《活动16 跳蚤市场乐趣多》（教案）-2024-2025学年北师大版劳动三年级

《活动16跳蚤市场乐趣多》（教案）-2024-2025学年北师大版劳动三年级主备人备课成员教学内容分析哈喽，亲爱的小朋友们！今天我们要一起探索的课题是《活动16跳蚤市场乐趣多》。这可是北师大版劳动三年级课本里的精彩内容哦！在这节课中，我们会一起学习如何策划并参与跳蚤市场活动，培养你们的团队合作能力和实践能力。说到这，大家可能已经跃跃欲试了吧？🎉

我们要结合课本内容，回顾一下之前学过的相关知识。比如，我们之前学过的“买卖交易”、“物品分类”和“货币计算”等，这些知识点都会在跳蚤市场活动中得到运用。相信通过这节课的学习，你们一定能掌握更多的劳动技能，成为小小生活家！💪核心素养目标在本节课中，我们旨在培养同学们以下核心素养：

1.**实践创新能力**：通过策划和参与跳蚤市场，让学生在实践中学习创新思维，提升解决问题的能力。

2.**合作交流能力**：在团队合作中，学生将学会如何沟通、协调，培养良好的团队协作精神。

3.**经济意识**：通过买卖活动，让学生初步了解货币的价值，培养初步的经济意识和理财观念。

4.**生活技能**：通过实际操作，提升学生的生活自理能力和对物品的鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

-学生们已经具备基础的数学计算能力，能够进行简单的加减乘除。

-他们对货币有一定的认识，知道货币的基本功能和用途。

-学生们对物品的分类和整理有一定的经验，能够根据物品的特性进行分类。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对跳蚤市场这样的实践活动表现出浓厚的兴趣，喜欢动手操作和参与社会活动。

-学生们的学习能力较强，能够快速适应新的学习情境，但在细节处理上可能需要更多的指导。

-学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作，因此在活动中需要平衡不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在策划跳蚤市场时，学生可能会遇到如何定价、如何吸引顾客等实际问题，需要教师提供适当的引导和帮助。

-部分学生可能在物品交换和货币计算时遇到困难，需要教师耐心讲解和示范。

-在团队合作中，学生可能会遇到沟通不畅、意见不合等问题，需要教师引导他们学会倾听和尊重他人。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过生动的讲解引入跳蚤市场的概念和意义，然后引导学生讨论如何策划和组织这样的活动。

2.在教学活动中，我会设计角色扮演环节，让学生扮演不同的角色，如买家、卖家、组织者等，通过模拟真实场景来提高他们的实践能力。

3.为了增强互动性和趣味性，我会引入一些游戏，如“货币大作战”，让学生在游戏中学习货币计算和交易技巧。

4.教学媒体方面，我将使用实物货币、价格标签、跳蚤市场图片等，以直观的方式帮助学生理解和参与教学活动。教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有去过跳蚤市场？你们觉得跳蚤市场有什么好玩的地方？今天我们就来一起探索跳蚤市场的奥秘，看看我们能为这样的活动做些什么。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的货币知识吗？今天我们要用这些知识来帮助我们在跳蚤市场上进行交易。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解跳蚤市场的概念、历史以及它在社会生活中的作用。接着，我会介绍跳蚤市场的常见物品和交易方式。

-举例说明：我会通过展示一些跳蚤市场的图片和视频，让学生直观地了解跳蚤市场的氛围和活动内容。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，如“你们认为在跳蚤市场上应该注意哪些事项？”引导学生进行讨论，激发他们的思考。

三、活动策划（约15分钟）

-学生活动：我将分组让学生进行跳蚤市场活动的策划，包括确定活动主题、设计摊位、准备物品等。

-教师指导：在学生策划过程中，我会提供必要的指导，确保他们能够将所学知识应用到实践中。

四、角色扮演（约20分钟）

-学生活动：每个小组将扮演不同的角色，进行角色扮演活动，模拟跳蚤市场的买卖过程。

-教师指导：我会观察学生的表现，及时纠正他们的错误，并鼓励他们发挥创意。

五、货币计算与交易（约15分钟）

-学生活动：在角色扮演的基础上，学生将进行货币计算和交易，实际体验跳蚤市场的交易过程。

-教师指导：我会引导学生如何正确计算价格，如何进行交易，并强调诚信交易的重要性。

六、总结与反思（约10分钟）

-学生活动：每组分享他们的活动体验，讨论在活动中遇到的问题和解决方法。

-教师总结：我对学生的表现进行总结，强调团队合作、诚信交易和财务管理的重要性。

七、课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，让学生设计一个跳蚤市场的摊位，并思考如何定价和吸引顾客。

-教师指导：提醒学生注意作业要求，并提供必要的帮助。教学资源拓展1.拓展资源：

-**跳蚤市场历史与文化**：可以收集关于跳蚤市场的历史资料，包括其起源、发展过程以及在不同文化中的表现形式，让学生了解跳蚤市场的文化内涵。

-**市场交易规则**：介绍市场交易的基本规则，如价格谈判、公平交易、消费者权益保护等，帮助学生形成正确的市场交易观念。

-**货币发展史**：通过图片和文字资料，展示货币的发展历程，从原始的以物易物到现代的电子支付，让学生了解货币的演变。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：让学生调查自己所在社区或家乡的跳蚤市场，了解其特色和运作模式，撰写调查报告。

