九年级语文上册 第二单元 6敬业与乐业教学设计 新人教版

九年级语文上册第二单元6敬业与乐业教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级语文上册第二单元6《敬业与乐业》教学设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天咱们要学习的是九年级语文上册第二单元的第六课《敬业与乐业》。这节课，咱们一起走进一个充满智慧与力量的世界，感受那些为理想奋斗、为事业拼搏的英雄们。让我们一起在知识的海洋里畅游，感受敬业与乐业的真谛吧！😊🌟二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升文化理解与传承能力，引导学生感悟敬业与乐业的精神内涵；增强审美鉴赏与创造能力，通过作品分析，培养学生对美好品质的审美情趣；培养思辨能力，引导学生思考个人价值与社会责任的关系；同时，通过学习，提高学生的语言表达与沟通能力，学会用恰当的语言表达对敬业乐业的理解。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识基础：九年级的学生在之前的学习中已经接触过不少关于敬业与乐业的相关内容，如对传统美德的学习，对优秀人物事迹的了解等。他们对“敬业”和“乐业”有一定的认识，能够从字面上理解这两个词的含义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对探索人生价值和社会责任的话题普遍感兴趣，他们渴望了解社会，关心他人，有着较强的求知欲。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和批判性思维能力。学习风格上，部分学生偏好独立思考，喜欢通过讨论和辩论来深化理解；而另一部分学生则更倾向于通过教师的引导和讲解来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对“敬业与乐业”的内涵理解不够深入，难以将理论与实践相结合；在学习过程中，可能会遇到情感态度价值观的冲突，难以在现实生活中找到合适的平衡点。此外，对于一些抽象概念的理解，学生可能会感到困惑，需要教师引导和启发。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响等），纸质教材《敬业与乐业》相关篇章，黑板或白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于布置作业和分享教学资料。

3.信息化资源：与《敬业与乐业》相关的网络文章、视频资料、图片等，用于拓展学生的视野和增加教学趣味性。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析等多种教学方法，旨在提高学生的参与度和学习效果。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师展示一张描绘古代工匠的图片，引导学生思考：“你们能从这张图片中感受到什么？”

2.学生自由发言，教师总结并引出“敬业”的概念。

3.教师提问：“你们认为，在现代社会，敬业精神有什么重要性？”

4.学生讨论，教师引导学生认识到敬业精神在个人成长和社会发展中的重要作用。

讲授新课（15分钟）

1.教师介绍《敬业与乐业》的作者及背景，激发学生学习兴趣。

2.教师分层次讲解课文，包括：

-第一层：敬业精神的内涵及其表现；

-第二层：敬业与乐业的关系；

-第三层：如何做到敬业与乐业。

3.在讲解过程中，教师结合实际案例，如优秀企业家、科学家等，帮助学生更好地理解课文内容。

巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：“课文中提到的敬业与乐业的精神，在我们的生活中有哪些体现？”

2.学生分组讨论，每组派代表分享观点。

3.教师总结学生的发言，强调敬业与乐业的重要性。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“课文中提到的敬业与乐业的精神，对我们有什么启示？”

2.学生思考并回答，教师点评并总结。

师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟职场场景，让学生体验敬业与乐业的精神。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，及时给予反馈。

3.教师组织学生分享角色扮演过程中的感悟，引导学生认识到敬业与乐业的重要性。

创新教学（5分钟）

1.教师利用多媒体展示一些与敬业、乐业相关的名言警句，让学生从中汲取力量。

2.学生自由朗读，分享自己喜欢的名言警句及其感悟。

1.教师总结本节课的重点内容，强调敬业与乐业的精神在个人成长和社会发展中的重要性。

2.教师布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，思考如何做到敬业与乐业。

教学时长：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-名人传记：介绍一些在各自领域敬业乐业的知名人士，如钟南山院士、马云等，通过他们的故事展现敬业精神的力量。

