西庙岗初中学习常规管理制度

首先为同学们讲一个故事。将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它们会拼命地挣扎求生，一般维持的时间是8分钟左右。然后，在同样的器皿中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎了5分钟左右的时候，放入一个可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以活下来。若干天后，再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿，结果真的令人吃惊：两只大白鼠竟然可以坚持24分钟，3倍于一般情况下能够坚持的时间。这个故事说明：前面的两只大白鼠，因为没有逃生的经验，它们只能凭自己本来的体力来挣扎求生；而有过逃生经验的大白鼠却多了一种精神的力量，它们相信在某一个时候，一个跳板会救它们出去，这使得它们能够坚持更长的时间。这种精神力量，就是积极的心态，或者说是内心对一个好的结果心存希望。对于我们来说，我们的心中要有希望，要为我们的希望而拚搏。我们来自四面八方,不同的学校,不同的家庭,不同的环境,培养了我们不同的兴趣和爱好,同时也可能把一些不太好的习惯带到高中学校。我们知道：行动形成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。良好的行动形成良好的习惯,不良的行动形成不良的习惯。行动、习惯、性格、命运四者之间,习惯是关键。因此我们在高一就要培养我们良好的学习习惯,如认真听讲的习惯——眼到、口到、心到；认真书写的习惯；按时完成作业的习惯；预习、复习的习惯；在不同阶段制定不同学习计划的习惯等等。有些同学到了高中学习太紧张,很吃力,跟不上,觉得自己智力差、头脑笨。其实不是自己智力差、头脑笨,原因往往是缺乏良好的学习习惯。这些同学中有许多并不是主观上不爱学习,不求上进,而是一些不好的行为习惯困扰着他们。如：课堂上精力不集中,走神,玩东西,上甲课做乙课的作业,黑白颠倒(晚上加班加点,白天昏昏欲睡),一边看电视或者一边听音乐一边做作业,等等。当我们深刻认识这些坏习惯的危害时,我们就要努力发扬我们的优点，从而带动我们克服我们的一些不太好的习惯，为我们的将来打下一个好的基础。今天我们就利用这样一个机会，共同交流与探讨一下，在学习中应遵守哪些“学习的常规”。一、学习的基本态度和总体要求：笫一，三“有”态度：l、有时必用；2、有疑必问；3、有错必纠。第二，四“得”要求：l、坐得住；2、学得进；3、记得牢；4、用得上。二、学习常规：学习过程的基本环节有预习、听课、复习、作业、自习、课外学习、考试、考试后个人分析总结等，为保证学习质量，对这些基本环节提出如下规定和要求：(一)预习预习是为学习新课做好准备。1、预习的课程：可以根据白己的基础和时间来确定，一般说，不仅语文、数学、外语要预习，物理、化学等学科也应预习。2、预习的目的：是为了更好地听课，带着问题听课，懂的问题也要认真听，克服预习过程中白己理解的片面性；不懂的问题更要聚精会神地听，通过老师的讲解把问题弄通弄懂。3、预习的方法和步骤：通读、标疑、思考，即把新课看一遍或几遍，把不懂的地方标上记号，对教材的内容和后边的习题进行初步思考。4、预习应形成良好的习惯，通过长时间的预习使自己会读书、会学习。(二)听课听课是学生学习的中心环节，是学好功课的关键，具体要求是：1、听课准备。每节课要提前3分钟进入教室，准备好文具，回顾上节课内容，稳定情绪，提前进入角色。2、专心听讲。上课要集中注意力，不做与本课学习无关的事，不乱讲话，不插嘴，不搞小动作，努力掌握教师的讲课内容。3、积极思考。上课要边听边想，认真思考老师提出的问题，思考其他同学的回答和提问，要敢于提出自己的见解。4、重点笔记。上课时要把教师讲的要点、重点、难点和结论在书本上批划或在笔记本上记录下来，供课后复习和作业时参考，还要记下不懂的问题，以便课后自我钻研或请教老师或他人。5、积极发言。教师泛问时要敢于大声回答，教师提问时，要敢于举手大胆发言，充分利用课堂提问的机会，锻炼和发展自己的思维能力、即兴发言能力和口头表达能力。6、敢于提问。学习要实事求是，不要不懂装懂，有不明白的问题要大胆提问，虚心向老师和同学请教。还要敢于发表不同的难点和见解，培养自己创造意识和能力。(三)复习复习是把知识转化为技能的过渡环节，复习的目的在于加深理解教材，消化巩固基础知识，使知识内化、系统化。具体要求是：1、及时认真。