2023九年级英语上册 Module 6 Problems Unit 2 If you tell him the truth now you will show that you are honest第三课时教学设计（新版）外研版

2023九年级英语上册Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnowyouwillshowthatyouarehonest第三课时教学设计（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路Hey，大家好！今天咱们来聊聊九年级英语上册Module6的第三课时，重点是Unit2"Ifyoutellhimthetruthnowyouwillshowthatyouarehonest"。这节课，咱们将围绕诚信这个话题，让学生们深刻理解诚实的重要性，同时提高他们的口语表达能力。我会用情景模拟的方式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。咱们一起加油，让这节课成为同学们英语学习中的难忘一课！🎉💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括以下三个方面：

1.**语言能力**：通过听说读写技能的训练，提升学生运用英语进行交流的能力，特别是在情境对话中表达观点和情感。

2.**思维品质**：引导学生深入思考诚信的重要性，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

3.**学习能力**：通过合作学习和探究式学习，使学生掌握学习策略，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。重点难点及解决办法**重点**：

1.**正确理解条件状语从句的用法**：本课重点在于让学生掌握if条件句的用法，理解其在日常交流中的实际应用。

2.**诚信话题的深入探讨**：引导学生对诚信这一主题有更深刻的认识，并能将其与个人行为相结合。

**难点**：

1.**条件状语从句的实际运用**：学生可能难以将理论知识与实际语境相结合。

2.**诚信话题的情感表达**：在讨论诚信时，如何让学生真诚地表达自己的观点。

**解决办法**：

1.**结合实际案例**：通过情景模拟和角色扮演，让学生在具体情境中运用条件状语从句。

2.**小组讨论与分享**：鼓励学生在小组内讨论诚信话题，分享个人观点，提高情感表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响系统

-课程平台：英语学习软件、在线教育平台

-信息化资源：英语听力材料、电子教材、相关视频资料

-教学手段：情景模拟道具、图片卡片、思维导图工具教学过程**一、导入（5分钟**）

1.**问候与热身**：同学们，早上好！今天我们来学习Unit2"Ifyoutellhimthetruthnowyouwillshowthatyouarehonest"。首先，让我们通过一些简单的英语问候语来热身，比如问候彼此的家人和朋友。

2.**图片展示**：现在，请看屏幕上的图片，它们展示了一些不同情境下的人们。请你们用英语描述一下这些图片中的场景，并思考在这些场景中，诚实是多么重要。

**二、新课导入（10分钟**）

1.**阅读课文**：接下来，请同学们打开课本，我们一起阅读课文。注意，我们要关注的是那些与诚信相关的内容。

2.**提问引导**：请同学们思考以下问题：

-文章中提到了哪些关于诚信的故事或例子？

-这些故事或例子告诉我们什么？

-你认为在现实生活中，诚实有多重要？

3.**小组讨论**：请同学们分成小组，讨论刚才的问题，并尝试用英语表达你们的观点。

**三、课文分析（20分钟**）

1.**分析条件状语从句**：

-首先，我们来分析课文中的条件状语从句。请同学们找出这些从句，并分析它们的结构。

-例如："Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest."

-通过分析这个句子，我们可以看到，主句和从句之间的关系是因果关系。

2.**角色扮演**：

-现在，让我们来模拟课文中的场景。请同学们分成小组，选择一个角色进行扮演。

-例如，一个小组可以扮演一个在考试中作弊的学生和老师之间的对话。

3.**讨论与反思**：

-在扮演结束后，请每个小组分享他们的对话内容。

-接着，我们一起来讨论这个问题：在现实生活中，如果你遇到了类似的情境，你会怎么做？

**四、语言练习（15分钟**）

1.**句子填空**：

-我会给出一些句子，但是缺少了条件状语从句。请同学们用正确的从句来填充它们。

-例如："______youhelpmewithmyhomework,Iwillbeverygrateful."

