Unit 8 Let's celebrate!第2课时 Reading 教学设计2024-2025学年译林版(2024)七年级上册

Unit8Let'scelebrate!第2课时Reading教学设计2024-2025学年译林版(2024)七年级上册主备人备课成员设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们来一起感受一下英语的魅力，走进Unit8Let'scelebrate！第二课时的阅读世界。这节课，我们要用七年级上册的译林版教材，带着大家一起领略不同文化的庆祝方式，感受世界的多元与和谐。课堂上，我会通过生动的故事情节，丰富的情景模拟，让你们在轻松愉快的氛围中，提高阅读理解能力，增长见识。让我们一起期待这趟精彩的阅读之旅吧！😄🌟核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生以下核心素养：

1.文化意识：通过了解不同国家的庆祝方式，学生能够增强对多元文化的理解和尊重。

2.语言能力：通过阅读理解、词汇积累和语言运用，提升学生的英语听说读写综合能力。

3.学习能力：通过自主探究和合作学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.价值观：引导学生树立积极向上的生活态度，培养团队精神和社交能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在之前的英语学习中，已经对英语字母、基础词汇和简单的句型结构有了初步的了解。他们能够进行基本的对话交流，对于常见的节日庆祝活动也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这部分学生对英语学习普遍抱有较高的兴趣，尤其是对于有趣的文化内容。他们在阅读方面有一定的能力，但可能对复杂的阅读材料感到挑战。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉信息学习，有的则偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读时可能会遇到生词障碍，对于不同文化背景下的庆祝习俗理解困难。此外，他们可能缺乏对文化差异的敏感性，难以在跨文化语境中准确理解和表达。在合作学习时，也可能存在沟通不畅或团队协作问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音箱

-课程平台：译林版英语教材配套网络资源平台

-信息化资源：多媒体课件、图片库、音频材料、视频片段

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、在线互动平台教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段不同国家庆祝节日的视频片段，引导学生观察和思考。

2.**问题提出**：询问学生：“你们知道哪些节日？你们的国家是如何庆祝这些节日的？”

3.**学生回答**：邀请几位学生分享他们的节日庆祝经历，激发其他学生的兴趣。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**新课导入**：总结学生的回答，引入本节课的主题——庆祝活动。

2.**讲解重点**：

-**庆祝活动的重要性**：解释庆祝活动对于文化传承和社会凝聚力的意义。

-**不同国家的庆祝方式**：介绍几个不同国家的传统节日及其庆祝方式，如中国的春节、美国的感恩节等。

3.**互动提问**：针对每个国家的庆祝活动提出问题，如：“为什么这个节日重要？”“这个节日的庆祝活动有哪些特点？”

4.**学生回答**：鼓励学生积极参与，分享他们的知识和见解。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，要求他们讨论自己国家的庆祝活动，并准备一个简短的介绍。

2.**角色扮演**：每个小组选择一个国家，进行角色扮演，模拟该国家的庆祝活动。

3.**展示与评价**：每组展示他们的角色扮演，其他小组和老师给予评价和建议。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：针对角色扮演中的细节，提出问题，如：“他们是如何准备这个活动的？”“这个活动有什么特别的习俗吗？”

