9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年统编版二年级语文上册

9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年统编版二年级语文上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，宝贝们，今天咱们一起走进《黄山奇石》的世界，感受大自然的鬼斧神工！😄咱们二年级的语文课本里，这节课可是个宝藏，不仅让我们认识了黄山，还学会了用文字描绘美景。我要用我的“魔法”，让这节课变得生动有趣，让你们在欢笑中学习，在想象中成长哦！🍃🏞️咱们一起揭开黄山的神秘面纱吧！👀💖核心素养目标1.培养学生的审美感知，通过欣赏黄山奇石的美，激发学生对自然景观的热爱。

2.锻炼学生的语言表达，引导学生在模仿课文句式的基础上，学会用生动的语言描述自然景物。

3.增强学生的文化自信，了解中华传统山水画的意境，体会中华民族对自然景观的审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们对黄山有一定的了解，知道它是我国著名的风景区，但对于黄山的奇特石头以及背后的故事了解有限。

-学生们具备一定的观察能力，能够从图片或文字中捕捉到自然景物的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生们对自然景观充满好奇，对未知的事物充满探索欲望，这节课能够激发他们的兴趣。

-学生们的语言表达能力逐渐增强，能够模仿课文中的句式进行简单的描述。

-学习风格方面，学生们偏好直观、生动、富有想象力的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于二年级的学生来说，理解课文中的生字词可能存在一定难度，需要教师引导他们进行识字和解读。

-学生在用语言描绘黄山奇石时，可能会遇到找不到合适的词汇或句式的问题，需要教师给予指导和帮助。

-对于一些学生来说，将抽象的黄山奇石转化为具体的文字描述，可能需要一定的思维转换能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《黄山奇石》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备黄山奇石的图片、视频，以及相关的自然景观图片，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示图片和文字内容。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，并准备一些彩色粉笔和画纸，让学生能够亲手描绘黄山奇石。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-“同学们，你们去过黄山吗？有没有看到那些神奇的石头？今天我们要一起走进黄山的奇妙世界，看看那里的石头都叫什么名字，它们又有什么样的故事呢？”

-展示黄山奇石图片，引导学生观察和讨论。

2.回顾旧知：

-“记得我们之前学过哪些关于自然景物的描述呢？谁能举几个例子？”

-学生分享，教师总结。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-“今天我们要学习的是《黄山奇石》，这篇课文描写了黄山上的几种奇石，让我们一起来认识它们吧。”

-详细讲解课文中的生字词，如“怪石嶙峋”、“玲珑剔透”等，并解释其含义。

2.举例说明：

-“课文中的‘猴子观海’和‘仙人指路’都是很有趣的石头，谁能给大家举个例子，说说它们的特点？”

-学生举例，教师点评。

3.互动探究：

-“如果我们去黄山旅游，看到这些奇石，你会怎么形容它们呢？”

-学生自由讨论，教师引导学生用课文中的句式进行描述。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-“现在请大家拿出画纸和彩笔，试着画出你心目中的黄山奇石，并给它起一个名字。”

-学生动手绘画，教师巡视指导。

2.教师指导：

-“在绘画过程中，如果遇到困难，可以随时向老师求助。”

-教师针对学生的绘画作品进行点评，给予鼓励和建议。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.“同学们，除了今天学的这些奇石，黄山还有许多其他的自然景观，你们还知道哪些？”

-学生分享，教师总结。

2.“课后，大家可以去网上查找黄山的相关资料，了解更多的黄山奇石和美景，下次我们来分享给大家。”

五、总结与反思（约5分钟）

1.“今天我们学习了《黄山奇石》，了解了黄山的一些奇特石头，大家有什么收获呢？”

-学生分享，教师总结。

2.“希望大家能够珍惜大自然的馈赠，用心去感受每一个美丽的瞬间。”

-教师总结，结束本节课。教学资源拓展1.拓展资源：

-《黄山风光》摄影集：通过精美的摄影作品，让学生更直观地感受黄山的自然美景和奇石的魅力。

-《黄山传说》故事集：介绍黄山奇石的传说故事，丰富学生的文化知识，激发他们的想象力。

-《黄山导游词》文本：让学生了解黄山的地理位置、历史背景和文化内涵，拓展他们的地理和历史知识。

2.拓展建议：

-观看黄山风光纪录片：通过视频形式，让学生身临其境地感受黄山的壮丽景色，增强他们的视觉体验。

-举办黄山奇石绘画比赛：鼓励学生发挥想象力，用画笔描绘黄山奇石，提高他们的艺术素养。

-开展黄山知识竞赛：组织学生参与知识竞赛，检验他们对黄山知识的掌握程度，激发他们的学习兴趣。

-邀请黄山导游或专家进行讲座：让学生从专业人士的角度了解黄山，拓宽他们的知识面。

-组织学生参观当地的自然景观，如公园、山川等，引导学生将所学知识应用于实际观察和描述中。

-创设黄山奇石主题角：在教室或图书馆设立黄山奇石主题区域，展示相关书籍、图片和模型，供学生自主学习和探索。

-开展黄山奇石成语接龙游戏：通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习与黄山奇石相关的成语，增强记忆。

