趣味小编织（教学设计）皖教版三年级下册综合实践活动

趣味小编织（教学设计）皖教版三年级下册综合实践活动主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个充满乐趣的世界——趣味小编织！这节课，我们要结合我们皖教版三年级下册的综合实践活动，来一场动手又动脑的编织之旅。想象一下，我们亲手编织出一件件美丽的作品，那该是多么的有成就感啊！我会用各种有趣的方式，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握编织的基本技巧。让我们一起期待吧！😄🌈核心素养目标分析1.创意思维：激发学生的想象力，鼓励他们设计独特的编织图案。

2.实践能力：通过实际操作，提升学生的动手能力和解决问题的能力。

3.艺术鉴赏：培养学生对美的感知和欣赏能力，理解艺术与生活的联系。

4.团队合作：在小组活动中，锻炼学生的沟通协作能力，共同完成编织作品。

5.文化传承：了解编织文化，增强学生对传统工艺的尊重和传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.编织技巧的掌握：重点在于让学生熟练操作编织工具，正确掌握基本的编织方法。

2.图案设计：引导学生发挥创意，设计出有特色的编织图案。

难点：

1.编织过程中的耐心和细致：对于三年级学生来说，保持耐心和细致是编织过程中的难点。

2.编织工具的使用：初次接触编织工具的学生可能会感到陌生，难以掌握。

解决办法：

1.分步骤教学：将编织过程分解成几个小步骤，逐步引导学生学习。

2.互动教学：通过小组合作，让学生在互相帮助下提高耐心和细致度。

3.实物演示：通过展示编织工具和成品，让学生直观了解工具的使用方法和成品效果。

4.鼓励创新：提供多种图案参考，鼓励学生发挥创意，设计个性化作品。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：编织工具包（针、线、剪刀等）、展示架、计时器

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：编织教程视频、学生作品图片库、在线编织教程链接

-教学手段：实物展示、小组合作、游戏化教学、手工制作指导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于编织基础知识的小视频和图文教程，要求学生了解编织的基本工具和简单技法。

-设计预习问题：提出问题如“你见过哪些编织作品？它们是如何制作的？”引导学生思考编织的多样性。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读教程，了解编织的基本知识。

-思考预习问题：学生思考并记录下自己感兴趣的编织类型和想要尝试的编织项目。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，实现预习的便捷性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以展示精美的编织作品开始，激发学生的兴趣，引出“趣味小编织”的主题。

-讲解知识点：详细讲解编织的基本步骤，如起针、平针、收针等。

-组织课堂活动：让学生分组，每组选择一个简单的编织项目，如编织一条围巾或小挂件。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解进行实践操作。

-参与课堂活动：学生在小组内合作，共同完成编织项目。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解编织的基本原理。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后尝试自己设计编织图案，并完成一个小型的编织作品。

-提供拓展资源：推荐一些在线编织教程和编织社区，供学生课后学习和交流。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，尝试设计并制作自己的编织作品。

-拓展学习：学生在家长的帮助下，利用推荐的资源进行更深入的编织学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，鼓励学生自主探索和创造。

-反思总结法：学生通过反思自己的创作过程，总结经验教训。

作用与目的：

-通过课前预习，学生能够对编织有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

-课堂活动强化了学生的实践技能，通过小组合作，培养了学生的沟通和协作能力。

-课后拓展应用鼓励学生将所学知识应用于实际，提高学生的创造力和动手能力。学生学习效果学生学习效果

在本节课“趣味小编织”的教学过程中，我们关注学生的全面发展，以下是对学生在学习后取得的效果的详细分析：

1.编织技能的提升

2.创意思维的激发

在编织过程中，学生们需要设计自己的编织图案。通过这一环节，学生的创意思维得到了充分的激发。他们不仅能够根据已有图案进行创新，还能够结合自己的生活经验和喜好，设计出独特的作品。

3.团队合作能力的增强

小组合作是本节课的重要环节。学生们在小组内共同讨论、分工合作，共同完成编织任务。这一过程中，学生的沟通能力、协作能力和解决问题的能力得到了显著提升。

4.文化传承意识的培养

编织作为一种传统的手工艺，承载着丰富的文化内涵。通过学习编织，学生们了解了这一传统工艺的历史和特点，增强了他们对传统文化的尊重和传承意识。

5.自主学习能力的发展

本节课的教学过程中，学生们需要通过自主学习来掌握编织知识。他们在课前预习、课中实践、课后拓展等环节，逐步培养了自主学习的能力。

6.情感态度的培养

在编织过程中，学生们体验到了成功的喜悦和失败后的挫折。他们学会了面对困难不放弃，坚持到底的精神。这种情感态度的培养对于学生的成长具有重要意义。

7.实践能力的提高

8.美学素养的提升

在编织过程中，学生们学会了欣赏和创造美。他们通过自己的双手，将简单的线材编织成一件件精美的作品，提高了自己的审美能力。

9.亲子关系的增进

在课后拓展环节，学生们可以邀请家长参与编织活动。这不仅增进了亲子关系，还让家长更加了解学生的学习和生活。

10.社会适应能力的提升

总之，本节课“趣味小编织”的教学效果显著。学生们在编织技能、创意思维、团队合作、文化传承、自主学习、情感态度、实践能力、美学素养、亲子关系和社会适应能力等方面都取得了显著进步。这些成果将为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。重点题型整理1.**编织技巧应用题**