-社会现象分析：选取一些社会现象，如工匠精神的回归、企业文化建设等，引导学生分析这些现象背后的敬业与乐业价值观。

-现代企业案例：介绍一些成功的企业及其创始人，分析他们在事业中的敬业与乐业精神，以及这些精神如何推动企业的发展。

-历史故事：讲述一些历史上敬业乐业的英雄人物故事，如古代工匠、教育家等，让学生从中感受到敬业与乐业的价值。

2.拓展建议：

-阅读名人传记：鼓励学生阅读《钟南山传》、《马云传》等名人传记，了解他们的敬业精神，并将这些精神应用到自己的学习和生活中。

-观看纪录片：推荐学生观看《大国工匠》、《中国企业家》等纪录片，了解我国各行各业中的敬业典型，激发学生的职业自豪感和敬业精神。

-参与实践活动：组织学生参观企业、访谈工匠、参与社会服务等活动，让学生亲身体验敬业与乐业的重要性。

-撰写心得体会：要求学生在阅读拓展资源后，撰写心得体会，分享自己对敬业与乐业的理解和感悟。

-开展小组讨论：组织学生以小组形式讨论“如何将敬业与乐业的精神融入到自己的学习中”，引导学生思考并制定相应的行动计划。

-设计主题班会：以“敬业与乐业”为主题，设计一次主题班会，让学生分享自己的故事和感悟，营造积极向上的学习氛围。

-创作文艺作品：鼓励学生创作诗歌、散文、漫画等文艺作品，表达对敬业与乐业的理解和感悟，提升学生的审美能力和创造力。七、典型例题讲解1.例题：

课文《敬业与乐业》中提到：“敬业者，专心致志，精益求精；乐业者，以业为乐，以苦为荣。”请结合这句话，谈谈你对敬业与乐业的理解。

答案：

敬业与乐业是相辅相成的。敬业者对工作充满热情，追求卓越，精益求精；乐业者则能从工作中找到乐趣，以苦为荣。这种精神不仅体现在个人成长中，也关系到社会的发展。

2.例题：

课文提到：“一个人的价值，不是用金钱来衡量的，而是用他对社会的贡献来衡量的。”请结合这句话，谈谈你对个人价值的认识。

答案：

个人价值不应仅仅以金钱来衡量，而应关注其对社会的贡献。一个人只有通过自己的努力，为社会创造价值，才能实现自我价值。

3.例题：

课文中有这样一句话：“事业的成功，离不开敬业和乐业。”请结合这句话，谈谈你对事业成功的理解。

答案：

事业的成功需要敬业和乐业的精神。敬业使人专注，乐业使人享受过程。只有将敬业与乐业相结合，才能在事业上取得成功。

4.例题：

课文提到：“人生的价值，在于不断追求，不断超越。”请结合这句话，谈谈你对人生价值的认识。

答案：

人生的价值在于不断追求和超越。在追求中，我们不断成长，实现自我价值；在超越中，我们为社会作出贡献，实现人生价值。

5.例题：

课文中有这样一句话：“敬业者，以业为乐，乐业者，以苦为荣。”请结合这句话，谈谈你对敬业与乐业的实践建议。

答案：

在实践中，我们要做到以下几点：

-热爱自己的工作，以业为乐，从中找到乐趣；

-专注于工作，精益求精，追求卓越；

-以苦为荣，勇于面对困难和挑战；

-不断学习，提升自己的能力，为事业和社会作出更大贡献。八、板书设计①敬业与乐业的精神内涵

-敬业：专心致志，精益求精

-乐业：以业为乐，以苦为荣

②敬业与乐业的关系

-相辅相成，共同推动事业成功

-敬业是基础，乐业是动力

③个人价值与社会责任

-个人价值：通过为社会创造价值实现

-社会责任：敬业乐业，回馈社会

④事业成功的要素

-敬业与乐业

-持续追求，不断超越

⑤人生价值的体现

-不断追求，实现自我价值

-为社会作出贡献，实现人生价值

⑥实践建议

-热爱工作，以业为乐

-专注工作，精益求精

-以苦为荣，勇于面对挑战

-不断学习，提升能力反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我尝试通过展示与课文内容相关的图片或视频，让学生在视觉上产生共鸣，从而激发他们的学习兴趣。

2.多元互动，深化理解：在课堂教学中，我注重师生互动和学生之间的讨论，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中深化对敬业与乐业精神的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解课文时，我可能对一些深层次的问题探讨不够，导致学生对敬业与乐业精神的理解不够深入。

2.学生参与度不高：在课堂讨论环节，部分学生可能由于害羞或缺乏自信，参与度不高，影响了课堂气氛和教学效果。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化评价的多样性。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重对课文内容的深度挖掘，通过设置更具挑战性的问题，引导学生进行深入的思考和讨论。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试更多的互动教学方式，如设置小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.丰富评价方式：在评价学生时，我将结合课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多方面因素，进行综合评价，同时鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进学生的全面发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《敬业与乐业》这一课，通过阅读课文，我们了解到敬业与乐业是相辅相成的，它们是推动个人成长和社会发展的强大动力。以下是本节课的主要内容：

1.敬业与乐业的精神内涵：敬业是指专心致志，精益求精；乐业是指以业为乐，以苦为荣。

2.敬业与乐业的关系：敬业是基础，乐业是动力，二者共同推动事业成功。

3.个人价值与社会责任：个人价值在于为社会创造价值，而社会责任则体现在敬业乐业的精神中。

4.事业成功的要素：敬业与乐业是事业成功的关键因素。

5.人生价值的体现：通过不断追求和超越，为社会作出贡献，实现人生价值。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.下列哪项不属于敬业精神的体现？（）

A.专心致志

B.精益求精

C.以业为乐

D.以苦为荣

2.下列哪项不属于乐业精神的体现？（）

A.以业为乐

B.以苦为荣

C.专心致志

D.追求卓越

3.以下哪个观点不属于敬业与乐业的关系？（）

A.敬业是