七年级地理上册 第四章 第一节 人口与人种教学设计3 （新版）新人教版

七年级地理上册第四章第一节人口与人种教学设计3（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第四章第一节人口与人种

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟在这节课里，我们要带领七年级的孩子们走进一个多彩的世界，探索人口与人种的奥秘。让我们一起揭开这神秘的面纱，发现地理学的魅力吧！🌍💫核心素养目标分析1.**地理思维**：学会运用地理视角分析人口分布与人种特征，提高空间思维能力。

2.**文化理解**：了解不同人种的文化背景，增强对不同文化的尊重和理解。

3.**环境意识**：认识到人口与人种分布与地理环境的关系，培养环保意识。

4.**合作探究**：在小组活动中，学生将学会合作、交流，共同探究地理现象。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-七年级学生已经具备一定的地理基础，了解地球的基本形态和地理位置。

-他们对自然环境和基本地理现象有一定的认识，如气候、地形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索未知领域充满好奇，特别是对世界各地的风土人情感兴趣。

-学习能力方面，部分学生可能对地理信息处理和空间想象能力较强，而另一部分可能需要更多的时间和指导。

-学习风格上，学生中既有喜欢通过视觉材料学习的学生，也有偏好通过实践活动和讨论来学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些抽象的地理概念，如人口密度、人种分布等，学生可能难以理解和记忆。

-在分析人口与人种分布时，学生可能会遇到空间想象力不足的问题，影响他们对地理现象的深入理解。

-部分学生可能因为文化背景的差异，对其他地区的人种和文化缺乏了解，这可能会影响他们对多元文化的认知和尊重。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解人口与人种的基本概念，引导学生思考。

2.设计“世界人种地图”绘制活动，让学生通过小组合作，动手实践，加深对人口与人种分布的理解。

3.利用多媒体展示不同人种的生活环境和文化特色，激发学生的学习兴趣。

4.安排角色扮演游戏，让学生模拟不同人种的生活，培养他们的同理心和文化理解能力。教学流程1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会用一幅世界地图引入新课。我会问学生：“你们知道世界上有多少个国家？你们能说出几个不同的人种吗？”通过这种方式，激发学生的兴趣和好奇心。然后，我会展示一些世界不同地区的人种图片，引导学生思考人种与地理环境的关系。这一环节用时约5分钟。

2.**新课讲授**

-详细内容：

-第一条：我会简要介绍人口与人种的基本概念，让学生明白人口是指一定区域内的人群数量，而人种是根据人类体质特征划分的人群。

-第二条：接着，我会详细讲解世界主要人种的分布情况，结合地图和图片，让学生直观地了解不同人种的分布区域。

-第三条：为了让学生更深入地理解人口与人种之间的关系，我会引入一些案例，如非洲黑人、亚洲黄种人、欧洲白种人等，分析他们的生活方式、文化背景以及地理环境的影响。这一环节用时约15分钟。

3.**实践活动**

-详细内容：

-第一条：我会让学生分组，每组选取一个世界主要人种，通过查阅资料、讨论等方式，了解该人种的生活方式、文化特点等。

-第二条：接着，我会让学生根据所收集的信息，绘制一个简单的人种分布图，展示不同人种的分布区域。

-第三条：最后，我会让学生以小组为单位，分享他们的研究成果，全班同学共同讨论和总结。这一环节用时约20分钟。

4.**学生小组讨论**

-详细内容：

-第一方面：讨论不同人种的生活方式与地理环境的关系，如非洲黑人如何在热带草原地区生存？

-第二方面：讨论人种分布与历史、文化、社会等因素的关系，如欧洲白种人的殖民历史对人口与人种分布有何影响？

-第三方面：讨论如何尊重和保护不同人种的文化，避免文化歧视和偏见。

5.**总结回顾**

-详细内容：在课程结束前，我会带领学生回顾本节课的重点内容，如人口与人种的基本概念、世界主要人种的分布情况以及人种与地理环境的关系。同时，我会强调本节课的重难点，如人种分布图的绘制、对不同人种文化的尊重和理解。最后，我会鼓励学生在课后继续探索和研究人口与人种的相关知识。这一环节用时约5分钟。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.**拓展资源：**