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，加深他们对庆祝活动的理解。

**师生互动环节（用时15分钟）**

1.**提问与解答**：老师针对学生的回答进行补充和纠正，确保知识的准确性。

2.**文化比较**：引导学生比较不同国家的庆祝活动，探讨文化差异和相似之处。

3.**情感表达**：鼓励学生分享他们对不同文化的感受和看法，培养跨文化意识。

**教学创新与拓展（用时5分钟）**

1.**互动游戏**：设计一个与庆祝活动相关的互动游戏，如“节日知识竞赛”，增加课堂趣味性。

2.**课后作业**：布置一个与庆祝活动相关的作业，如让学生调查并介绍一个他们感兴趣的节日。

**总结与反馈（用时5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调庆祝活动的重要性。

2.**反馈**：询问学生对本节课的感受，收集他们的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。

**教学时间总计：45分钟**教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**节日文化背景资料**：收集不同国家节日的起源、历史和文化意义，如春节的起源、万圣节的传说等。

-**庆祝活动图片集**：搜集各国的传统节日庆祝活动的图片，包括服饰、食物、活动场景等。

-**节日歌曲和舞蹈视频**：收集与节日相关的歌曲和舞蹈视频，如春节的舞龙舞狮、感恩节的感恩歌曲等。

-**节日习俗介绍**：整理各国的传统节日习俗，如中国的拜年、西方的圣诞老人等。

-**国际节日列表**：提供国际节日的列表，包括国际劳动节、世界和平日等，让学生了解全球的节日文化。

2.**拓展建议**：

-**节日文化研究**：鼓励学生选择一个他们感兴趣的节日，进行深入研究，包括其历史、习俗和意义。

-**节日庆祝活动策划**：让学生分组策划一个节日的庆祝活动，包括活动流程、装饰布置、节目安排等。

-**节日故事创作**：引导学生创作与节日相关的短故事或诗歌，发挥他们的想象力和创造力。

-**节日美食制作**：组织学生尝试制作与节日相关的传统食物，如中国的粽子、西方的感恩节火鸡等。

-**节日摄影展**：鼓励学生通过摄影记录他们所了解的节日庆祝活动，举办一次节日摄影展。

-**节日文化交流**：邀请不同文化背景的学生分享他们的节日故事和庆祝方式，增进文化交流和理解。

-**节日手工艺品制作**：教授学生制作与节日相关的手工艺品，如节日卡片、装饰品等。

-**节日知识竞赛**：组织一场节日知识竞赛，提高学生对节日文化的认识和兴趣。

-**节日主题演讲**：让学生就节日的意义或他们个人的节日经历进行主题演讲，锻炼口语表达能力。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-**参与度**：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、参与讨论等。对于积极参与的学生给予肯定，对于较为内向的学生给予鼓励和引导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

-**专注力**：评估学生在课堂上的专注程度，通过观察他们的眼神、动作和反应来判断。对于分心的学生，适时提醒并调整教学节奏，确保教学内容的吸收。

2.**小组讨论成果展示**：

-**合作精神**：评价学生在小组讨论中的合作情况，包括是否能够积极倾听他人意见、是否能够提出建设性的建议等。

-**表达能力**：评估学生在展示成果时的表达能力，包括是否能够清晰地阐述观点、是否能够使用适当的语言表达等。

-**成果质量**：评价小组讨论的成果质量，包括内容的相关性、信息的准确性、呈现形式的创新性等。

3.**随堂测试**：

-**知识掌握**：通过随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握程度，包括对庆祝活动相关知识的理解和记忆。

-**应用能力**：评估学生将所学知识应用于实际情境的能力，如根据所学内容进行简单的角色扮演或写作练习。

4.**作业完成情况**：

-**作业质量**：检查学生的作业完成情况，包括作业的完整性、正确性和创新性。

-**作业态度**：观察学生对作业的态度，包括是否按时提交、是否认真完成等。

5.**教师评价与反馈**：

-**针对课堂表现**：对于在课堂上表现突出的学生给予表扬，对于需要改进的学生提出具体建议。

-**针对小组讨论**：对于表现优秀的讨论小组给予肯定，对于讨论中存在的问题进行指正和引导。

-**针对随堂测试**：针对测试结果，对学生进行个性化辅导，帮助他们在知识掌握和应用能力上取得进步。

-**针对作业**：对于作业中的亮点给予表扬，对于错误或不足之处进行详细讲解，帮助学生理解和改正。

-**总体评价**：在课程结束时，对学生的整体表现进行总结性评价，强调他们在课程中的进步和成长，并提出进一步的学习建议。板书设计①本文重点知识点：

-庆祝活动的重要性

-不同国家的传统节日及其庆祝方式

-节日习俗和文化的多样性

②关键词汇：

-Celebration

-Festival

-Tradition

-Culture

-Customs

-Diversity

③重点句子：

-"Celebrationsareimportantforcultura