第一单元第四课三、《设置数据的条件格式》教学设计 2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

第一单元第四课三、《设置数据的条件格式》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个超级实用的信息技术知识点——《设置数据的条件格式》。这节课，我们将在2023—2024学年的新世纪版初中信息技术七年级下册教材中，一起揭开这个神秘的“数据魔法”。别小看它，这可是让我们的数据表格变得生动、有趣的关键技能哦！准备好了吗？让我们一起开启这场精彩的探索之旅吧！🌟🎉核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们旨在培养你们的计算思维和信息意识。你们将学会如何利用条件格式来分析数据，提高数据可视化的能力，这是信息技术素养的重要组成部分。同时，通过实际操作，你们将提升问题解决能力和创新思维，这些都是我们希望你们在信息技术学习中能够逐步培养的核心素养。🌟💡学情分析同学们，进入七年级下册的信息技术课程，你们已经积累了一定的计算机操作基础。在这个阶段，同学们的层次相对多样，有的同学可能对计算机操作已经相当熟悉，而有的同学可能还在适应阶段。在知识方面，大家对基本的计算机操作和简单数据处理有所了解，但对于数据格式的设置和应用可能还比较陌生。

在能力上，部分同学能够独立完成简单的表格制作和数据处理，但面对复杂的数据格式设置时，可能会感到困惑。在素质方面，同学们的学习态度普遍积极，但个别同学可能在遇到难题时容易放弃。

行为习惯上，同学们在课堂上的参与度较高，但对于细节的关注度不够，有时会忽视数据格式的规范性和美观性。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，特别是在设置条件格式这一环节，如果同学们不能细致入微地完成操作，可能会影响数据表的整体效果。

总体来说，同学们具备了一定的学习基础，但需要在细节处理和问题解决能力上进一步提升。本节课的设计将针对这些特点，通过实际操作和案例教学，帮助同学们掌握数据条件格式的设置技巧，提高他们的信息技术应用能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、笔记本电脑、U盘

-课程平台：学校信息技术教学平台或在线学习平台

-信息化资源：Excel软件教学视频、条件格式设置案例文档、在线帮助文档

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、小组讨论工具、在线测试系统教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，早上好！今天我们要学习一个非常有用的技能——设置数据的条件格式。你们可能已经在之前的课程中学过如何制作表格，但今天我们要让这些表格变得更加生动和有用。请大家打开电脑，登录到我们的信息技术教学平台，我们一起来探索这个“数据魔法”吧！

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容1：首先，我会通过PPT演示文稿展示条件格式的概念和作用，结合实际案例，让同学们直观地看到条件格式如何让数据更加突出和易于理解。

-详细内容2：接着，我会详细讲解条件格式的设置步骤，包括选择条件、设置格式、应用格式等，并通过屏幕共享展示具体的操作过程。

-详细内容3：为了帮助同学们更好地理解，我会介绍几种常见的条件格式应用场景，如突出显示最大值、最小值、特定范围内的数据等。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容1：现在，请大家打开Excel，跟随屏幕上的操作步骤，尝试自己设置一个简单的条件格式。比如，我们可以设置一个表格，突出显示所有超过90分的成绩。

-详细内容2：完成基础设置后，我会引导同学们尝试更复杂的条件格式，比如使用公式来定义条件，或者设置多个条件组合。

-详细内容3：为了提高同学们的实践能力，我会提供一些实际的数据表格，让同学们尝试解决实际问题，如分析销售数据、统计考试成绩等。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-方面内容1：同学们，现在请你们分成小组，讨论一下你们在设置条件格式时遇到的问题，比如如何设置多个条件、如何使用公式等。

-方面内容2：每个小组选出一个代表，向全班分享他们在讨论中找到的解决方案，以及其他小组可能没有考虑到的问题。

-方面内容3：我会针对同学们提出的问题进行解答，并强调条件格式设置中的关键点和注意事项。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：通过本节课的学习，我们掌握了设置数据条件格式的技巧，这不仅让我们的表格看起来更专业，还能帮助我们更快地分析数据。今天我们学习了如何设置基本条件格式、使用公式和组合条件，以及如何在实际应用中解决问题。请大家记住，条件格式是数据处理中的一项重要技能，希望你们在今后的学习和工作中能够灵活运用。

