行为及人格培实行个别化教学计饮食照顾2

养2划4实操课

实行个别化教学计

划2

第五天饮食照顾4饮水照顾3,睡眠、二便、三浴2

实操课睡眠、二便、三浴1

第六天卫生4生长监测4生长监测1,

实操课防止接种1

第七天防止接种2,防止意外伤害2,防止意外伤害1,

实操课常见疾病护理2防止铅中毒1,动作技能训练1

常见疾病护理1

第八天动作技能训练4