全国河大版（三起）小学信息技术第二册第4单元第16课《设计师交流会-作品展示》教学设计

全国河大版（三起）小学信息技术第二册第4单元第16课《设计师交流会——作品展示》教学设计主备人备课成员设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起走进《设计师交流会——作品展示》这节课。这节课，咱们要像小小设计师一样，展示自己的作品，让大家欣赏和评价。我可是期待你们的作品，就像期待一颗颗璀璨的星星，闪耀在信息技术的夜空中！🌟🌟🌟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：熟练运用设计软件进行作品创作。例如，通过Photoshop软件，让学生掌握图层的基本操作，如创建、编辑、合并等，以便在作品展示中灵活运用。

-重点二：学会设计作品的排版与布局。比如，如何合理安排文字、图片等元素的位置，使其在视觉上和谐统一，提升作品的整体美感。

2.教学难点：

-难点一：理解并运用设计原则。例如，如何运用对比、对称、平衡等设计原则，使作品更具吸引力。学生需要理解这些原则背后的逻辑，并将其应用到实际作品中。

-难点二：作品创意的激发与表达。学生往往在创意方面有所欠缺，需要教师引导他们从生活中寻找灵感，并通过设计作品进行表达。这要求教师提供丰富的案例和启发式教学，帮助学生打开思路。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：Photoshop、PowerPoint

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：设计案例库、设计原则介绍视频

-教学手段：实物展示、小组讨论、互动问答教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组精美的设计作品，如海报、广告、网页等，引导学生观察并思考这些作品是如何设计出来的。

2.提出问题：这些作品是如何在软件中创作的？它们的设计原则有哪些？

3.引导学生回顾所学：简要回顾Photoshop等设计软件的基本操作和设计原则。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示设计软件操作步骤：以Photoshop为例，讲解图层的基本操作，如创建、编辑、合并等。

2.讲解设计原则：对比、对称、平衡等原则在作品中的应用。

3.举例说明：展示优秀的设计作品，分析其设计理念和技巧。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一个主题，利用设计软件进行创作。

2.教师巡视指导：在学生练习过程中，教师巡视指导，解答学生疑问，关注学生操作细节。

3.互动讨论：各小组展示作品，其他小组成员提出建议和评价。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问环节：教师针对设计原则和操作步骤进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将设计原则应用到实际作品中。

2.学生互动：学生之间互相交流设计心得，分享创作经验。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.话题讨论：引导学生关注设计在生活中的应用，如广告、宣传、文化等方面。

2.课后作业：布置课后作业，让学生尝试将所学知识应用到实际生活中，如设计一张海报、宣传单等。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生兴趣，引入新课。

2.讲授新课：讲解设计软件操作和设计原则。

3.巩固练习：分组练习，巩固所学知识。

4.课堂提问：检查学生对知识的掌握程度。

5.师生互动环节：培养学生自信心和表达能力。

6.核心素养拓展：关注设计在生活中的应用，布置课后作业。

用时：导入环节（5分钟）、讲授新课（15分钟）、巩固练习（20分钟）、课堂提问（10分钟）、师生互动环节（5分钟）、核心素养拓展（5分钟），共计45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《设计心理学》：介绍设计心理学的基本原理，如色彩心理学、视觉感知等，帮助学生理解设计背后的心理因素。

-《平面设计基础》：深入学习平面设计的基础知识，包括构图、色彩、字体等，提升学生的设计理论水平。

-《Photoshop完全学习手册》：详细讲解Photoshop的高级功能和使用技巧，为有兴趣深入学习的同学提供参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的设计软件，如Illustrator、InDesign等，拓宽自己的设计技能。

-鼓励学生关注设计领域的最新动态，如设计趋势、创意案例等，提高自己的审美能力和创新意识。

-组织学生参加设计比赛或创作活动，将所学知识应用于实际项目中，提升实践能力。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合文学、艺术、科技等领域的知识，创作出更具创意和特色的作品。