-题型：请根据以下编织图样，选择合适的编织技巧并说明原因。

-示例：图中展示了一个简单的编织图案，请选择以下编织技巧中的一种，并解释为什么适合这个图案。

-A.平针编织

-B.环形编织

-C.镂空编织

-答案：C.镂空编织。因为该图案中有多个空白区域，使用镂空编织可以增加图案的透气性和美感。

2.**图案设计题**

-题型：设计一个简单的编织图案，并说明设计思路。

-示例：请你设计一个适合制作围巾的编织图案，并简要描述你的设计思路。

-答案：设计思路：首先确定围巾的宽度，然后设计一个由直线和曲线组成的图案，确保图案在编织过程中不会过于复杂，同时具有美观性。

3.**编织材料选择题**

-题型：根据以下编织项目，选择最合适的编织材料。

-示例：如果要制作一个儿童书包，以下哪种线材最适合？

-A.棉线

-B.丝线

-C.毛线

-D.尼龙线

-答案：A.棉线。棉线柔软舒适，适合制作儿童用品，且易于编织。

4.**编织步骤排序题**

-题型：将以下编织步骤按照正确的顺序排列。

1.起针

2.编织图案

3.结束编织

4.洗涤编织物

-答案：1.起针->2.编织图案->4.洗涤编织物->3.结束编织。正确的顺序是先起针，然后按照设计编织图案，完成后洗涤以去除杂质，最后结束编织。

5.**编织技巧改进题**

-题型：分析以下编织过程中遇到的问题，并提出改进建议。

-示例：学生在编织过程中发现，作品边缘容易松散，请问可能的原因是什么？应该如何改进？

-答案：可能的原因是起针不均匀或者收针时用力过猛。改进建议：起针时确保每针均匀，收针时逐渐减小力度，使边缘更加整齐。此外，可以使用固定针脚的工具辅助，确保边缘整齐。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创意教学：在编织教学中，我尝试引入创意元素，如让学生根据季节或节日设计编织图案，这样的教学方式不仅增加了课程的趣味性，也激发了学生的创造力。

2.个性化指导：我注意到每个学生的学习能力和兴趣点不同，因此在教学过程中，我尽量提供个性化的指导，比如对于动手能力强的学生，我会鼓励他们尝试更复杂的编织技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现学生在操作编织工具时有时会显得比较混乱，这影响了课堂的整体效率。

2.教学方法：在讲解编织技巧时，我发现部分学生对于理论知识的理解不够深入，这可能会影响他们实际操作的效果。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于学生的作品完成情况，缺乏对学生在学习过程中的努力和进步的全面评价。

反思改进措施（三）

1.教学组织改进：为了提高课堂效率，我计划在课前准备更详细的课堂流程图，并在课堂上使用信号灯等工具来管理学生的行为，确保课堂秩序。

2.教学方法改进：对于理论知识，我打算采用更直观的教学方法，如通过实物展示、示范视频等方式，帮助学生更好地理解编织技巧。

3.教学评价改进：我将引入多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，同时注重观察学生在学习过程中的参与度和进步，以更全面地评价学生的学习效果。

4.加强师生互动：我计划在课堂上设置更多互动环节，如小组讨论、问答环节等，以增强学生的参与感和学习兴趣。

5.融入跨学科元素：考虑将编织课程与其他学科如数学、美术等相结合，让学生在编织过程中学习到更多的知识，提高学习的综合性和实用性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“趣味小编织”的世界，我们一起学习了编织的基本技巧，也亲手体验了编织的乐趣。通过这节课，我们不仅学会了如何使用编织工具，还设计并制作了自己的编织作品。我想，大家都有所收获吧！

首先，我们要总结一下今天学习的主要内容：

1.编织的基本工具和材料；

2.编织的基本技巧，如起针、平针、收针等；

3.如何设计简单的编织图案；

4.编织过程中的注意事项。

当堂检测：

为了检测大家今天的学习效果，我将出几道题目，请大家认真作答。

1.编织的基本工具有哪些？

A.针、线、剪刀

B.针、线、尺子

C.针、线、胶水

2.编织的基本技巧中，“平针”指的是什么？

A.交叉编织

B.平行编织

C.斜向编织

3.在编织过程中，如果发现线头露出来，应该怎么做？

A.直接剪掉

B.用针线固定好

C.涂上胶水粘住

4.请简述设计编织图案的步骤。

（请用文字描述）

5.编织过程中，有哪些注意事项？

（请列举至少3点）

希望大家能够认真思考这些问题，并在课后继续巩固所学知识。相信通过我们的努力，每个人都能成为一名优秀的编织小