2024秋一年级道德与法治上册 第4课 上学路上教学设计1 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第4课上学路上教学设计1新人教版主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起走进《上学路上》这一课，这是2024秋一年级道德与法治上册第4课的内容。我们要聊一聊的是如何在上学路上做到安全、有序，还能快乐地与同学们交流。这节课，我们不仅要复习上学路上需要注意的安全规则，还要学习如何与人友好相处，共同维护校园秩序哦！🌟👾👫核心素养目标1.**法治意识**：认识到遵守交通规则和校园秩序的重要性，增强法治观念。

2.**安全意识**：学会识别上学路上的潜在危险，提高自我保护能力。

3.**合作意识**：在集体活动中，学会与他人合作，共同维护校园和谐。

4.**规则意识**：理解并遵守学校和社会的基本规则，形成良好的行为习惯。学习者分析1.**已有知识**：一年级的学生在进入小学后，已经初步了解了基本的交通规则和校园安全常识。他们可能已经学习过如何过马路、如何等待红绿灯等基本的安全知识。

2.**学习兴趣与能力**：这个年龄段的孩子对新鲜事物充满好奇，对上学路上的故事和冒险特别感兴趣。他们的注意力集中时间较短，但通过生动的故事和互动活动，可以激发他们的学习热情。在能力方面，他们的观察力和记忆力较强，但逻辑思维和解决问题的能力还在发展阶段。

3.**学习风格**：学生们可能表现出不同的学习风格，有的喜欢通过听故事来学习，有的则更倾向于通过实际操作和游戏来理解。他们需要教师提供多样化的教学方法和活动，以满足不同学生的需求。

4.**可能遇到的困难**：一年级学生在上学路上可能遇到的主要困难包括理解复杂的交通信号、遵守交通规则时的自律性不足，以及如何与同学和平相处。此外，他们可能对上学路上的潜在危险缺乏足够的认识，需要教师通过实例和模拟来加强教育。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-实物资源：交通标志模型、交通安全手册、模拟红绿灯教具

-软件资源：交通安全教育软件、动画故事视频

-信息化资源：校园交通安全PPT课件、网络交通安全教育视频

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、现场模拟练习教学过程【导入新课】

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起探索一个特别有趣的话题——《上学路上》。你们知道吗？每天上学，我们都要走过一条条道路，而这些道路就像是我们安全的保护伞。那么，我们应该怎样安全地上学呢？让我们一起走进今天的课堂吧！

【情境导入】

（老师）首先，让我们来看一段视频，看看同学们在上学路上都遇到了哪些问题呢？（播放交通安全教育视频）

【提问互动】

（老师）同学们，看完视频后，你们觉得上学路上需要注意些什么呢？

（学生）过马路要看看红绿灯、不要在马路上追逐打闹、要走人行道、要遵守交通规则……

【故事讲述】

（老师）说得很好，同学们。今天，我们就来听一个关于交通安全的小故事——《小兔过马路》。这个故事告诉我们，遵守交通规则，就是保护自己和他人的生命安全。

【角色扮演】

（老师）接下来，请同学们分成小组，我们来模拟一下上学路上的场景。每个小组都要扮演不同的角色，比如过马路的行人、司机、交警等。我们要注意，每个人都要遵守交通规则，确保我们的模拟活动安全有序。

【小组讨论】

（老师）在模拟过程中，你们发现哪些问题？如何解决这些问题呢？

（学生）比如，行人过马路时要等绿灯，不要闯红灯；司机要减速慢行，注意观察行人；交警要指挥交通，确保道路畅通。

【案例分析】

（老师）同学们，接下来我们来看一个真实的案例。这个案例中，一个小学生在上学路上因为不遵守交通规则而发生了意外。请大家分析一下，这个案例给我们带来了哪些启示？

（学生）我们要时刻注意安全，遵守交通规则，不能马虎大意。

【安全知识讲解】

（老师）好的，同学们。接下来，我要给大家讲解一些上学路上需要注意的安全知识。首先，我们要知道，上学路上要注意哪些安全事项呢？

（学生）不要追逐打闹、不要在马路上玩耍、要走人行道、不要闯红灯……

【总结与反思】

（老师）同学们，通过今天的学习，我们知道了上学路上需要注意的安全知识。希望大家能够把这些知识应用到日常生活中，保护自己和他人的安全。同时，也要时刻提醒身边的人，共同维护良好的交通秩序。