-建立设计交流小组，让学生在小组内分享学习心得，互相学习，共同进步。

3.结合实际案例进行拓展：

-分析知名设计师的作品，探讨其设计理念和方法，如苹果公司的产品设计和可口可乐的品牌形象设计。

-结合日常生活场景，让学生思考如何将设计应用于实际生活，如设计个人名片、家居装饰等。

-通过参观设计展览、设计公司等，让学生亲身体验设计工作的氛围，了解设计行业的发展趋势。

4.提供实践项目建议：

-设计校园文化墙：结合学校特色，设计具有创意和文化内涵的校园文化墙。

-创作公益广告：关注社会热点问题，设计具有教育意义的公益广告。

-开发个人品牌：设计个人品牌形象，如个人网站、社交媒体头像等。典型例题讲解1.例题：

使用Photoshop软件，将一张风景照片中的天空部分替换为另一张更蓝的天空图片。

答案：

-打开原始风景照片和替换天空的图片。

-在原始照片中，使用魔术棒工具或快速选择工具选择天空区域。

-选择“选择”菜单中的“反选”，将天空区域以外的部分选中。

-使用“移动工具”将替换天空图片拖动到原始照片中，调整大小和位置。

-使用“橡皮擦工具”或“仿制图章工具”修复替换区域边缘的接缝。

2.例题：

设计一张以“春天”为主题的宣传海报。

答案：

-选择合适的背景图片，如春天的田野、花朵等。

-在背景图片上添加春天的元素，如蝴蝶、小鸟等。

-设计标题和口号，使用醒目的字体和颜色。

-调整图层顺序，确保文字和图片层次分明。

-添加适当的阴影和渐变效果，增强海报的立体感。

3.例题：

使用PowerPoint制作一份介绍学校活动的演示文稿。

答案：

-设计统一的演示文稿模板，包括背景、字体、颜色等。

-在第一张幻灯片中，添加学校活动的标题和日期。

-每张幻灯片展示一个活动，包括活动名称、时间、地点等。

-使用图片、图表等视觉元素丰富演示文稿内容。

-在最后一张幻灯片中，添加感谢语和联系方式。

4.例题：

利用Illustrator设计一个简单的图标。

答案：

-创建一个新的Illustrator文档，选择合适的画板大小。

-使用钢笔工具绘制图标的轮廓。

-使用填充工具为图标填充颜色。

-使用效果工具添加阴影、渐变等效果，增强图标立体感。

-保存图标为不同的格式，如PNG、SVG等，以适应不同场景。

5.例题：

在网页设计中，如何使用CSS实现响应式布局？

答案：

-使用百分比宽度而不是固定像素宽度来定义网页元素的宽度。

-使用媒体查询（MediaQueries）来针对不同屏幕尺寸应用不同的样式。

-设置最大宽度（max-width）和最小宽度（min-width）限制，确保网页在不同设备上都能良好显示。

-使用弹性图片（ResponsiveImages）技术，根据屏幕尺寸加载不同分辨率的图片。

-测试网页在不同设备上的显示效果，确保响应式布局的正确性。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。例如，询问学生对设计原则的理解，或者对软件操作步骤的掌握情况。

-观察：在教学过程中，教师应密切观察学生的参与度和互动情况，注意学生是否能够积极参与讨论，是否能够正确运用所学技能。

-小组活动：通过观察小组合作完成的设计作品，评估学生的团队合作能力和创新能力。

-实时反馈：在课堂教学中，教师应给予学生及时的口头反馈，帮助学生纠正错误，强化正确做法。

-课堂测试：设计简单的课堂测试题，如选择题、填空题等，快速了解学生对知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行细致的批改，不仅关注结果，还要关注学生的创作过程。

-详细点评：在作业批改中，给出具体的评价和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

-个性化反馈：针对每个学生的特点，提供个性化的反馈，帮助学生发现自己的长处和不足。

-及时反馈：作业的反馈应在学生完成后的第一时间进行，以便学生能够及时调整学习策略。

-反馈方式：通过书面评语、口头讨论、在线反馈等方式，确保学生能够充分理解教师的评价。

3.形成性评价：

-记录学生的进步：通过记录学生的课堂表现、作业完成情况等，了解学生的长期进步。

-定期回顾：定期回顾学生的评价结果，评估教学策略的有效性，并根据需要调整教学方法。

-家长沟通：与家长保持沟通，分享学生的学习进展和评价结果，共同促进学生的学习成长。

4.总结性评价：

-项目展示：在学期末或课程结束时，组织学生进行作品展示，评估学生的综合能力。

-学生自评：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，提高自我反思能力。

-同伴评价：实施同伴评价机制，让学生相互评价作品，培养批判性思维和团队协作能力。

-教师总结：教师对学生的学习成果进行总结，提供整体的反馈和指导，为学生提供未来学习的方向。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境式教学：通过创设与生活实际紧密相关的教学情境，让学生在真实环境中学习和应用信息技术知识，提高学习的趣味性和实用性。

2.互动式学习：采用小组合作、角色扮演等互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上表现出被动学习的态度，缺乏主动探索和思考的意识。

2.教学内容更新不及时：信息技术发展迅速，部分教学内容可能已经过时，需要及时更新以适应时代发展。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖作业和测试，缺乏多元化的评价手段，难以全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更多启发性的问题，激发学生的思考兴趣。

-鼓励学生提出问题，并引导他们通过查阅资料、小组讨论等方式寻找答案。

-开展课堂竞赛，激发学生的学习热情，提高课堂