第21课 清朝前期的文学艺术（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）

第21课清朝前期的文学艺术（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第21课清朝前期的文学艺术

教材内容：本节课主要讲述清朝前期文学艺术的繁荣，包括诗词、小说、戏曲等方面的代表作品和成就。具体内容包括：诗词方面，介绍康熙、乾隆时期的著名诗人及其代表作；小说方面，讲述《红楼梦》的作者曹雪芹以及小说的背景和特点；戏曲方面，介绍昆曲、京剧等代表性剧种及其艺术特色。核心素养目标1.培养学生对历史文化的理解和鉴赏能力，通过分析清朝前期文学艺术作品，提升文化自信。

2.增强学生历史时空观念，理解文学艺术在历史发展中的地位和作用。

3.培养学生批判性思维，通过比较分析不同文学艺术形式，提高独立思考和判断能力。重点难点及解决办法重点：

1.清朝前期文学艺术的主要成就及其代表人物。

2.《红楼梦》的艺术特色和历史文化价值。

难点：

1.学生对古代文学艺术的理解和鉴赏能力不足。

2.将文学艺术与历史背景相结合，理解其社会文化意义。

解决办法：

1.通过多媒体展示古代文学艺术作品，增强直观感受。

2.组织学生讨论，引导他们分析作品中的艺术手法和思想内涵。

3.结合历史背景，讲解文学艺术的社会文化背景，帮助学生理解其价值。

4.鼓励学生进行角色扮演，体验不同文学艺术形式的表现力。

5.设计问题引导，激发学生的批判性思维，促进对文学艺术作品的深入理解。教学资源软硬件资源：

-投影仪

-白板

-多媒体电脑

-教学音响设备

课程平台：

-教育教学资源库

信息化资源：

-清朝前期文学艺术相关图片和视频资料

-《红楼梦》原著节选和解读文本

-历史背景资料

教学手段：

-课堂讲解

-学生讨论

-角色扮演

-小组合作学习

-互动式问答教学流程用时：45分钟

一、导入新课

详细内容：

1.展示清朝前期的历史图片，如故宫、长城等，引导学生回顾清朝前期历史背景。

2.提问：同学们，你们对清朝前期的文学艺术有哪些了解？引发学生对本节课内容的兴趣。

3.引入课题：今天，我们将一起走进清朝前期的文学艺术，探索这一时期的文化瑰宝。

二、新课讲授

1.讲解清朝前期诗词的繁荣，以康熙、乾隆时期的著名诗人及其代表作为例，用时10分钟。

-分析诗歌的艺术特色和历史文化价值。

-引导学生体会诗词中的意境和情感。

2.介绍《红楼梦》的作者曹雪芹及其作品背景，用时15分钟。

-分析《红楼梦》的艺术特色，如人物塑造、情节发展、主题思想等。

-结合历史背景，探讨《红楼梦》对后世的影响。

3.讲解昆曲、京剧等代表性剧种及其艺术特色，用时10分钟。

-介绍昆曲的唱腔、表演、服饰等艺术特点。

-分析京剧的程式化表演和脸谱艺术。

三、实践活动

1.角色扮演：分组扮演《红楼梦》中的角色，通过对话和表演，体验古代戏曲的艺术魅力，用时10分钟。

2.诗朗诵：学生自选一首清朝前期的诗词，进行朗诵，展示对诗词的理解和鉴赏能力，用时10分钟。

3.小组讨论：围绕“清朝前期文学艺术的历史价值”展开讨论，每组提出一个观点，用时10分钟。

四、学生小组讨论

1.举例回答：清朝前期诗词的艺术特色有哪些？

-学生回答：例如，康熙时期的诗歌以清新脱俗、含蓄隽永著称；乾隆时期的诗歌则注重描写自然景色，表现个人情感。

2.举例回答：《红楼梦》在文学史上的地位如何？

-学生回答：《红楼梦》被誉为中国古代四大名著之一，其深刻揭示了封建社会的腐朽和人民的苦难，具有极高的文学价值。

3.举例回答：昆曲和京剧在艺术表现上的特点是什么？

-学生回答：昆曲以细腻的唱腔、优美的舞姿和丰富的表演形式著称；京剧则以程式化的表演、鲜明的脸谱和独特的唱腔为特色。

五、总结回顾

内容：

1.总结本节课所学内容，强调清朝前期文学艺术的繁荣及其代表作品。

2.引导学生认识到文学艺术在历史发展中的重要作用。

3.培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《红楼梦》曹雪芹原著节选，让学生更深入地了解小说的文学价值和历史背景。

-《清代诗词选》收录了清朝前期的诗词佳作，便于学生进一步学习诗词艺术。

-《昆曲艺术》一书，介绍昆曲的历史、表演艺术和音乐特点，帮助学生了解昆曲的丰富内涵。

-《京剧脸谱艺术》详细介绍京剧脸谱的制作工艺、分类及其象征意义，丰富学生对京剧艺术的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试撰写一篇关于《红楼梦》中人物分析的短文，探讨人物性格特点和故事情节的关系。