【作业布置】

（老师）今天的作业是：请同学们回家后，和爸爸妈妈一起制定一份家庭交通安全计划，并分享给家人。明天上课时，我们一起来交流。

【课堂小结】

（老师）同学们，今天我们学习了《上学路上》这一课，希望大家能够牢记交通安全知识，安全快乐地上学。下课！拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**阅读材料**：

-《交通安全小故事集》：这本书收集了多个与交通安全相关的短篇故事，适合一年级学生阅读，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

-《校园安全手册》：一本图文并茂的校园安全指南，内容涵盖了校园内可能遇到的各种安全问题，如防火、防电、防欺凌等，适合学生和家长共同阅读。

2.**课后自主学习与探究**：

-**家庭交通安全日**：鼓励学生和家长一起开展“家庭交通安全日”活动，家长可以和孩子一起讨论家庭附近的交通安全情况，制定家庭交通安全规则，并一起执行。

-**校园交通安全调查**：学生可以分组进行校园交通安全调查，观察和记录校园内的交通规则遵守情况，以及可能存在的安全隐患，并撰写调查报告。

-**交通安全绘画比赛**：学生可以发挥创意，绘制一幅关于交通安全主题的图画，通过艺术的形式传达交通安全的重要性。

-**亲子交通安全讲座**：家长可以参与学校组织的亲子交通安全讲座，学习更多专业的交通安全知识和技能，与孩子一起成长。

3.**实践活动**：

-**模拟交通安全演练**：学校可以组织模拟交通安全演练，让学生在模拟情境中学习如何正确过马路、如何使用交通安全设施等。

-**交通安全知识竞赛**：通过组织知识竞赛，提高学生对交通安全知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

