《小学教育管理》第九章至第十章综合测试卷（含答案）

第第页《小学教育管理》第九章至第十章综合测试卷（含答案）一、单项选择题1、小学公共关系的中介要素是（）。A、公众B、媒体C、小学D、信息传播正确答案：D解析：小学公共关系的中介要素是信息传播。参见教材P271。2、三阶段层次分析法的提出者是（）。A、德鲁克B、张东娇C、卡特里普和森特D、陈孝彬正确答案：C解析：美国公共关系学者卡特里普和森特在所著的《有效公共关系》一书中，提出经典的项目评估的层次分析法，将评估分为三个阶段十三个层次，对不同的阶段，提出相应的评估标准和方法。参见教材P280。3、对公共关系下定义时，强调公共关系是组织的一种特定的传播管理行力和职能的是（）。A、管理职能说B、传播沟通说C、经营艺术说D、社会关系说正确答案：B解析：传播沟通说强调公共关系是组织的一种特定的传播管理行力和职能，公共关系离不开传播沟通。参见教材P269。4、对公共关系下定义时，强调公共关系的管理属性，突出公共关系的基本功能和核心作用的是（）。A、管理职能说B、传播沟通说C、经营艺术说D、社会关系说正确答案：A解析：管理职能说特别强调公共关系的管理属性，突出公共关系的基本功能和核心作用。参见教材P269。5、于1954年首先提出了“目标管理和自我控制的主张”的是（）。A、森特B、德尔菲C、德鲁克D、卡特里普正确答案：C解析：目标管理源于美国管理专家德鲁克，他于1954年首先提出了“目标管理和自我控制的主张”。参见教材P282。6、小学公共关系管理的首要任务是（）。A、争取内部团结B、加强外部联系C、协调关系网络D、树立组织形象正确答案：A解析：争取内部团结是小学公共关系管理的首要任务，也是求得小学存在和发展的必备条件和基础。参见教材P281。7、校董会对学校的监督不包括（）。A、监督学校运营情况B、检查学校经费使用C、解决学校内部冲突D、加强学校形象管理正确答案：D解析：校董会对学校的监督主要体现在：监督学校运营情况、检查学校经费使用、解决学校内部冲突。参见教材P283。8、学校形象定位系统的子系统不包括（）。A、学校理念识别B、学校行为识别C、学校文化识别D、学校视觉识别正确答案：C解析：学校形象定位系统具体由学校理念识别、学校行为识别和学校视觉识别三个子系统构成，是小学形象管理的重要战略框架和工具。参见教材P286。9、小学形象要素系统的核心内容是（）。A、内部行为系统B、外部感观系统C、小学行为规范和运作系统D、小学精神特征和校园文明系统正确答案：D解析：小学精神特征和校园文明系统是小学形象要素系统的核心内容，也是小学最珍贵的财富之一。参见教材P289。10、小学理念的静态体现形式是（）。A、学校行为形象B、学校视觉形象C、学校理念形象D、学校自我形象正确答案：B解析：学校视觉形象是小学理念的静态体现形式，通过使用一系列识别符号来刻画小学的个性，突出小学精神、风袼和特征。参见教材P287。11、下列属于新古典组织理论的代表人物是（）。A、西蒙B、法约尔C、泰勒D、韦伯正确答案：A解析：西蒙是新古典组织理论的代表人物。参见教材P297。12、科层制模式的提出者是（）。A、泰勒B、韦伯C、法约尔D、帕森斯正确答案：B解析：古典官僚制学派的韦伯提出了科层制模式。参见教材P297。13、人际关系理论的创始人是（）。A、高斯B、西蒙C、泰勒D、梅奥正确答案：D解析：梅奥是人际关系理论的创始人。参见教材P298。14、认为组织是人在不断理解和反思的过程中发明与创造的社会现实的观点是（）。A、自然系统观B、开放系统观C、组织实在观D、目标导向观正确答案：C解析：组织实在观也称作“人类发明论”，认为组织是人在不断理解和反思的过程中发明与创造的社会现实，是人的价值和意志的集中表现，而非客观存在的事物。参见教材P296。15、校长等管理者通过惩罚不合要求的行为而影响下级的能力属于（）。A、奖励权力B、合法权力C、强制权力D、魅力权力正确答案：C解析：强制权力是校长等管理者通过惩罚不合要求的行为而影响下级的能力。参见教材P301。16、建立在学校正式颁布的规章制度的基础上，学校管理者凭借正式职务而影响下级的能力是指（）。A、奖励权力B、合法权力C、强制权力D、魅力权力正确答案：B解析：合法权力是建立在学校正式颁布的规章制度的基础上，学校管理者凭借正式职务而影响下级的能力。参见教材P302。17、首先系统地收集信息，然后在信息分析的基础上选定变革行为，这种组织变革模式是（）。A、组织发展模式B、系统变革模型C、行动研究模式D、勒温的三步模型正确答案：C解析：行动研究模式指的是这样一种变革过程：首先系统地收集信息，然后在信息分析的基础上选定变革行为。参见教材P307。18、由一位上级领导负责指挥，命令从上至下层层下达，形成直线型指挥链条，这种学校组织是（）。A、直线型学校组织B、职能型学校组织C、直线职能型学校组织D、事业部型学校组织正确答案：A解析：直线型学校组织是由一位上级领导负责指挥，命令从上至下层层下达，形成直线型指挥链条。参见教材P312。19、一种典型的用分权形式来管理学校的组织形式是（）。A、直线型学校组织B、职能型学校组织C、直线职能型学校组织D、事业部型学校组织正确答案：D解析：事业部型学校组织是一种用分权形式来管理学校的组织形式，以工作性