2023一年级数学上册 七 分与合第4课时 10的分与合教学设计 苏教版

2023一年级数学上册七分与合第4课时10的分与合教学设计苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为苏教版一年级数学上册第七单元“分与合”第四课时，主要围绕10的分与合展开。通过本节课的学习，学生能够掌握10以内的分与合的规律，并能运用所学知识进行简单的分合练习。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象的核心素养。学生将通过动手操作和合作探究，理解10的组成，发展空间观念；通过解决问题，提高逻辑推理能力；通过参与分合活动，培养数学建模意识和直观想象能力。同时，通过小组合作和交流，提升学生的沟通能力和团队合作精神。三、重点难点及解决办法重点：10的分与合规律的理解与应用。

难点：将10分成不同的组合，并能够正确地表示和计算。

解决办法：

1.通过实物操作和图片展示，帮助学生直观理解10的组成，降低理解的难度。

2.设计分合游戏，让学生在游戏中自然地发现和归纳10的分与合规律。

3.采用小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同突破难点。

4.通过练习题的逐步递进，让学生逐步掌握10的分与合的计算方法。

5.针对个别学生，提供个别辅导，确保每个学生都能理解和掌握重点内容。四、教学资源-软硬件资源：实物教具（10以内数量的小物品，如计数器、小石子等）、白板或黑板、粉笔或白板笔。

-课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）。

-信息化资源：10分与合的动画视频、分合操作的电子课件。

-教学手段：图片（展示10分与合的图片）、音乐（用于活跃课堂气氛）、游戏卡片（用于分合游戏的道具）。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对10的分与合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道10是怎么来的吗？它是如何分成不同的部分呢？”

展示一些关于10分与合的图片，如将10个苹果分成两组，每组5个。

简短介绍10的分与合的基本概念和它在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.10分与合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解10的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解10的定义，包括它可以分成1到9个不同的部分。

详细介绍10的组成部分，使用计数器或小石子等实物，让学生亲手操作，体验10的组成。

3.10分与合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解10的分与合的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的案例，如将10个苹果分成两组，一组5个，另一组也是5个。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到10分与合在实际生活中的应用。

引导学生思考如何用10分与合的方法解决实际问题，如分配10个任务给5个人。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何将10分成两个不同的数，并解释为什么。

每组内讨论不同的分法，如5和5、4和6等，并说明为什么这些分法是有效的。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对10分与合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括不同的分法、解释和理由。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调10分与合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括10的组成部分、不同的分法以及它们的意义。

强调10分与合在数学学习中的基础地位，以及在日常生活中应用的重要性。

布置课后作业：让学生尝试用10分与合的方法解决生活中的问题，如分配零花钱、分配任务等，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生提问和表达自己的观点。同时，教师应灵活调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，并在课后得到适当的巩固和练习。六、知识点梳理一、10的组成

1.10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6，5和5共五种组合。

2.10的任意两部分之和都等于10。

二、10的分与合

1.分：将10分成两个或多个数，如将10分成5和5，4和6等。

2.合：将两个或多个数相加得到10，如5+5=10，4+6=10等。

三、10的分与合的应用

1.解决生活中的实际问题，如分配物品、分配任务等。

2.帮助学生理解数学中的加法和减法。

3.培养学生的逻辑思维能力和空间观念。

四、10的分与合的教学方法

1.实物操作：使用计数器、小石子等实物，让学生亲手操作，体验10的组成。

2.图片展示：通过图片展示10的分与合，帮助学生直观理解。

3.游戏教学：设计分合游戏，让学生在游戏中自然地发现和归纳10的分与合规律。

4.小组合作：通过小组讨论，让学生互相启发，共同解决问题。

五、10的分与合的练习

1.填空题：将10分成两个数，使其和为10。

2.选择题：从给出的选项中选择正确的分法或合法。

3.应用题：解决生活中的实际问题，如分配物品、分配任务等。

4.创新题：设计新的分与合的方法，并解释其合理性。

六、10的分与合的注意事项

1.注意培养学生的动手操作能力和观察能力。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。

3.注重个别辅导，确保每个学生都能掌握10的分与合的规律。

4.结合生活实际，让学生体会数学的应用价值。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学绘本系列》中的《10的奇妙之旅》绘本，通过故事的形式，让学生在阅读中学习10的分与合。

-视频资源：数学动画教学视频，展示10的分与合的实际操作和游戏活动，如“10的拆分与组合”。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《10的奇妙之旅》绘本，通过图文并茂的方式，加深对10的分与合的理解。