当天功课要当天复习，这样才能减少遗忘，要认真回忆课堂所学的内容，追忆教师讲课的过程。把不懂的问题彻底弄明白，不留知识缺陷。2、把握重点。复习时要把基础知识、基本概念弄清楚，对重点、难点部分要反复强化、力求掌握。3、融汇贯通。复习时不要死记硬背，要把知识联系起来思考掌握，加以归纳，找出知识的内在联系，使之系统化，达到独立运用、举一反三，触类旁通。4、制定汁划。复习要有计划，不偏科、不丢节、不漏题，还要把阶段复习与系统复习结合起来，形成良好的复习习惯。(四)作业通过作业练习，能形成技能、技巧。具体要求是：l、作业要及时完成。当天作业当天完，不拖拉。对于实践性作业也要同样重视及时完成，培养自己的动手能力和实践能力。2、作业要独立完成。自己作业自己做，不抄袭，不依赖他人。3、作业要认真思考。要先复习，后作业，先审题，后解答，要所答对所问。4、字迹书写要工整，作业格式要规范。写字要工整，做完后认真检查、演算，不要在作业本上乱涂乱画，爱护保管好作业本。5、认真订正作业的错误。教师指出的错题及时弄清楚弄明白，认真订正，老师要求重做的作业要准确、及时地完成。(五)自习自习(包括晚7点的新闻)是学生自已支配自己学习，不是学生研究问题的时间，通过自习提高自学能力，养成独立学习习惯。l、自习课是学生学习教学大纲规定范围以内的课程和课辅读物时间，可以做作业，也可以复习、顶习，但不准看武打、言情小说等。2、自习课是学校统一的课内有效学习时间，任何学生不得有迟到、早退、旷课、写信、上厕所、打嗑睡、打电话等行为，更不准串坐位、说话、影响他人。3、自习课(除早自习以外)要保持绝对安静。不允许唱读和研究问题，只能默读，理解和记忆、做作业。4、自习课如有老师辅导，可以问问题，但学生必须起立。5、早读是规定的语文、英语、历史、政治学习时间，可以朗读，提高朗读、会话能力。(六)课外学习课外是学生机动学习时间，利用课外时间可以开辟第二课堂，扩大知识视野，培养志趣，发展个性特长。1、教室是学习场所，除集体组织外，课外在教室绝不允许有吹、拉、弹、唱、打球等活动，妨碍其他学生学习。2、学生利用课外时间研究讨论问题，取人之长，补已之短。3、利用课外时间，有薄弱学科的学生应主动积极地到教师办公室进行补差，也可自补，使各科全面发展。4、学生应兴趣广泛，课外时间阅读健康有益的书籍及报刊杂志，扩大知识面并积累知识，弥补课堂之不足，探讨高层次知识，发展优势学科。5、体、音、美生利用课外活动时间要积极参加第二课堂活动，发展特长。(七)考试考试是检查学生学习效果，进而改进教学工作的重要手段，学生必须以正确、积极的态度参加考试，具体要求是：1、情绪要稳定。考试时不紧张、不慌乱，要以镇静沉着的良好心态参加考试。遇到难题，一不要怕，因为我难人亦难，机会是均等的，要自我鼓励，树立自信心；二放在最后做，能做多少是多少，确实没有思路时，应大胆放弃。2、态度要诚实，考试时不夹带，不作弊，不偷看别人答案，实事求是。3、做题要仔细认真。接到试卷首先必须正确无误地填写好姓名及准考证号码等栏；试题要认真思考、准确回答，答案要反复检查，争取不错题，不漏题。(八)试后个人分析总结试后个人分析总结是学生反思自己考试中的得与失、并总结出自己成功经验和失败教训的一种有效于段，是对自己前一阶段学习态度、学习方法、学习效果的探因分析。具体要求：l、单元测试、抽测、竞赛、期中、期末各类考试后，学生都要写出简要分析总结，以利于下一阶段的学习和复习。2、个人分析总结要重在查找自身原因，深挖思想根源，检查学习态度，矫正学习方法。3、个人分析总结要分析自己的薄弱学科及学科中的薄弱之点，并制订改进措施，在今后的学习中有所侧重，并减少失误。三、课堂常规⑴上课前，值日生应将黑板和讲台擦净。⑵预备铃响后，学生应迅速进入教室并到自己座位上坐好，将课本及学习用具整齐地放在各自的桌角，保持教室肃静。⑶上课时应坐端正，专心听讲，积极思考，认真记笔记、做练习。不随意讲话或做与课堂教学无关的事，要严格服从教师管理，遵守课堂纪律。⑷教师讲课时，学生不能随便插嘴，如有问题，应先举手，经教师许可后方可起立发问。⑸教师提问时，学生应积极举手争取发言回答，被指名的学生应立即起立，用普通话认真回答，声音要清晰、响亮，回答完毕应经教师许可方可坐下。学生迟到，必须在教室门口喊“报告”，经教师允许后方可进教室上课。⑹上课期间一律不准会客。⑺未经许可，不得擅自摆弄教学用具。⑻到专用教室上课，应按教师指定的座位就坐，遵守专用教室的使用规则并遵守上述全部课堂规则。⑼上体育应穿着教师规定的运动服，一律不得穿皮鞋。⑽下课铃响，教师宣布下课，班长喊“起立”，师生互道“再见”后同学方可离座，有其他教师听课时，应等听课教师离开教室方可离开座位。