江西省中小学生素质科技课堂-5.《鳄鱼的嘴巴》教学设计

江西省中小学生素质科技课堂-5.《鳄鱼的嘴巴》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：江西省中小学生素质科技课堂-5.《鳄鱼的嘴巴》教学设计

2.教学年级和班级：五年级三班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟课堂氛围：阳光明媚，同学们神采奕奕，期待着探索鳄鱼嘴巴的奥秘。🦏🌞二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过观察鳄鱼嘴巴的结构，提升学生的观察能力和科学探究精神；其次，通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力；最后，通过了解鳄鱼嘴巴的功能，激发学生对生物多样性和生态平衡的兴趣，增强他们的环保意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经对动物的基本特征有所了解，对动物的分类和习性也有一定的认识。但关于鳄鱼这一特定物种，他们可能只停留在名字和图片的层面，对鳄鱼嘴巴的详细结构和功能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生好奇心强，对自然界中的动物充满兴趣。他们的观察能力和分析能力正在逐步提高，但可能还缺乏深度。学习风格上，大部分学生喜欢通过直观的图片和互动式学习来获取知识，同时也愿意参与小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对鳄鱼嘴巴的结构感到陌生，难以理解其功能与结构的关联。此外，对于一些抽象概念的理解可能存在困难。在小组合作中，可能存在沟通不畅或分工不均的问题，影响学习效果。因此，教学中需要注重引导和鼓励，帮助学生克服这些困难。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（鳄鱼嘴巴模型）、白板或黑板

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：鳄鱼嘴巴的图片和视频资料、相关的科普文章和动画演示

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、课堂问答、实验操作（模拟鳄鱼嘴巴的实验）五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有见过鳄鱼？你们觉得鳄鱼的嘴巴是什么样的呢？今天我们就来一起探索鳄鱼的嘴巴，看看它有什么特别的地方。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的动物嘴巴的特点吗？比如鸟儿的喙、鱼儿的鳍，它们都有各自的作用。今天我们要学习的是鳄鱼的嘴巴，看看它有什么独特之处。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会用PPT展示鳄鱼嘴巴的图片，并详细讲解鳄鱼嘴巴的结构，包括牙齿、颚骨等。我会强调鳄鱼牙齿的特点，比如它们是如何排列的，以及它们的作用。

-举例说明：接下来，我会通过几个实际案例，比如鳄鱼捕食的场景，来展示鳄鱼嘴巴的功能。我会让学生观察图片，讨论鳄鱼嘴巴在捕食中的作用。

-互动探究：我会将学生分成小组，每个小组讨论一个问题，比如“为什么鳄鱼的牙齿这么特别？”或者“鳄鱼嘴巴的结构是如何帮助它们捕食的？”每个小组需要准备一个简短的报告，并在全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会提供一个鳄鱼嘴巴的模型，让学生亲手操作，感受牙齿的排列和颚骨的运动。学生可以尝试模拟鳄鱼捕食的动作，加深对鳄鱼嘴巴功能的理解。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡视课堂，观察他们的操作是否正确，并及时给予个别指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-我会播放一段关于鳄鱼生态的视频，让学生了解鳄鱼的生活环境和习性，以及它们在生态系统中的作用。

-学生可以写下他们今天学到的关于鳄鱼嘴巴的新知识，或者分享他们对鳄鱼的看法。

5.总结与反思（约5分钟）

-我会让学生回顾本节课的学习内容，提问他们是否理解了鳄鱼嘴巴的结构和功能。

-学生可以分享他们在小组讨论中的收获，以及他们对鳄鱼嘴巴的新发现。

-最后，我会总结本节课的重点，并鼓励学生在课后继续探索鳄鱼的更多知识。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过提问、讨论和实验等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会根据学生的反馈及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上课程的进度。六、知识点梳理1.鳄鱼的基本特征