2.**情景对话**：

-现在，请同学们分成两人一组，进行情景对话练习。

-例如，一个同学扮演一个在公共场合丢失钱包的人，另一个同学扮演一个愿意帮助他的人。

**五、总结与反思（10分钟**）

1.**回顾课文**：

-在这节课的最后，让我们回顾一下我们学到了什么。

-我们学习了条件状语从句的用法，也讨论了诚信的重要性。

2.**个人反思**：

-请同学们思考一下，你在这节课中学到了什么？

-你认为在日常生活中，诚实有多重要？

3.**布置作业**：

-请同学们完成以下作业：

-写一篇短文，描述一次你遇到诚信问题的经历。

-用条件状语从句写一个故事，讲述诚实的重要性。

**六、课堂延伸（5分钟**）

1.**课外阅读**：

-我建议同学们阅读一些关于诚信的书籍或文章，以加深对这一主题的理解。

2.**实践活动**：

-如果有机会，可以组织一次关于诚信的校园活动，比如演讲比赛或辩论赛。知识点梳理1.**条件状语从句的用法**：

-条件状语从句用于表示条件或假设。

-常用的引导词包括：if,unless,providedthat,incase等。

-条件状语从句可以分为真实条件句、虚拟条件句和混合条件句。

2.**真实条件句**：

-用于表示可能发生的情况。

-例如："Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam."

-结构：主句+if条件句。

3.**虚拟条件句**：

-用于表示不太可能发生的情况或假设。

-例如："IfIwereyou,Iwouldnotdothat."

-结构：主句（用would/should/could/might+动词原形）+if条件句（用过去式或were）。

4.**混合条件句**：

-结合了真实条件句和虚拟条件句的特点。

-例如："IfIwererich,Iwouldtraveltheworld."

-结构：主句（用过去式或were）+if条件句（用过去式或were）。

5.**诚信的重要性**：

-诚信是人际交往的基础，是个人品质的体现。

-诚实守信有助于建立良好的人际关系，促进社会和谐。

-诚信对个人成长和事业发展具有重要意义。

6.**诚信的实践**：

-在日常生活中，我们要做到诚实守信，不撒谎、不作弊、不抄袭。

-面对诱惑，我们要坚守诚信原则，勇于承担责任。

-在与他人交往中，我们要尊重他人，关心他人，关爱社会。

7.**英语口语表达**：

-在对话中，我们要注意语音、语调、语速等，使表达更加自然、流畅。

-要善于运用交际策略，如提问、回答、陈述、解释等，提高口语表达能力。

-要勇于开口，积极参与课堂讨论和角色扮演，锻炼口语交际能力。

8.**学习策略**：

-制定合理的学习计划，合理安排学习时间。

-多听、多说、多读、多写，提高英语综合运用能力。

-积极参与课堂活动，与同学互动，提高学习兴趣。

-培养自主学习能力，养成良好的学习习惯。板书设计①条件状语从句结构

-主句：主语+谓语+宾语

-if条件句：if+主语+谓语（过去式/were）+主句部分

②条件状语从句引导词

-if：如果

-unless：除非

-providedthat：假如

-incase：万一

③条件状语从句类型

-真实条件句：表示可能发生的情况

-虚拟条件句：表示不太可能发生的情况或假设

-混合条件句：结合真实和虚拟条件句的特点

④诚信相关短语

-behonest：诚实

-tellthetruth：说实话

-betrustworthy：值得信赖

⑤诚信主题句型

-Ifyouarehonest,peoplewilltrustyou.

-Itisimportanttobehonestinourdailylife.

⑥口语练习句型

-Howdoyoufeelabouthonesty?