-鼓励学生收集清朝前期的诗词作品，进行鉴赏和分析，撰写读书笔记。

-组织学生观看昆曲或京剧表演，撰写观后感，分享自己对传统戏曲艺术的感悟。

-学生可以研究清朝前期的文学艺术与其他朝代文学艺术的异同，撰写比较研究论文。

3.知识点拓展：

-清朝前期的文学艺术与明清易代的历史背景之间的关系。

-清朝前期文学艺术对后世的影响，如对现代文学、戏曲等艺术形式的影响。

-清朝前期文学艺术中的女性形象，探讨其社会地位和性别观念的变迁。

-清朝前期文学艺术中的地域文化特色，如南方文学与北方文学的差异。

-清朝前期文学艺术中的宗教、哲学思想反映，如佛教、道教、儒家思想等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《红楼梦》原著选段，特别是贾宝玉和林黛玉的爱情故事部分，让学生深入了解小说中的人物形象和情感线索。

-视频资源：推荐观看关于昆曲或京剧的纪录片，如《昆曲传奇》或《京剧百年》，通过影像资料感受传统戏曲的魅力。

-课外阅读：《清诗三百首》选本，挑选其中几首具有代表性的诗作，让学生体会清朝诗人的艺术风格。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述材料，并做好笔记，记录下自己的阅读感受和思考。

-学生可以尝试撰写一篇关于《红楼梦》中人物分析的短文，探讨贾宝玉和林黛玉的性格特点以及他们在小说中的地位和作用。

-观看纪录片后，组织学生进行小组讨论，分享对昆曲或京剧艺术特色的理解和感受。

-针对所选读的诗词，学生可以尝试仿写一首诗，尝试运用清朝诗人的艺术手法和表现技巧。

-教师可提供以下指导：

-对于《红楼梦》的阅读，教师可以提供一些背景知识，如曹雪芹的生平、小说的创作背景等，帮助学生更好地理解文本。

-在观看纪录片后，教师可以组织学生进行讨论，引导他们从艺术、历史和社会文化的角度分析昆曲和京剧。

-对于诗词仿写，教师可以提供一些创作指导，如如何运用古典诗词的修辞手法，如何捕捉生活中的诗意等。

-教师应鼓励学生提出问题，并在课后提供解答，帮助学生克服学习中的困难。

-通过这些拓展活动，学生不仅能够加深对课本知识的理解，还能够培养独立思考和批判性思维能力，同时提高对传统文化的鉴赏能力。板书设计①文学成就

-清朝前期诗词繁荣

-康熙、乾隆时期诗人

-代表诗作：《长恨歌》、《琵琶行》等

-小说成就

-《红楼梦》

-作者：曹雪芹

-背景与特点

-人物形象：贾宝玉、林黛玉等

-戏曲成就

-昆曲

-艺术特点：唱腔、表演、服饰

-京剧

-艺术特点：程式化表演、脸谱、唱腔

②艺术特色

-诗词：清新脱俗、含蓄隽永

-小说：《红楼梦》

-人物塑造：细腻、立体

-情节发展：曲折、复杂

-主题思想：揭露封建社会的腐朽、表现人民苦难

-戏曲：昆曲、京剧

-昆曲：细腻、典雅

-京剧：程式化、象征性

③历史价值

-清朝前期文学艺术

-反映社会现实

-体现时代精神

-对后世文学艺术的影响

-《红楼梦》

-推动小说艺术的发展

-对中国文学史的重要贡献

-昆曲、京剧

-传统戏曲艺术的传承与发展反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解清朝前期文学艺术时，我尝试运用图片、视频等多媒体手段，让学生更加直观地感受那个时代的艺术风貌，这种创新的教学方式受到了学生的欢迎。

2.强化互动环节：在课堂讨论中，我鼓励学生积极参与，提出自己的见解，通过小组合作学习，提高了学生的参与度和思考能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解《红楼梦》等作品时，由于时间限制，我可能没有深入挖掘作品的深层含义，导致学生对作品的理解不够全面。

2.学生参与度有待提高：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生仍然表现出参与度不高，这可能是因为教学方法与学生的兴趣和接受能力不完全匹配。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我计划在今后的教学中，增加对文学作品背景知识的介绍，引导学生深入理解作品的内涵。

2.丰富教学方法：为了提高学生的参与度，我将尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，让他们在活动中学习。

3.完善评价体系：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，全面评估学生的学习成果，同时鼓励学生自我评价和反思。

4.加强与学生的沟通：我将更加注重与学生之间的沟通，了解他们的学习需求和兴趣点，以便调整教学策略，提高教学效果。

5.持续学习与研究：为了不断提升自己的教学水平，我将不断学习新的教育理念和教学方法，关注学科前沿动态，努力成为一位优秀的教育工作者。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生对清朝前期文学艺术的历史背景和文化价值有了初步的认识。

-大部分学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。

-学生在角色扮演活动中表现出较高的热情和创造力。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够有效地分工合作，共同完成讨论任务。

-各小组对《红楼梦》的人物分析、艺术特色和历史价值进行了深入探讨。

-展示环节中，学生能够清晰地表达自己的观点，并与其他小组进行交流。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试内容包括清朝前期文学艺术的代表人物、作品、艺术特色等。

-测试结果显示，学生对诗词和小说部分的理解较好，但对戏曲部分的掌握相对较弱。

4.课后作业：

-学生完成了一篇关于《红楼梦》中人物分析的短文，展示了他们对小说的深入理解。

-部分学生尝试了诗词创作，体现了他们对诗词艺术的学习兴趣。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和表达给予肯定，同时对表达不够清晰的学生给予个别指导。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的合作精神和讨论成果表示满意，鼓励他们在今后的