4.**社区参与**：

-**社区交通安全宣传**：学生可以参与社区的交通安全宣传活动，如发放交通安全宣传资料、协助交警维护交通秩序等，将所学知识应用到实际生活中。

-**交通安全志愿服务**：学生可以加入交通安全志愿服务队伍，定期在社区进行交通安全宣传和志愿服务，提高自身的社会责任感。典型例题讲解【例题1】

小华在上学路上遇到了一位盲人过马路，他应该如何帮助这位盲人呢？

【答案】小华应该站在盲人的左边，用一只手轻轻拉住盲人的手臂，引导他安全过马路。

【例题2】

A.在马路上追逐打闹

B.沿着人行道行走

C.穿越马路时闯红灯

D.等待绿灯时站在斑马线上

【答案】正确答案是B和D。沿着人行道行走和等待绿灯时站在斑马线上是正确的上学路上行为。

【例题3】

如果小明的家在马路对面，他应该如何过马路？

【答案】小明应该走到最近的斑马线，等待绿灯亮起后，沿着斑马线安全过马路。

【例题4】

在上学路上，如果小丽看到有同学在马路上玩耍，她应该怎么做？

【答案】小丽应该立即提醒同学停止玩耍，并劝导他们回到人行道上行走，以确保安全。

【例题5】

A.人行横道

B.禁止通行

C.红绿灯

D.斑马线

【答案】正确答案是B。禁止通行标志表示禁止行人通行。

【补充说明】

1.在帮助盲人过马路时，要注意站在盲人的左边，用一只手轻轻拉住盲人的手臂，确保盲人能够感觉到行进的方向和速度。

2.在过马路时，一定要遵守交通信号灯的指示，红灯停，绿灯行。

3.在上学路上，应尽量沿着人行道行走，避免在马路上随意穿行。

4.如果遇到其他同学在马路上玩耍，应立即提醒他们注意安全，并劝导他们回到人行道上行走。

5.在遇到禁止通行的标志时，应严格遵守，不要试图穿越或绕行。作业布置与反馈【作业布置】

1.**家庭交通安全计划**：

-请学生与家长一起，根据今天在课堂上学习到的交通安全知识，制定一份家庭交通安全计划。计划中应包括：

-家庭附近的交通安全隐患分析；

-家庭交通安全规则制定；

-家庭成员的交通安全责任分配。

-作业要求：下节课分享家庭交通安全计划，并讨论如何实施。

2.**交通安全知识小卡片**：

-让学生制作一张交通安全知识小卡片，内容包括：

-上学路上要注意的交通安全规则；

-交通安全小故事或案例；

-个人对交通安全的小建议。

-作业要求：下节课展示自己的小卡片，并分享学习心得。

3.**交通安全主题绘画**：

-让学生以“安全上学路”为主题，进行绘画创作。作品可以表现上学路上的安全场景、交通安全标志、遵守交通规则的榜样等。

-作业要求：下节课展示绘画作品，并讲解作品寓意。

【作业反馈】

1.**及时批改**：

-对于学生的家庭交通安全计划，教师应在下节课前完成批改，确保每个学生都有机会在下节课分享自己的计划。

-对于交通安全知识小卡片和绘画作品，教师应在课后及时批改，并在下一节课开始时进行展示和反馈。

2.**反馈内容**：

-对于家庭交通安全计划，教师应关注学生是否能够识别家庭附近的交通安全隐患，是否能够制定合理的交通安全规则，以及家庭成员的责任分配是否明确。

-对于交通安全知识小卡片，教师应检查学生是否准确掌握了交通安全知识，是否能够用自己的语言进行表达。

-对于交通安全主题绘画，教师应评价学生的绘画技巧，作品的主题是否突出，以及是否能够传达出交通安全的重要性。

3.**改进建议**：

-在反馈中，教师应针对学生作业中的不足之处给出具体的改进建议，如：

-对于家庭交通安全计划，建议学生增加对交通规则的详细说明，或提供更多的安全建议。

-对于交通安全知识小卡片，建议学生使用更生动的语言和更清晰的图表来展示知识。

-对于交通安全主题绘画，建议学生尝试不同的绘画技巧，或加入更多的创意元素。

4.**促进学生进步**：

-通过作业反馈，教师应鼓励学生在下一次作业中改进不足，同时也要肯定学生的进步和努力。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的作业，并互相学习，共同提高。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景模拟教学**：在课堂上，我们可以设计一些模拟上学路上的情景，让学生扮演不同的角色，通过实际操作来学习交通安全知识。这种教学方法不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在实践中更好地理解和记忆安全规则。

2.**故事讲述结合**：利用故事讲述的方式来教授交通安全知识，可以激发学生的学习兴趣。通过生动的故事，让学生在听故事的过程中学习到交通安全的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在课堂互动环节，部分学生可能因为害羞或其他原因而参与度不高，这可能导致课堂氛围不够活跃。

2.**作业反馈不及时**：在布置作业后，由于时间和精力有限，有时候无法对每个学生的作业进行及时的反馈，这可能会影响学生的学习效果。

3.**家庭与学校联动不足**：在交通安全教育中，家庭和学校的联动至关重要。但目前看来，我们在促进家校合作方面还有待加强。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我们可以尝试以下措施：

-在课堂互动环节，可以设立一些小奖励，鼓励所有学生积极参与。

-对于内向的学生，可以提供更多的鼓励和支持，让他们在小组活动中逐渐打开自己。

2.**优化作业反馈**：为了确保作业反馈的及时性，我们可以采取以下措施：

-利用课后时间或小自习课进行作业批改，并尽快给出反馈。

-对于学生的作业，可以采用多种形式的反馈，如书面评价、口头表扬等。

3.**加强家校合作**：为了加强家校合作，我们可以：

-定期举办家长会，向家长介