-鳄鱼属于爬行动物，是现存最大的爬行动物之一。

-鳄鱼生活在热带和亚热带地区，主要分布在非洲、美洲、亚洲和澳大利亚。

2.鳄鱼嘴巴的结构

-鳄鱼嘴巴由上颚、下颚和牙齿组成。

-鳄鱼的牙齿分为几排，排列紧密，适合咬住和撕裂猎物。

-鳄鱼的牙齿分为锥形和钩形，锥形牙齿用于咬住猎物，钩形牙齿用于撕裂肉。

3.鳄鱼嘴巴的功能

-捕食：鳄鱼嘴巴的强大咬合力可以帮助它们捕食各种猎物，包括鱼类、两栖动物、鸟类和小型哺乳动物。

-防御：鳄鱼嘴巴的尖锐牙齿和强大的咬合力也是它们防御天敌的重要武器。

-交流：鳄鱼之间通过嘴巴的闭合和开合来传递信息，如警告、求偶等。

4.鳄鱼嘴巴的进化特点

-鳄鱼的牙齿和嘴巴结构经过长期进化，使其成为最有效的捕食工具之一。

-鳄鱼的牙齿生长周期短，可以持续更换，保持牙齿的锋利。

5.鳄鱼嘴巴与生态平衡

-鳄鱼作为顶级捕食者，对生态平衡起着重要作用。

-鳄鱼的存在可以控制猎物种群数量，避免某些物种过度繁殖。

6.鳄鱼嘴巴的解剖学特点

-鳄鱼的颚骨结构独特，能够承受强大的咬合力。

-鳄鱼的颚关节可以灵活转动，使嘴巴能够打开到180度以上。

7.鳄鱼嘴巴的生理学特点

-鳄鱼的口腔内有丰富的血管和神经，有助于它们感知猎物。

-鳄鱼的舌头上有味蕾，可以感知食物的味道。

8.鳄鱼嘴巴的保护与养护

-鳄鱼嘴巴需要定期清洁，以保持牙齿的清洁和健康。

-在人工饲养的条件下，需要定期对鳄鱼的嘴巴进行检查和维护。

9.鳄鱼嘴巴的文化意义

-鳄鱼嘴巴在许多文化中具有象征意义，如力量、勇气和智慧。

-鳄鱼嘴巴的图案常被用于装饰品和艺术品中。

10.鳄鱼嘴巴的研究价值

-鳄鱼嘴巴的研究有助于我们了解爬行动物的进化历程。

-鳄鱼嘴巴的结构和功能对仿生学领域的研究具有参考价值。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对鳄鱼嘴巴的结构和功能表现出浓厚的兴趣。

-通过观察学生的眼神和表情，可以看出他们对新知识的接受程度良好，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够积极参与，各抒己见，展示出良好的团队合作精神。

-每个小组都准备了一份关于鳄鱼嘴巴的简要报告，内容包括鳄鱼嘴巴的结构、功能以及其在生态系统中的作用。

-学生们的报告内容丰富，逻辑清晰，能够有效地表达自己的观点。

3.随堂测试：

-为了检验学生对本节课知识的掌握程度，我设计了一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题。

-学生们在测试中的表现整体良好，能够正确回答大部分问题。

-部分学生在简答题中表现出对知识的深入理解和应用能力。

4.学生自评与互评：

-在课堂的最后，我引导学生进行自评和互评，让学生反思自己在课堂上的表现，以及同伴的表现。

-学生们能够客观地评价自己和他人的优点和不足，提出改进的建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我给予学生积极的评价，鼓励他们在今后的学习中继续保持良好的学习态度。

-对于小组讨论成果展示，我肯定了学生们在团队合作中的努力，并指出他们在表达和逻辑推理方面可以进一步提升。

-在随堂测试中，我针对学生的错误进行了个别指导，帮助他们理解和掌握相关知识。

-我会根据学生的自评和互评，给予他们具体的反馈，帮助他们认识到自己的优势和需要改进的地方。

-对于课堂上的亮点，我会及时给予表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。

-对于学生在学习过程中遇到的困难，我会耐心解答，提供帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。八、板书设计①鳄鱼嘴巴的结构