-**角色扮演游戏**：设计一个模拟跳蚤市场的角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，如买家、卖家、市场管理员等，通过游戏学习市场交易的基本原则。

-**货币知识竞赛**：组织一次货币知识竞赛，包括货币知识问答、货币设计比赛等，提高学生对货币的认识和兴趣。

-**环保意识培养**：结合跳蚤市场的特点，引导学生思考如何通过跳蚤市场促进资源的循环利用，培养环保意识。

-**社区参与**：鼓励学生参与社区组织的跳蚤市场活动，亲身体验市场交易，并将所学知识应用于实践。

-**课外阅读**：推荐一些关于市场交易、货币历史的书籍或文章，如《货币的故事》、《跳蚤市场的秘密》等，拓宽学生的知识视野。

-**艺术创作**：让学生以跳蚤市场为主题进行绘画、摄影等艺术创作，通过艺术形式表达对跳蚤市场的理解和感受。

-**社会调查**：组织学生进行社会调查，了解不同年龄段、不同收入水平的人对跳蚤市场的看法和参与情况，培养学生的社会调查能力。板书设计①本节课重点知识点：

-跳蚤市场的定义

-跳蚤市场的历史与文化

-跳蚤市场的交易规则

-货币在跳蚤市场中的作用

②关键词和句子：

-①跳蚤市场：旧货交易的市场，历史悠久，文化内涵丰富。

-②交易规则：公平、诚信、合法。

-③货币作用：媒介、计价单位、支付手段。

③板书布局：

-标题：活动16跳蚤市场乐趣多

-第一部分：跳蚤市场概述

-跳蚤市场的定义

-跳蚤市场的历史与文化

-第二部分：跳蚤市场的交易

-交易规则

-货币在跳蚤市场中的作用

-第三部分：活动策划与实施

-策划步骤

-实施要点

-第四部分：课后拓展

-拓展资源

-拓展建议作业布置与反馈作业布置：

1.**策划跳蚤市场摊位**：学生需要根据所学知识，设计一个跳蚤市场摊位，包括摊位名称、主要售卖物品、定价策略等。作业要求学生展示出他们的创新思维和对市场交易的理解。

2.**货币交易模拟**：让学生模拟一次跳蚤市场的货币交易，记录交易过程，包括买卖双方、交易物品、交易金额等。作业旨在帮助学生巩固货币计算和交易技巧。

3.**跳蚤市场调研报告**：学生需选择一个本地的跳蚤市场，进行实地调研，撰写一份报告，内容包括市场概况、交易特色、参与者反馈等。

4.**创意跳蚤市场海报设计**：学生需设计一张跳蚤市场海报，展示市场特色和活动信息。作业要求学生运用所学设计知识，提高审美和创造力。

作业反馈：

1.**及时批改**：对于学生提交的作业，教师应在课后及时进行批改，确保学生能够得到及时的反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，教师应详细记录学生的优点和不足。对于策划摊位和货币交易模拟，教师应检查学生的创意、逻辑性和计算准确性。

3.**问题指导**：对于存在的问题，教师应给出具体的改进建议。例如，如果学生在货币交易模拟中计算错误，教师应指出错误并提供正确的计算方法。

4.**个性化反馈**：针对不同学生的学习风格和能力，教师应提供个性化的反馈。对于能力较强的学生，可以提出更高层次的要求；对于能力较弱的学生，则应给予更多的鼓励和指导。

5.**鼓励学生反思**：在反馈中，教师应鼓励学生反思自己的作业，思考如何改进自己的工作。可以通过让学生写反思日记的方式来实现。

6.**定期回顾**：在下一节课的开始，教师可以回顾上一节课的作业情况，与学生一起讨论作业中的亮点和问题，以此作为课堂讨论的起点。

7.**家长沟通**：对于作业反馈，教师可以适当与家长沟通，让家长了解学生在课堂上的表现和作业完成情况，共同促进学生的成长。课后作业1.**设计跳蚤市场摊位**

-作业描述：假设你将要参与一个跳蚤市场活动，请设计一个摊位，包括摊位名称、主要售卖物品、定价策略等。

-答案示例：

-摊位名称：复古时光

-主要售卖物品：旧书、旧唱片、复古装饰品

-定价策略：根据物品的新旧程度和市场需求定价，旧书每本5元，旧唱片每张10元，复古装饰品根据大小和独特性定价。

2.**货币交易模拟**

-作业描述：模拟一次跳蚤市场的货币交易，记录交易过程，包括买卖双方、交易物品、交易金额等。

-答案示例：

-买卖双方：小明（卖家）和小红（买家）

-交易物品：一本旧书

-交易金额：5元

-交易过程：小明向小红展示一本旧书，小红查看后同意以5元购买。

3.**跳蚤市场调研报告**

-作业描述：选择一个本地的跳蚤市场，进行实地调研，撰写一份报告，内容包括市场概况、交易特色、参与者反馈等。

-答案示例：

-市场概况：XX跳蚤市场位于市中心，每周六开放，有超过100个摊位。

-交易特色：以二手商品交易为主，包括服装、家具、工艺品等。

-参与者反馈：大部分参与者表示跳蚤市场提供了良好的交易环境，物品价格合理。

4.**创意跳蚤市场海报设计**

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