-观看数学动画教学视频，通过视频中的动画演示，学生可以直观地看到10的分与合的动态过程，提高学习兴趣。

-家长可以陪伴孩子一起阅读和观看，引导孩子分享自己的阅读和观看感受，促进亲子互动。

3.拓展活动：

-家庭数学游戏：家长和孩子一起进行“拆分与组合”的家庭游戏，使用实物或数字卡片，让孩子尝试将10拆分成不同的组合，并说出每种组合的合数。

-创意绘画：鼓励学生用绘画的方式表达对10的分与合的理解，如画出10个苹果，然后将其分成两组，每组5个，并标注出分与合的过程。

-数学日记：让学生记录下自己在课后拓展活动中遇到的有趣问题或学习心得，培养写作习惯和数学思维。

4.教师指导与帮助：

-教师可以提供《10的奇妙之旅》绘本和数学动画教学视频的电子版或实体版，方便学生和家长获取。

-在课堂上留出时间，让学生分享自己的拓展活动成果，促进交流和讨论。

-对于学生在拓展活动中遇到的疑问，教师应给予耐心解答，帮助学生解决困难。

5.评价与反馈：

-教师可以通过观察学生的家庭作业、绘画作品和数学日记来评价学生的拓展学习效果。

-定期收集学生的反馈，了解拓展活动的实际效果，并根据反馈调整拓展内容和方法。八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本上的练习题，包括将10分成不同的组合，并计算出每种组合的和。

-例如：将10分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5，并计算它们的和。

2.创意画：用绘画的方式展示你对10分与合的理解。可以画出10个相同的物品，然后将其分成两组，每组展示一种分法。

3.家庭数学活动：与家长一起进行“拆分与组合”的游戏，使用数字卡片或实物，尝试将10分成不同的组合，并记录下来。

4.课后练习：完成以下练习题，并检查答案的正确性。

-将以下数字分成两组，使其和为10：3、7、4、6、2、8。

-设计一个简单的数学谜题，要求答案为10，并用文字描述谜题的解题过程。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够尽快收到反馈。

2.指出问题：在批改作业时，教师应仔细检查学生的答案，找出错误或理解不到位的地方。

3.改进建议：对于学生的错误，教师应给出具体的改进建议，如：

-对于分法错误的题目，教师可以指出正确的分法，并解释为什么。

-对于解题思路不清晰的学生，教师可以建议他们重新审题，并尝试不同的解题方法。

4.个性化反馈：教师应根据每个学生的实际情况，给出个性化的反馈。对于理解能力强的学生，可以提供更具挑战性的问题；对于理解能力较弱的学生，则应提供更多的指导和帮助。

5.课堂讨论：在下一节课的开始，教师可以组织学生讨论作业中的难点和错误，让学生互相学习，共同进步。

6.家长沟通：教师可以通过家校联系的方式，将学生的作业表现和改进建议反馈给家长，共同关注学生的学习进展。

7.反复练习：对于作业中反复出现的问题，教师应鼓励学生进行反复练习，直至熟练掌握。板书设计①本文重点知识点：

-10的组成：1和9、2和8、3和7、4和6、5和5

-分与合的概念：分是将一个整体分成若干部分，合是将若干部分组合成一个整体。

-10的分与合规律：任意两部分之和等于10。

②关键词：

-分

-合

-组成

-部分

-和

③重点句子：

-“10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。”

-“分与合是数学中重要的概念，它们帮助我们理解整体与部分的关系。”

-“通过分与合，我们可以更好地理解加法和减法。”教学反思与总结今天上了关于10的分与合的课，总的来说，我觉得效果还是不错的。孩子们对于这个知识点掌握得比较快，课堂气氛也很活跃。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了实物操作和游戏教学相结合的方式。孩子们通过亲手操作计数器或小石子，直观地感受到了10的组成，这样的教学方法很受孩子们的欢迎。同时，通过分合游戏，孩子们在玩乐中学习了10的分与合规律，这种寓教于乐的方式让孩子们学得轻松愉快。

在教学策略上，我注意到了以下几点：

①分层次教学：针对不同学生的学习水平，我设计了不同难度的练习题，让每个孩子都能在自己的舒适区学习。

②引导学生思考：在讲解过程中，我注重引导学生思考，而不是简单地灌输知识。例如，在讲解10的组成时，我会问孩子们：“10可以怎么分？”这样不仅激发了他们的思考，也提高了他们的参与度。

在课堂管理上，我也做了一些努力：

①创建良好的课堂氛围：我尽量营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让孩子们在轻松的环境中学习。

②注重个体差异：我注意到每个孩子的学习进度不同，所以在课堂上，我会尽量关注每一个孩子，给予他们适当的帮助和鼓励。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题