-体现重难点：本节课的重点在于掌握条件格式的设置方法，难点在于理解并运用公式和组合条件。通过实际操作和小组讨论，同学们已经能够独立设置简单的条件格式，并能解决一些实际问题。对于复杂的数据表格和条件组合，还需要在课后进行更多的练习和探索。

-用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.技术操作能力提升

-学生们学会了如何使用Excel的条件格式功能，能够独立对表格数据进行格式化处理，提高了表格的美观性和实用性。

-学生们在操作过程中熟悉了Excel的界面布局和功能菜单，增强了他们对电子表格软件的操作熟练度。

2.数据分析能力增强

-学生们通过设置条件格式，能够更直观地识别和比较数据，增强了数据分析的能力。

-学生们学会了使用条件格式来识别数据中的异常值、趋势和模式，为后续的数据挖掘和分析奠定了基础。

3.创新思维培养

-学生们在实践中尝试了不同的条件格式设置，激发了他们的创新思维，鼓励他们探索更多可能的数据呈现方式。

-通过设计个性化的数据展示，学生们学会了如何将数据信息转化为更具吸引力的视觉内容。

4.解决问题能力提高

-学生们在遇到问题时，能够通过小组讨论和老师的指导，找到解决问题的方法，提高了问题解决能力。

-学生们学会了如何将理论知识应用到实际情境中，处理实际问题，增强了实际操作中的应变能力。

5.信息技术素养提升

-学生们通过本节课的学习，对信息技术的应用有了更深入的理解，提升了信息技术素养。

-学生们学会了如何利用信息技术工具提高工作效率，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

6.团队协作能力增强

-在小组讨论和实践活动过程中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生们通过交流和分享，提高了沟通能力，增强了团队协作意识。教学反思教学反思

亲爱的同学们，今天这节课我们一起学习了《设置数据的条件格式》，我想趁这个机会和大家一起回顾一下这节课的教学情况，以及我个人的教学反思。

首先，我要说，看到大家能够顺利地完成条件格式的设置，我感到非常欣慰。这不仅仅是因为你们掌握了新的技能，更重要的是，你们展现出了对信息技术学习的热情和好奇心。

在导入环节，我尝试用一些生活中的例子来引起大家的兴趣，比如用条件格式来展示考试成绩或者销售数据。我发现，这种方法挺有效的，因为大家都能在现实生活中找到与之对应的场景，这样更容易理解和接受新知识。

在新课讲授部分，我尽量用简洁的语言和步骤图来讲解条件格式的设置过程。但是，我也注意到，有些同学在听讲过程中可能会感到有些困惑，尤其是在涉及到公式和组合条件的时候。这可能是因为条件格式的设置需要一定的逻辑思维和细致的操作。所以，我可能会在今后的教学中，多准备一些实际操作的案例，让大家在实践中逐步理解这些概念。

实践活动环节，我让大家自己动手操作，这是一个很好的学习方式。我看到大家都在积极地尝试，有些同学甚至在尝试不同的设置方式，这种探索精神让我很受鼓舞。但同时，我也发现有些同学在遇到困难时，可能会有些沮丧。这让我想到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励同学们，告诉他们遇到问题是很正常的，重要的是要勇敢地去面对和解决。

小组讨论环节，我觉得这是一个非常好的互动环节。同学们在讨论中分享了自己的想法和遇到的问题，这种交流不仅帮助了他人，也加深了他们对知识的理解。不过，我也发现有些小组的讨论氛围不够活跃，可能是因为部分同学不太善于表达或者不习惯在小组中发表意见。因此，我可能会在下次课堂上，特别强调小组合作的重要性，鼓励大家积极参与讨论。

总的来说，这节课的教学效果是好的，但我也有一些地方需要改进。比如，我需要在讲解复杂的概念时，更加耐心和细致，确保每个学生都能跟上进度。同时，我也需要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

最后，我想说，学习是一个不断探索和发现的过程。我相信，只要我们保持好奇心和学习的热情，就一定能够克服困难，不断进步。谢谢大家的参与，希望你们在接下来的学习中，能够继续展现出积极的态度和无限的潜力。我们一起加油！💪📚典型例题讲解例题1：