四、自习课常规⑴自习课（含晚修课或因教师请假改为自习的课）应和平时上课时一样，执行考勤制度，由班考勤员负责点名登记，学生不得中途擅离课室。⑵在课室应专心致志地复习、做作业或预习。保持教室安静，不得高声谈笑，不得随意过位，不做妨碍他人的动作。⑶提倡独立思考，应独立完成作业，如果有疑难的地方，应先作好记录或符号，课后向教师和同学请教。不得在自习课议论，以免影响他人。⑷自习课由学生在教室自己掌握，一般不进行集体辅导，如果教师需用自习课进行他用的，必须与班主任取得联系，并经同意后才能进行。⑸各班考勤员应将当天自习课情况作好登记，并及时向班主任汇报。五、作业常规（一）预习作业课前熟悉教材内容，要用一定的标记标出教材中重点及疑难问题。（二）课堂作业⑴专心听讲，积极思维，举手发言，力求当堂消化，为完成课堂作业提供条件。⑵课堂练习应做在指定的练习本（或练习卷）上，并按老师要求和作业格式，迅速认真地完成。⑶课堂笔记应记在指定的笔记本上，有些内容也可以按老师要求记在书上。(三)课外作业⑴每次作业应写明日期，习题所在课本的页码及题号，如系补充题，也应注明。作业应在复习、预习的基础上按时认真独立完成，不得抄袭他人作业，并在教师指定时间内缴交。⑵作业的书写要严格按照教师确定的规范、格式，字体工整，书面整洁。原题一般要抄；根据不同目的要求，应写明“答”、“解”、“证明”等；答题中应根据不同学科要求，作必要的文字说明，写出合理的过程和明确的结论，应用题要写“答”，做完一题空一行。作业中作图题部分要求图面整洁，作图要用铅笔、直尺、圆规等工具完成，不得随手勾画。⑶各科作业本一律由科代表或教师指定的同学收发，并要登记未完成作业同学的名单，连同作业一起交给任课教师。⑷认真对待作业中的错误，及时订正。遇到老师批有“×”号的各题，应在做下一次作业前主动订正，并在订正题前写明“订正”两字；题号照抄，题目可不再重抄。⑸爱护作业本，不随意涂画、撕破、更换，更不要丢失。做错作业，不要乱涂改，只需在错误处划一斜线，删去即可。⑹非书面形式的作业均要按教师规定的要求完成，并按教师规定的检查方式执行。六、考试常规⑴考试预备铃响后，学生应迅速进入指定教室，在指定座位上坐好，准备好考试用具。⑵学生必须按时参加考试。若因故迟到，在三十分钟以内者，应在教室门口喊“报告”，待监考教师许可后，方能进入教室参加考试。迟到三十分钟以上者，不能参加该场考试。⑶答卷限用蓝黑钢笔或圆珠笔书写（作图用铅笔），书写要端正，卷面要整洁。⑷考试时禁绝一切作弊行为。学生不得将课本、笔记本、作业本及一切与考试内容有关的物品带到自己考试座位上，不准使用有字迹的草稿纸。考试时不得说话、离座、左顾右盼或弄虚作假。不得舞弊或为他人舞弊提供条件。自觉服从监考教师的管理。⑸考试过程如有问题，必须先举手，监考教师同意后或待监考教师走到座位前，方可小声发问。⑹考试时间内，不论试卷是否会答，有否答完，都不得交卷离开试室，也不得将试卷带出试室。⑺考试结束铃声响后，不论试卷是否答完，均应立即停笔、交卷，并离开试室。⑻教师阅卷期间，学生不要进入办公室询问分数，不要干扰教师阅卷。我们应该怎么做？一、订好学习计划1．根据德、智、体、美、劳全面发展的方针，从自己的实际出发，合理支配时间，订好一学期的学习计划和每周、每天的作息时间，复习考试阶段尤应妥善安排，做到考前不过分紧张，考后不马虎放松。二、课前认真预习2．按照学习进度，提前一天工数天预习新课，遇有疑难问题，应先考虑，并作出标记，然后带着问题去上课，以提高听课效率。3．有兴趣的可在课前阅读有关的资料，或进行观察、调查与实验。三、课内专心学习4．课间注意休息，上课铃响后立即集中注意，认真听课，开动脑筋，积极参加读、写、讲、练等活动，学习的内容力求当堂掌握。5．做好学习笔记。内容要点、典型题例、思考提示及疑难问题等，要简明记录。6．多质疑、勤研讨，敢于提问题，敢于发表自己的见解，勇于开拓新的思路。四、课后及时复习7．功课要当天复习，以加深对重点和难点知识的理解，强化记忆，巩固提高。8．复习后如仍有不懂的问题，应主动向老师或同学请教，及时查漏被缺。五、独立完成作业9．作业要在复习后独立认真地完成。要书写工整，格式规范。要养成不怕困难，顽强学习的意志和毅力。10．及时订正作业中的差错，找出原因，避免重犯。六、重视实验和操作技能11．认真观察老师的演示实验、示范动作，注意听清老师提示的实验要点、动作要领。12．要按规定的目的要求、方法、步骤和操作规程，积极动手，做好实验和术科的技能动作。要仔细观察实验现象，注意获取数据和结论，认真写好实验报告。要遵守实验室的规章制度，注意安全。七、注意系统小结13．期