Module 8 教学设计 -2023-2024学年外研版英语 七年级下册

Module8教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Module8主要围绕“HealthyLifestyle”这一主题展开，包含课文学习、词汇和语法点练习以及拓展活动。具体内容包括：课文《HealthyEatingHabits》、词汇学习（如：diet、fitness、sugar、fastfood等）、语法点（如：现在进行时、一般将来时等）以及相关阅读材料和听力练习。核心素养目标分析本章节旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习健康生活方式的相关内容，学生将提升语言运用能力，增强对西方文化中健康观念的理解，培养批判性思维和自主学习能力，同时提高对健康生活方式重要性的认识。重点难点及解决办法重点：

1.课文《HealthyEatingHabits》的理解与复述能力。

2.现在进行时和一般将来时的正确运用。

3.健康饮食词汇的积累和应用。

难点：

1.现在进行时和一般将来时在句子结构上的区分与应用。

2.健康饮食相关词汇的准确理解和记忆。

解决办法：

1.通过课文复述和角色扮演活动，帮助学生理解和运用课文内容。

2.通过对比练习和语法讲解，让学生区分现在进行时和一般将来时的用法。

3.利用词根词缀法和语境记忆，帮助学生记忆和运用健康饮食词汇。

4.设置分层作业，满足不同学生的学习需求，同时鼓励学生通过合作学习共同解决问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解健康饮食的重要性，以及如何养成良好的饮食习惯，激发学生对健康生活方式的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，提高口语表达能力。

3.情景模拟法：设计模拟情景，让学生在实际对话中运用所学语法和词汇，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示健康饮食相关的图片和视频，增强视觉冲击力，提高学生的注意力。

2.网络资源：引入网络上的健康饮食小贴士和健康食谱，拓宽学生的知识面。

3.教学软件：使用互动式教学软件，如英语学习APP，进行词汇和语法练习，提高学习效率。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张健康饮食的图片，提出问题：“Whatdoyouthinkisahealthydiet?Whyisitimportanttohaveahealthyeatinghabit?”引导学生思考健康饮食的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的健康生活方式的概念，如：“Remember,ahealthylifestyleincludesnotonlyeatinghealthybutalsoexercisingregularlyandgettingenoughsleep.Cananyonereminduswhatwehavelearnedabouthealthyhabitslasttime?”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解健康饮食的具体内容，包括不同类型的食物及其营养成分，如：“Inthisclass,wewillfocusonhealthyeatinghabits.Wewilllearnabouttheimportanceofabalanceddietandthetypesoffoodweshouldincludeinourmeals.”

-举例说明：通过实际案例展示如何将健康饮食原则应用到日常饮食中，如：“Forexample,abalanceddietincludesavarietyoffoodssuchasfruits,vegetables,grains,protein,anddairyproducts.”

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的健康饮食习惯，并讨论如何改进不健康的饮食习惯。

3.词汇学习（约10分钟）

-教师带领学生学习新的健康饮食相关词汇，如：“diet”、“fitness”、“sugar”、“fastfood”等，并通过例句帮助学生记忆。

-学生通过小组活动，使用新词汇进行造句练习。

4.语法讲解（约10分钟）

-讲解现在进行时和一般将来时在描述习惯和计划时的用法，如：“Weusethepresentcontinuoustensetotalkabouthabits,andthesimplefuturetensetotalkaboutfutureplans.”

-通过例句和练习题，让学生理解和练习这两种时态。

5.课文学习（约20分钟）

-教师带领学生阅读课文《HealthyEatingHabits》，分角色朗读，让学生熟悉课文内容。

-学生分组复述课文，教师给予反馈和指导。

6.练习活动（约20分钟）

-学生完成课后练习，教师巡视并个别指导。

-学生通过角色扮演，模拟健康饮食的场景，提高语言运用能力。

7.巩固练习（约10分钟）

-教师布置家庭作业，包括词汇记忆、语法练习和课文阅读。

-学生自主练习，教师巡视并解答疑问。

8.总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调健康饮食的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用健康饮食相关的词汇，如“diet”、“fitness”、“sugar”、“fastfood”等，并在实际语境中进行交流。

-学生能够正确运用现在进行时和一般将来时态描述健康习惯和未来计划，提高英语语法运用能力。

-学生通过角色扮演和小组讨论，提升了口语表达能力和听力理解能力。

2.知识掌握：

-学生了解健康饮食的基本原则，认识到均衡饮食和适量运动对身体健康的重要性。

-学生能够区分不同类型的食物及其营养成分，如水果、蔬菜、谷物、蛋白质和乳制品等。

-学生掌握了健康饮食的相关知识，如如何制定饮食计划、如何选择健康的零食等。

3.思维品质培养：

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了倾听他人意见、尊重他人观点，培养了批判性思维和合作意识。