-人口统计资料：可以收集不同国家和地区的人口统计数据，如人口总数、人口密度、人口增长率等，以便学生了解人口变化的趋势。

-人种分布地图：除了课本中提供的基本人种分布地图外，还可以找到更详细的人种分布图，包括不同人种的起源地、主要分布区域等。

-文化多样性资料：搜集不同人种的文化特色、传统节日、生活习惯等资料，帮助学生理解文化与人种之间的关系。

-地理环境图片：收集不同地理环境下的图片，如热带雨林、沙漠、高原等，帮助学生理解地理环境对人口分布的影响。

2.**拓展建议：**

-**课外阅读：**推荐学生阅读关于世界地理、人类学、文化多样性的书籍，如《世界人口与人种》、《地理学与生活》等，以扩大学生的知识面。

-**实践活动：**组织学生进行实地考察，如参观当地博物馆、民族风情园等，让学生亲身感受不同人种的文化特色。

-**科技应用：**利用互联网资源，如在线地图服务、地理信息系统（GIS）等，让学生通过科技手段探索人口与人种的分布规律。

-**小组研究：**鼓励学生分组进行课题研究，选择一个特定的人种或地区，深入研究其人口分布、文化背景和地理环境的关系。

-**跨学科学习：**结合历史、社会学、人类学等学科的知识，让学生从多角度分析人口与人种问题，提高综合分析能力。

-**家庭作业：**布置一些与人口与人种相关的家庭作业，如制作人口与人种分布的PPT、撰写小论文等，加深学生对知识的理解。板书设计①人口与人种的基本概念

-人口：一定区域内的人群数量

-人种：根据人类体质特征划分的人群

②世界主要人种的分布

-白种人：主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部和亚洲西部

-黄种人：主要分布在亚洲东部、东南亚、美洲印第安人

-黑种人：主要分布在非洲、加勒比海地区、南美洲

③人种与地理环境的关系

-地理环境对人口分布的影响：气候、地形、土壤、水资源等

-人种与文化的关联：生活习惯、传统节日、宗教信仰等

-人种分布的历史演变：历史迁徙、殖民扩张、全球化等

④人口与人种分布图绘制要点

-地理坐标：标注主要人种分布区域的经纬度

-人口密度：使用不同颜色或符号表示人口密集程度

-人种分布特点：分析不同人种分布区域的地理环境和文化特色教学评价1.**课堂评价**

-提问：通过提问学生，检查他们对人口与人种概念的理解程度。例如，我会问：“请大家举例说明人口增长对环境可能产生的影响。”这样的问题可以帮助我了解学生是否能够将理论知识与实际情况相结合。

-观察：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、回答问题的准确性以及小组讨论的互动情况。例如，我会观察学生在绘制人口与人种分布图时的细致程度和合作能力。

-测试：在课程结束时，我会进行简短的测试，包括选择题、简答题和案例分析题，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.**作业评价**

-作业类型：作业将包括绘制人口与人种分布图、撰写小论文以及小组研究报告等。

-评价标准：作业的评分将基于以下几个方面：

-内容准确性：作业中的人口与人种分布数据是否准确，分析是否合理。

-创新性：学生在作业中是否有创新性的观点或分析方法。

-逻辑性：学生的论述是否条理清晰，论据是否充分。

-团队合作：如果是小组作业，评估学生之间的合作是否良好，分工是否明确。

-反馈机制：在批改作业后，我会及时给出反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。对于错误，我会提供具体的纠正方法，帮助学生理解并改正。

3.**形成性评价**

-在教学过程中，我会进行持续的形成性评价，以监控学生的学习进度和困难。这包括：

-定期的小组讨论参与情况评估。

-学生在课堂上的提问和回答情况记录。

-学生的自我评价和同伴评价。

-形成性评价的结果将用于调整教学策略，确保所有学生都能够跟上课程进度。

4.**总结性评价**

-在课程结束时，我会进行总结性评价，以全面了解学生对人口与人种知识的掌握程度。这通常通过期末考试或项目展示来完成。

-总结性评价的结果将作为学生学业成绩的一部分，同时也会提供给学生和他们的家长，以便他们了解学生的学习成果。典型例题讲解1.**例题一：**

-题目：某地区人口密度为每平方公里100人，该地区总面积为500平方公里，请计算该地区的人口总数。

-解答：人口总数=人口密度×总面积=100人/平方公里×500平方公里=50,000人

2.**例题二：**

-题目：根据以下信息，分析非洲黑种人的主要分布区域及其原因。

-非洲黑种人主要分布在撒哈拉以南非洲地区。

-该地区气候以热带草原气候为主，全年高温，降水分布不均。

-解答：非洲黑种人主要分布在撒哈拉以南非洲地区，主要原因是该地区适宜热带草原气候，有利于黑种人的生存和繁衍。

3.**例题三：**

-题目：比较亚洲黄种人和欧洲白种人的主要文化差异。

-解答：亚洲黄种人和欧洲白种人的主要文化差异包括：

-饮食习惯：黄种人饮食以米饭、面食为主，白种人饮食以面包、肉类为主。

-服装风格：黄种人服装注重实用性，白种人服装注重时尚和审美。

-宗教信仰：黄种人信仰佛教、道教等，白种人信仰基督教、伊斯兰教等。

4.**例题四：**

-题目：分析全球化对人口与人种分布的影响。

-解答：全球化对人口与人种分布的影响包括：

-人口迁移：全球化导致人口迁移增加，尤其是从发展中国家向发达国家的迁移。