第8课《关注身边的广告设计》　教学设计 2024-2025学年人美版初中美术九年级下册

第8课《关注身边的广告设计》教学设计2024—2025学年人美版初中美术九年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，同学们，咱们今天要来聊聊《关注身边的广告设计》这节课啦！🎨🌟我希望你们通过这节课，不仅能学到广告设计的知识，还能提高你们对美的感知能力和审美情趣。我们一起来发现生活中那些巧妙的广告设计，感受它们如何用独特的创意吸引我们的目光，激发我们的购买欲望。📢🛍️期待咱们共同探索这个充满创意的世界！💡🎉二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、创意表达和文化理解等核心素养。通过分析身边的广告设计，学生将提升对视觉艺术形式的鉴赏能力，学习如何运用创意和设计原则来传达信息，同时增强对广告文化内涵的理解，培养批判性思维和创新能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确广告设计的核心要素：本节课的核心是让学生理解广告设计的四大要素——创意、视觉、文案和传播途径。例如，通过分析一个成功的广告案例，引导学生识别其创意点在哪里，视觉元素如何吸引注意力，文案如何传达信息，以及广告是如何通过不同的传播渠道达到目标受众的。

2.教学难点：

-分析广告设计中的创意思维：创意思维是广告设计的灵魂，但对学生来说可能难以掌握。难点在于如何引导学生跳出常规思维，提出新颖的创意点。例如，在讨论广告创意时，可能会遇到学生难以提出独特想法的情况，这时需要教师引导他们从日常生活、流行文化或个人兴趣中寻找灵感，激发他们的创意潜能。

-理解广告设计的社会文化背景：学生可能难以理解广告设计背后的社会文化因素。难点在于帮助学生认识到广告设计不仅仅是商业行为，它还反映了社会价值观、消费观念和审美趋势。例如，通过分析不同时期或不同文化背景下的广告，让学生理解广告设计是如何随着时代变迁而变化的。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、互动白板、摄像头

-课程平台：学校美术教学平台、美术教育资源网站

-信息化资源：广告设计案例库、在线设计工具（如Canva、AdobeExpress）

-教学手段：实物广告展示、图片分析、小组讨论、案例分析五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会播放一段有趣的广告视频，让学生们讨论他们最喜欢的广告和为什么。然后，我会提问：“广告是如何吸引我们的注意力的？”以此引发学生对广告设计的兴趣。接着，我会展示一些日常生活中的广告实例，如街头海报、电视广告等，引导学生关注广告设计的元素和技巧。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解广告设计的四大要素：我会详细介绍创意、视觉、文案和传播途径这四个要素，并结合具体案例进行分析。例如，我会展示一个以创意为主题的广告，让学生们思考其创意点在哪里，以及如何通过视觉和文案来强化这一创意。

2.分析广告设计的视觉元素：我会重点讲解色彩、构图、字体等视觉元素在广告设计中的作用，并通过展示不同风格的广告作品，让学生们学会如何从视觉角度分析广告设计。

3.探讨广告设计的文案策略：我会引导学生关注广告文案的撰写技巧，如如何用简洁明了的语言传达信息，以及如何运用修辞手法增强文案的吸引力。

-用时：15分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组：将学生分成小组，每组选择一个广告案例进行分析。

2.小组讨论：要求学生从创意、视觉、文案和传播途径四个方面分析所选广告案例，并讨论其优缺点。

3.小组展示：每组派代表进行展示，分享他们对广告案例的分析和讨论结果。

-用时：20分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.创意方面：例如，讨论某个广告如何通过创意手法吸引消费者，如“杜蕾斯”广告的幽默诙谐。

2.视觉方面：例如，分析某个广告的色彩搭配、构图方式等视觉元素如何增强广告效果。

3.文案方面：例如，讨论某个广告的文案是否简洁明了，是否能够有效传达产品信息。

-用时：15分钟

5.总结回顾

-内容：在总结环节，我会强调本节课的重点内容，如广告设计的四大要素，并引导学生思考如何将这些知识应用到实际生活中。同时，我会鼓励学生们关注身边的广告设计，提高自己的审美能力和创意思维。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-广告设计历史：介绍广告设计的发展历程，从早期的手绘海报到现代的数字广告，让学生了解广告设计在不同历史时期的演变。

-国内外知名广告案例：收集国内外知名广告案例，如苹果、可口可乐、耐克等品牌的经典广告，分析其设计理念和创意手法。

-广告设计理论：介绍广告设计的基本理论，如色彩心理学、视觉传达原理等，帮助学生从理论层面理解广告设计。

-当代广告趋势：探讨当前广告设计的趋势，如社交媒体广告、互动广告等，让学生了解广告设计的最新动态。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《广告设计原理》、《视觉传达设计》等书籍，深入了解广告设计的基础知识和理论。