-学生通过分析自身饮食习惯，反思并改进不健康的饮食习惯，提高了自我管理能力。

4.学习能力提高：

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了学习效率和学习兴趣。

-学生学会了利用网络资源和教学软件进行学习，拓宽了学习渠道。

-学生在完成课后作业和复习过程中，养成了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

5.文化意识增强：

-学生通过学习西方国家的健康饮食观念，了解了不同文化背景下人们对健康的认识。

-学生在了解健康饮食的同时，关注到了全球健康问题，提高了社会责任感。

6.情感态度价值观：

-学生认识到健康生活方式对个人和社会的重要性，树立了健康的生活观念。

-学生在参与健康饮食相关活动时，培养了积极向上的生活态度，增强了自信心。

-学生在分享自己的学习心得时，学会了关爱他人，传递正能量。重点题型整理1.句型转换题

-题型示例：将下列句子转换为一般疑问句。

-原句：Weusuallyhavebreakfastat7:00.

-答案：Doyouusuallyhavebreakfastat7:00?

2.完形填空题

-题型示例：阅读下面的短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。

-短文：Iliketoeathealthyfood.Forbreakfast,Iusuallyhaveaneggandsomefruit.Forlunch,Ihaveasaladwithvegetablesandchicken.Fordinner,Iprefertohaveabowlofricewithfish.Ithinkit'simportanttoeathealthyfoodtostayhealthy.

-空白处：Ithinkit'simportantto_______healthyfoodtostayhealthy.

-选项：A.eatB.drinkC.cookD.bake

-答案：A.eat

3.词汇运用题

-题型示例：根据句意，选择正确的单词或短语填空。

-句子：Manypeoplepreferto_______athomebecauseit'smoreconvenient.

-选项：A.stayB.liveC.resideD.inhabit

-答案：A.stay

4.语法应用题

-题型示例：用所给动词的适当形式填空。

-句子：Mysister_______(go)tothegymeverymorning.

-答案：goes

5.角色扮演题

-题型示例：根据以下情景，两人一组进行角色扮演。

-情景：AwantstosharesomehealthyeatingtipswithB.

-答案示例：

-A:Hey,B,haveyouheardaboutthebenefitsofeatingmorevegetables?

-B:No,Ihaven't.Whatarethebenefits?

-A:Well,vegetablesarefullofvitaminsandminerals,whicharegoodforourhealth.

-B:That'sinteresting.Ishouldstarteatingmorevegetablesthen.

-A:Yes,andtrytoeatavarietyofvegetablestogetdifferentnutrients.

-B:Thanksforthetip,A.I'lldefinitelytrytoincorporatemorevegetablesintomydiet.板书设计①本文重点知识点：

-健康饮食的重要性

-不同食物类型及其营养成分

-均衡饮食原则

-健康饮食习惯

②关键词：

-Healthyeatinghabits

-Balanceddiet

-Nutrients

-Fruits,vegetables,grains,protein,dairyproducts

-Vitamins,minerals

③重点句子：

-“Abalanceddietincludesavarietyoffoodssuchasfruits,vegetables,grains,protein,anddairyproducts.”

-“It'simportanttoeathealthyfoodtostayhealthy.”

-“Youshouldtrytoincorporatemorevegetablesintoyourdiet.”教学反思九、教学反思

在教学《HealthyEatingHabits》这一课时，我深感每一个环节都充满了挑战与收获。以下是我对这次教学的一些反思。

首先，导入环节的设计让我意识到激发学生兴趣的重要性。我选择了健康饮食的图片作为导入，这样的视觉刺激迅速吸引了学生的注意力。他们在看到各种美味的食物图片时，自然而然地产生了好奇心，这为接下来的课堂学习奠定了良好的基础。

在讲解新知的过程中，我发现学生对健康饮食的基本原则掌握得比较快。当提到均衡饮食和不同食物类型时，他们能够积极地参与讨论，并分享自己家庭中的健康饮食习惯。这让我感到欣慰，也让我意识到，贴近学生生活经验的教材内容更容易引起他们的共鸣。

然而，在讲解语法点时，我遇到了一些困难。现在进行时和一般将来时的区分对于一些学生来说比较抽象。为了解决这个问题，我采用了对比练习和实际例句的方法，让学生在实际语境中感受和区分这两种时态。虽然效果不错，但我认为还可以通过更多的互动和练习来巩固他们的语法知识。

在词汇学习环节，我使用了词根词缀法和语境记忆法，这些方法对于记忆单词非常有效。学生们在小组活动中通过造句练习，不仅记住了单词，还锻炼了语言运用能力。但是，我也注意到有些学生对于新词汇的记