-颚骨：上颚、下颚

-牙齿：锥形、钩形、排列方式

-咀嚼肌：咬合力

②鳄鱼嘴巴的功能

-捕食：猎物类型、捕食方式

-防御：对抗天敌

-交流：信息传递

③鳄鱼嘴巴的进化特点

-适应环境：生存优势

-牙齿更新：生长周期

④鳄鱼嘴巴的生态作用

-生态平衡：控制猎物种群

-生态系统：食物链中的位置

⑤鳄鱼嘴巴的解剖学特点

-颚关节：灵活转动

-颚骨结构：承受咬合力

⑥鳄鱼嘴巴的生理学特点

-口腔：血管、神经

-舌头：味蕾

⑦鳄鱼嘴巴的保护与养护

-清洁：保持牙齿健康

-检查：人工饲养维护

⑧鳄鱼嘴巴的文化意义

-象征：力量、勇气、智慧

-装饰：艺术品、装饰品

⑨鳄鱼嘴巴的研究价值

-进化：爬行动物研究

-仿生学：结构功能应用课后作业1.作业内容：请描述鳄鱼嘴巴的结构特点，并解释这些特点如何帮助鳄鱼在自然环境中生存。

-答案示例：鳄鱼嘴巴的结构特点包括上颚、下颚和排列紧密的牙齿。这些特点使鳄鱼能够产生强大的咬合力，咬住和撕裂猎物。牙齿的锥形和钩形设计有助于抓握和撕咬，而牙齿的排列方式则确保了鳄鱼在捕食时能够有效地抓住猎物。

2.作业内容：设计一个实验，模拟鳄鱼捕食的过程，并记录实验结果。

-答案示例：实验材料：鳄鱼嘴巴模型、橡皮筋、小木块。实验步骤：将橡皮筋固定在木块上，模拟鳄鱼嘴巴的咬合力，然后使用鳄鱼嘴巴模型尝试咬住并撕裂橡皮筋连接的木块。记录鳄鱼嘴巴模型咬合的次数和力度，以及木块被撕裂的情况。

3.作业内容：撰写一篇关于鳄鱼嘴巴进化特点的短文，结合进化论解释鳄鱼嘴巴的结构为何如此特殊。

-答案示例：短文示例：《鳄鱼嘴巴的进化之谜》——鳄鱼嘴巴的结构特点，如强大的咬合力、特殊的牙齿排列等，是它们在长期的进化过程中形成的。根据进化论，这些特点有助于鳄鱼在捕食和生存中占据优势，因此被保留下来。

4.作业内容：研究鳄鱼嘴巴在生态系统中的作用，分析鳄鱼如何影响其所在的环境。

-答案示例：鳄鱼作为顶级捕食者，控制了猎物种群的数量，避免某些物种过度繁殖，维持了生态平衡。此外，鳄鱼在捕食过程中，将食物残渣和排泄物排放到环境中，促进了土壤肥力的循环。

5.作业内容：收集并整理关于鳄鱼嘴巴的图片和视频资料，制作一份简报，分享给同学。

-答案示例：简报内容应包括鳄鱼嘴巴的图片、视频资料，以及对这些资料的简要描述和分析。例如，展示鳄鱼捕食的瞬间，分析鳄鱼嘴巴在捕食过程中的作用，以及鳄鱼嘴巴的结构如何适应其捕食习性。通过简报，同学可以更直观地了解鳄鱼嘴巴的特点。教学反思十、教学反思

今天上了关于《鳄鱼的嘴巴》这一课，感觉收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，课堂氛围的营造上，我觉得做得还不错。我通过提问、图片展示和故事讲述等方式，激发了学生的兴趣，让他们对鳄鱼嘴巴产生了好奇心。看到学生们在课堂上积极举手发言，我感到非常欣慰。但是，我也发现有些学生虽然对鳄鱼嘴巴感兴趣，但在讨论时显得有些拘谨，这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉。所以，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，特别是那些不太敢发言的学生，让他们在课堂上更加自信。

其次，关于新课呈现的部分，我采用了PPT和实物模型相结合的方式，让学生直观地了解鳄鱼嘴巴的结构。我发现，这种方式确实提高了学生的学习兴趣，他们通过观察和操作，对鳄鱼嘴巴的结构有了更深刻的认识。但同时，我也注意到，有些学生对于一些抽象的概念理解起来还是有些困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对抽象概念的解释，通过更多的实例和类比，帮助学生更好地理解。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作学习的潜力。他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点，并尊重他人的意见。这让我感到非常高兴，因为这是培养学生团队合作能力的重要环节。然而，我也发现，在讨论过程中，部分学生可能会因为过于依赖同伴而缺乏独立思考。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在小组讨论中提出自己的见解。

随堂测试的结果让我对学生的学习情况