-观看广告设计纪录片：推荐学生观看《广告的力量》、《创意无限》等纪录片，了解广告设计的制作过程和创意灵感。

-参观广告公司：组织学生参观当地广告公司，了解广告设计的实际操作流程和行业现状。

-参与设计比赛：鼓励学生参加学校或社区举办的设计比赛，锻炼自己的设计能力和创意思维。

-自主设计广告：让学生尝试自主设计广告，如为学校活动、社区活动或自己感兴趣的产品设计广告，提高实际操作能力。

-关注设计博客和论坛：推荐学生关注一些设计博客和论坛，如Dribbble、Behance等，了解行业动态和优秀作品。

-学习设计软件：指导学生学习Photoshop、Illustrator等设计软件，掌握广告设计的基本技能。七、板书设计①广告设计的四大要素

-创意：新颖独特，吸引眼球

-视觉：色彩、构图、字体等视觉元素

-文案：简洁明了，传达信息

-传播途径：广告渠道和目标受众

②广告设计的核心原则

-目标明确：广告传达的核心信息

-主题突出：广告的焦点和中心思想

-创意独特：区别于其他广告的特色

-传播有效：达到预期受众的传播效果

③广告设计案例分析

-成功案例：创意独特、视觉吸引、文案精炼

-失败案例：目标不明确、创意平淡、传播效果差

④广告设计发展趋势

-社交媒体广告：利用社交平台进行传播

-互动广告：增加用户参与度，提高记忆度

-数据驱动设计：基于数据分析进行广告优化八、典型例题讲解1.例题：

分析以下广告文案，指出其创意点、视觉元素和文案策略。

广告文案：“一杯咖啡，一天好心情。”

解答：

-创意点：将咖啡与好心情联系起来，形成一种情感共鸣。

-视觉元素：简洁的咖啡杯图像，色彩温暖柔和。

-文案策略：使用短句，突出产品带来的正面情绪。

2.例题：

以下广告是如何运用色彩心理学来增强广告效果的？

广告案例：某品牌运动鞋广告，以红色为主色调。

解答：

红色在色彩心理学中代表活力和激情，这个广告案例通过使用红色来传达运动鞋带来的活力和动力，激发消费者的购买欲望。

3.例题：

分析以下广告的传播途径，并讨论其目标受众。

广告案例：某品牌手机在地铁站的广告，包括海报和电子屏幕。

解答：

传播途径：地铁站海报和电子屏幕广告。

目标受众：经常乘坐地铁的年轻上班族，他们可能对新技术和时尚产品感兴趣。

4.例题：

以下广告是如何通过文案策略来传达产品信息的？

广告文案：“24小时在线，随时随地，尽享便捷。”

解答：

文案策略：通过强调“24小时在线”和“随时随地”，传达了产品的高效便捷性，吸引那些需要随时在线服务的消费者。

5.例题：

分析以下广告的视觉构图，并讨论其如何吸引消费者注意力。

广告案例：某品牌化妆品的广告，以女性面部特写为主图。

解答：

视觉构图：通过女性面部特写，直接展示产品效果，强调产品的护肤和美容功能。这种构图方式能够迅速吸引消费者的注意力，并激发她们对产品的兴趣。教学反思与总结今天这节课，咱们一起探讨了《关注身边的广告设计》，我觉得收获颇丰。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，关于教学反思，我觉得有几个地方做得不错，但也有需要改进的地方。

1.在导入新课的时候，我通过播放广告视频，激发了学生的兴趣。我发现，学生们对于有趣的广告内容非常感兴趣，这让我意识到，通过多媒体手段来引入新课是一个很好的方法。但是，我也发现有些学生对于广告的内容并不是很了解，所以在讲解广告设计的基本要素时，我可能需要更加细致地解释，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

2.在新课讲授环节，我尝试通过案例分析来帮助学生理解广告设计的不同方面。我发现，这种方法比较直观，学生们能够更好地理解抽象的概念。不过，我也注意到，有些学生在分析案例时，对于创意和视觉元素的分析不够深入，这可能是因为他们对广告设计的理解还不够透彻。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生进行批判性思考。

3.在实践活动环节，我安排了小组讨论和展示，这让学生们有机会将所学知识应用到实际中。我发现，学生们在讨论和展示的过程中，能够积极地提出自己的观点，这让我感到很高兴。但是，我也发现，部分小组在讨论时，存在讨论不充分、观点不明确的问题。我需要在今后的教学中，加强对小组讨论的指导，确保每个学生都能参与到讨论中来。

今天这节课，我觉得学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。

1.知识方面：学生们通过这节课，对广告设计的四大要素有了更深入的了解，能够识别和分析身边的广告设计。

2.技能方面：学生们在实践活动中学到了如何运用创意和设计原则来传达信息，提高了自己的审美能力和创意思维。

3.情感态度方面：学生们对广告设计产生了浓厚的兴趣，愿意主动去关注和思考生活中的广告。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，部分学生对于广告设计的理解还不够深入，小组讨论的质量有待提高。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重基础知识的教学，确保每个学生都能掌握广告设计的基本概念和原理。

2.我会加强对小组讨论的指导，鼓励每个学生积极参与，提高讨论的质量。

3.我会尝试更多的教学方法，如角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现整体积极，对于广告设计的基本概念和要素表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够积极参与讨论，对案例进行分析时能够提出自己的观点。但在某些环节，如创意思维和视觉元素分析上，部分学生的参与度不高，需要进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，各小组都能按照要求分析选定的广告案例。在展示过程中，学生们能够清晰地阐述广告设计的四大要素，并且能够结合实际案例进行讨论。不过，有些小组在展示时缺乏逻辑性和深度，需要提高分析和总结的能力。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对广告设计要素的理解和案例分析能力。大部分学生能够正确回答关于广告设计要素的问题，但在案例分析题上，部分学生的答案不够全面，未能充分结合广告案例进行深入分析。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生们进行了自评和互评。学生们普遍认为本节课帮助他们更好地理解了广告设计，提高了自己的审美能力和创意思维。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表