-鼓励学生撰写黄山游记：引导学生将游览黄山的所见所闻记录下来，提高他们的写作能力。

-组织黄山奇石主题手工制作活动：让学生利用废旧材料制作黄山奇石模型，培养他们的动手能力和环保意识。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和运用《黄山奇石》中的知识点，下面将结合课文内容，讲解几个典型例题，并对其题型进行补充和说明。

例题1：

课文中有这样一句话：“这些奇石形态各异，有的像猴子，有的像兔子，有的像松鼠。”请用课文中的词语描述一下你看到的某种奇石。

解答：

“我看到的这块奇石，形状就像一只可爱的兔子，它的耳朵高高竖起，长长的尾巴翘在后面，好像在玩耍呢。”

例题2：

课文提到：“这些奇石颜色各异，有的白得像雪，有的红得像火，有的黑得像煤。”请根据这个描述，创作一段话，形容另一种奇石的颜色。

解答：

“那块奇石，它的颜色绿得如同翠竹，让人一眼望去，仿佛置身于春天的山林之中。”

例题3：

课文中的“怪石嶙峋”是什么意思？请用这个词语造句。

解答：

“黄山上的奇石真是怪石嶙峋，每一块都让人赞叹不已。”

例题4：

如果有一块奇石，你希望它是什么样子？请发挥想象，用比喻的手法描述它。

解答：

“我希望有一块奇石，它像一颗璀璨的钻石，闪耀着光芒，静静地躺在那里，仿佛在讲述着古老的故事。”

例题5：

课文中提到：“仙人指路，好像在指引人们前行。”请仿照这个句式，用“猴子观海”来造句。

解答：

“猴子观海，仿佛在凝视着波涛汹涌的大海，仿佛在思考人生的哲理。”

补充说明：

1.以上例题均围绕课文中的关键词汇和句式展开，旨在帮助学生理解和运用课文内容。

2.在解答过程中，鼓励学生发挥想象力，用生动形象的语言描述奇石的特点。

3.教师可以通过提问、引导等方式，帮助学生拓展思维，提高他们的语言表达能力。

4.在讲解例题时，可以适当加入一些与黄山奇石相关的文化背景知识，丰富学生的知识储备。

5.针对学生的不同水平和特点，教师可以提供不同难度的例题，以满足不同学生的学习需求。教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《黄山奇石》这节课的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的导入环节挺成功的。我通过提问和展示黄山奇石图片，迅速吸引了孩子们的注意力。他们的眼睛都亮了，这让我知道他们对大自然和未知的世界充满了好奇。我注意到，当孩子们看到那些形态各异的石头时，他们的表情中流露出了惊喜和兴奋，这让我觉得我的教学策略对了。

在教学过程中，我尽量用生动形象的语言来讲解课文中的生字词和句子。比如，我用“猴子观海”这个例子，让孩子们尝试用比喻的方式来描述他们看到的奇石。我发现，孩子们的想象力非常丰富，他们能够用很多有趣的方式来形容这些石头，这让我感到非常欣慰。

不过，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在描述奇石的时候，词汇量有限，表达不够流畅。我意识到，我需要更多地鼓励他们阅读，扩大他们的词汇量，这样他们在表达的时候就能更加自如。

在课堂互动环节，我发现有些孩子比较内向，不太愿意发言。我尝试通过小组讨论的方式，让他们在小组中先进行交流，然后再分享给全班。这样，他们就有了一个安全的环境来表达自己，我觉得这是一个很好的方法。

对于教学效果，我感到比较满意。孩子们对黄山的奇石有了更深的了解，他们能够用文字来描述这些石头，这表明他们在语言表达能力上有了进步。在情感态度方面，他们对自然景观产生了浓厚的兴趣，这对我来说是一个很大的成功。

当然，也有不足之处。比如，我在讲解课文的时候，可能过于注重字词的解释，而忽略了孩子们对故事情节的理解。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重故事情节的讲解，