题目：在Excel表格中，有一列学生的年龄数据，要求设置条件格式，使得年龄大于18岁的学生姓名用红色字体显示。

解答：

1.选择年龄列。

2.点击“开始”选项卡中的“条件格式”按钮。

3.选择“新建规则”。

4.选择“使用公式确定要设置格式的单元格”。

5.输入公式：`=AND(A2>18,ISNUMBER(A2))`（假设年龄数据在A列）。

6.设置字体颜色为红色。

7.点击“确定”按钮。

例题2：

题目：在销售数据表中，有一列销售金额，要求设置条件格式，使得销售金额大于10000的记录背景色为黄色。

解答：

1.选择销售金额列。

2.点击“开始”选项卡中的“条件格式”按钮。

3.选择“新建规则”。

4.选择“仅对选定区域中的以下值设置格式”。

5.选择“大于”。

6.输入数值：10000。

7.设置背景色为黄色。

8.点击“确定”按钮。

例题3：

题目：在成绩表中，有一列学生分数，要求设置条件格式，使得分数在90-100分之间的学生姓名加粗显示。

解答：

1.选择分数列。

2.点击“开始”选项卡中的“条件格式”按钮。

3.选择“新建规则”。

4.选择“介于”。

5.输入数值：90和100。

6.设置字体加粗。

7.点击“确定”按钮。

例题4：

题目：在库存表中，有一列库存数量，要求设置条件格式，使得库存数量小于10的记录边框为红色。

解答：

1.选择库存数量列。

2.点击“开始”选项卡中的“条件格式”按钮。

3.选择“新建规则”。

4.选择“小于”。

5.输入数值：10。

6.设置边框颜色为红色。

7.点击“确定”按钮。

例题5：

题目：在员工信息表中，有一列员工入职日期，要求设置条件格式，使得入职日期在当前日期之前的员工姓名使用斜体显示。

解答：

1.选择入职日期列。

2.点击“开始”选项卡中的“条件格式”按钮。

3.选择“新建规则”。

4.选择“日期”。

5.选择“早于”。

6.输入公式：`=TODAY()`（假设当前日期为今天的日期）。

7.设置字体为斜体。

8.点击“确定”按钮。课堂小结，当堂检测同学们，我们今天一起学习了如何设置数据的条件格式，这是一个非常实用且强大的功能。现在，让我们来做一个简单的课堂小结，然后进行当堂检测，看看大家掌握了多少。

**课堂小结：**

1.**条件格式的概念**：条件格式是一种基于条件的单元格格式设置，它可以根据设定的条件自动改变单元格的格式。

2.**条件格式的应用**：我们通过实际操作学习了如何设置条件格式来突出显示特定数据，如最大值、最小值、特定范围内的数据等。

3.**设置条件格式的步骤**：

-选择需要设置格式的单元格或单元格区域。

-点击“开始”选项卡中的“条件格式”按钮。

-选择合适的规则，如“新建规则”、“使用公式确定要设置格式的单元格”等。

-根据需要设置格式，如字体颜色、背景色、边框等。

-点击“确定”按钮应用格式。

4.**实际案例**：

-突出显示考试成绩超过90分的学生姓名。

-标记库存数量低于10的库存项目。

-突出显示销售金额超过10000元的记录。

**当堂检测：**

1.**选择题（请选择正确答案）：**

-设置条件格式的主要目的是什么？

A.修改单元格的字体

B.突出显示特定数据

C.修改单元格的边框

D.修改单元格的填充颜色

-以下哪个公式用于设置当单元格值大于某个特定值时自动应用格式？

A.`=IF(A2>100,"红色","黑色")`

B.`=IF(A2>=100,"红色","黑色")`

C.`=IF(A2<=100,"红色","黑色")`

D.`=IF(A2<>100,"红色","黑色")`

2.**操作题：**

-请在Excel中创建一个简单的成绩表，包含姓名和分数两列。然后，设置条件格式，使得分数在80-90分之间的学生姓名背景色为浅蓝色。

3.**讨论题：**

-你认为条件格式在日常生活或工作中有哪些具体的应用场景？请举例说明。

同学们，通过今天的课堂小结和当堂检测，我希望你们能够巩固今天所学的知识。记住，条件格式不仅可以使你的数据表看起来更专业，还能帮助你更快地识别和分析数据。在接下来的学习中，继续努力，相信你们能够运用这些技能解决更多实际问题。加油！🌟📚