-Canyougiveanexampleofwhenhonestywasimportant?课后拓展1.**拓展内容**：

-阅读材料：《诚信的力量》一文，讲述了一个关于诚信的小故事，展现了诚信在生活中的重要性。

-视频资源：《诚信小故事》系列视频，通过动画形式展示诚信在不同情境中的应用。

2.**拓展要求**：

-鼓励学生利用课后时间阅读《诚信的力量》一文，思考故事中的主人公是如何通过诚信赢得他人尊重的。

-观看《诚信小故事》系列视频，了解诚信在不同生活场景中的体现，并尝试在日常生活中找到类似的例子。

-学生可以记录下自己在阅读或观看过程中所感受到的诚信的力量，以及诚信对个人和社会的意义。

-教师可提供以下指导：

-引导学生讨论故事或视频中的情节，分享自己的观点和感受。

-鼓励学生思考如何在现实生活中践行诚信，如诚实守信、不抄袭、不欺骗等。

-鼓励学生将诚信与自己的学习、生活和人际关系相结合，提高自己的诚信意识。

-安排学生进行小组讨论或写作，分享他们在阅读和观看过程中的心得体会。

-为学生提供相关的阅读材料或视频资源，以丰富他们的课外学习内容。

3.**拓展活动**：

-**诚信日记**：学生可以尝试记录自己一天中的诚信行为，以及遇到的诚信挑战，反思诚信对个人成长的影响。

-**诚信故事分享会**：组织学生分享他们收集到的诚信故事，增强诚信意识，并激发更多学生的兴趣。

-**诚信主题演讲**：鼓励学生以诚信为主题进行演讲，锻炼他们的口语表达能力和逻辑思维能力。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于条件状语从句的用法有较好的理解和应用。

-在角色扮演环节，学生们能够准确地运用所学句型，展现了良好的口语表达能力。

2.**小组讨论成果展示**：

-小组讨论环节中，学生们能够就诚信的重要性展开深入的讨论，并能够用英语清晰地表达自己的观点。

-各小组在展示讨论成果时，表现出良好的团队协作精神，能够互相补充和完善观点。

3.**随堂测试**：

-通过随堂测试，可以看出学生们对条件状语从句的掌握程度。大部分学生能够正确地使用条件状语从句，但在某些复杂句型的应用上仍有待提高。

-测试结果显示，学生在诚信话题的理解上较为深入，能够结合实际情境进行分析。

4.**课堂互动**：

-在课堂互动环节，学生们能够主动提问，教师及时解答了学生的疑问，有助于巩固所学知识。

-教师通过提问和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-针对小组讨论成果展示：教师表扬了学生的团队协作精神和良好的表达能力，同时也指出了讨论中存在的一些不足，如部分学生表达不够流畅等。

-针对随堂测试：教师针对学生在测试中存在的问题进行了详细的分析，并提供了相应的解决方案，如加强练习、多读多写等。

-针对课堂互动：教师鼓励学生在课堂上积极提问，并对学生的提问给予肯定和鼓励，以激发学生的学习兴趣。

-教师将对学生的课后拓展作业进行评价，关注学生的阅读、观看和反思情况，以全面了解学生的学习效果。

总体而言，本节课的教学效果良好，学生能够较好地掌握条件状语从句的用法，并对诚信这一主题有了更深入的理解。教师将继续关注学生的学习进度，提供必要的指导和帮助，以促进学生的全面发展。教学反思与总结哎呀，同学们，这节课结束了，咱们一起来回顾一下这节课的学习过程吧。首先，我想说的是，我对这节课的教学效果还是满意的，但也发现了一些可以改进的地方。

1.教学反思：

-我觉得这节课在教学方法上还是挺有效的。通过情景模拟和角色扮演，学生们能够更加直观地理解条件状语从句的用法，这在以前的教学中是比较难做到的。

-但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论诚信话题时，有些学生的参与度不高，可能是因为他们觉得这个话题比较抽象，离他们的生活比较远。所以，我需要在今后的教学中，更加贴近学生的生活，用他们能够理解的方式去讲解抽象的概念。

-另外，我在课堂管理上也有些小疏忽。比如，在角色扮演环节，我本应该更加关注每个小组的表现，及时给予反馈，但是因为要照顾到全班，可能有些细节没有注意到。

2.教学总结：

-学生们在知识方面有了明显的进步。他们对条件状语从句的理解和应用能力有了很大的提高，这在随堂测试中也有所体现。

-在技能方面，学生的口语表达能力有了提升，尤其是在角色扮演环节，他们能够用英语进行对话，这是很大的进步。

-情感态度方面，通过讨论诚信话题，学生们对诚信有了更深的认识，我相信这对他们的成长是非常有益的。

3.改进措施