弘扬雷锋（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

弘扬雷锋（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课将围绕“弘扬雷锋”这一主题，通过学习教材中有关雷锋生平事迹和雷锋精神的章节，引导学生了解雷锋同志的感人事迹，学习雷锋精神，培养学生的道德品质和社会责任感。具体内容包括：教材中的《雷锋的故事》和《雷锋日记》选段。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治素养，通过学习雷锋事迹，提升学生的思想道德修养，增强社会责任感和集体荣誉感。学生将学会从雷锋身上汲取正能量，培养敬业爱岗、助人为乐的品质，形成正确的价值观和人生观。同时，通过讨论和实践活动，提高学生的沟通协作能力和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解雷锋精神的内涵，包括雷锋的敬业精神、助人为乐的品质、无私奉献的态度等；

②掌握雷锋事迹中的关键细节，如雷锋的日常行为、雷锋在艰苦环境中的表现等，以便更深入地理解雷锋精神的实践体现；

③分析雷锋精神在当代社会的现实意义，引导学生将雷锋精神与自身成长相结合，形成积极向上的生活态度。

2.教学难点，

①雷锋精神的时代性理解，如何将雷锋精神与社会主义核心价值观相结合，使其在现代社会中具有现实意义；

②学生对雷锋事迹的感悟和内化，引导学生通过自我反思，将雷锋精神内化为自己的行为准则；

③雷锋精神的实践路径，探讨如何在日常生活中践行雷锋精神，培养学生的实际操作能力和行动力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解雷锋事迹，引导学生思考雷锋精神的内涵和现实意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演雷锋，体验雷锋的日常行为和思想，加深对雷锋精神的理解。

3.利用多媒体展示雷锋事迹图片和视频，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享自己对雷锋精神的认识和实践经验，促进交流与反思。

5.结合实际，布置课后实践作业，如撰写心得体会、参与志愿服务活动等，将雷锋精神融入学生的日常生活。教学过程设计**教学过程**|**具体活动**|**用时分钟**|**备注**

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导入环节|播放雷锋事迹短片，提问学生：“观看完短片后，你们对雷锋有什么了解？你们认为雷锋精神对我们有什么意义？”|5|引导学生关注雷锋事迹，激发学习兴趣。

讲授新课|

-讲解雷锋生平简介，强调雷锋精神的核心价值。

-分享雷锋的典型事迹，如“钉子精神”、“螺丝钉精神”等。

-讨论雷锋精神在现代社会中的体现和重要性。

|15|重点讲解雷锋精神的内涵和现实意义，引导学生思考如何践行雷锋精神。

巩固练习|

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论雷锋精神在日常生活和学习中的应用。

-案例分析：展示一些身边的雷锋事迹，让学生分析并讨论。

|10|通过讨论和案例分析，加深学生对雷锋精神的理解，提高学生的实践能力。

课堂提问|

-提问：“你们认为在当前社会背景下，我们如何弘扬雷锋精神？”

-提问：“你们有哪些具体的计划来践行雷锋精神？”

|5|引导学生进行自我反思，思考如何在个人生活中体现雷锋精神。

师生互动环节|

-教师与学生共同分享自己对雷锋精神的理解和感受。

-学生之间互相交流，讨论如何在日常生活中践行雷锋精神。

-教师对学生的讨论进行点评和总结，强调雷锋精神的重要性。

|10|通过师生互动，促进学生对雷锋精神的深入理解和认同。

教学拓展|

-邀请志愿者分享他们在志愿服务中的经历和感受。

-安排学生参观社区服务站点，了解雷锋精神在现实生活中的应用。

|5|通过拓展活动，让学生将雷锋精神与实际行动相结合。

-教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的时代价值。

-学生分享学习心得，表达对雷锋精神的认识和践行决心。

|5|通过总结与反思，巩固学生对雷锋精神的理解，培养学生的道德情感。

**备注**：整个教学过程设计共计45分钟，每个环节的用时可根据实际情况适当调整。在教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和反应，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。教学资源拓展1.拓展资源：

-雷锋生平事迹的书籍和文章，如《雷锋日记》、《雷锋的故事》等。

-雷锋精神的相关影视作品，如纪录片、电影等。

-雷锋志愿服务活动的案例和报道。

-当代雷锋精神的践行者访谈和事迹分享。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读雷锋的日记和故事，深入了解雷锋的内心世界和成长历程。

-组织学生观看雷锋精神相关的影视作品，通过视觉和听觉的结合，增强对雷锋精神的感性认识。

-引导学生关注身边的雷锋精神践行者，通过访谈和交流，了解他们在平凡岗位上如何践行雷锋精神。

-建议学生参与志愿服务活动，亲身体验助人为乐的快乐，将雷锋精神融入日常生活。

-组织学生进行小组研究，探讨雷锋精神在现代社会中的传承和发展，撰写研究报告或心得体会。

-鼓励学生创作与雷锋精神相关的文艺作品，如诗歌、绘画、手抄报等，表达对雷锋精神的敬仰和践行决心。

-安排学生参观雷锋纪念馆或相关历史遗址，通过实地考察，加深对雷锋精神的理解。

-邀请社会志愿者或专业人士来校进行讲座，分享雷锋精神的实践经验和心得体会。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、论坛等，拓展对雷锋精神的学习和讨论。

-组织学生参与社区服务活动，如环保、扶贫、敬老等，将雷锋精神付诸实践。

-鼓励学生撰写个人成长日志，记录在践行雷锋精神过程中的感悟和成长。教学反思与总结今天的课，我想先对自己做一个简单的教学反思。首先，我觉得在导入环节，通过播放雷锋事迹短片，孩子们很快就被吸引进来了，他们对于雷锋的故事表现出了浓厚的兴趣。这一点我做得不错，因为我知道一个好的导入能激发学生的学习热情。

在巩固练习环节，我设计了一些小组讨论和案例分析，让孩子们在互动中加深对雷锋精神的理解。不过，我也发现，有些孩子在这个环节表现得比较被动，可能是由于他们对讨论话题不够熟悉或者不善于表达自己的观点。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注每个学生的参与度，特别是对于那些内向或不善言辞的学生，要创造更多的机会让他们表达自己。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，让孩子们能够自由发挥，提出自己的见解。我发现，这样不仅能够激发学生的思维，还能够让他们在回答问题的过程中，学会如何去思考和表达。

在师生互动环节，我鼓励学生们分享自己的感受和想法，这让我看到了他们在学习过程中的成长。但同时，我也发现，有些学生在分享时缺乏自信，这可能是因为他们对自己的观点不够自信，或者不习惯在众人面前表达。因此，我决定在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，帮助他们建立自信。

在教学拓展环节，我安排了一些社区服务活动，让学生们能够将雷锋精神付诸实践。这个环节让我看到了孩子们在实际行动中的成长，他们不仅能够帮助他人，还能够从中体会到助人为乐的快乐。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更多地关注每个学生的参与度，特别是对于那些内向或不善言辞的学生，要创造更多的机会让他们表达自己。

2.我会尝试设计更多有趣、实用的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.我会加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，以便更好地调整教学策略。

4.我会继续关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观和人生观。课后拓展1.拓展内容：

-《雷锋日记》选段阅读，让学生深入感受雷锋的内心世界和思想境界。

-《雷锋的故事》一书，详细记录了雷锋的生平事迹，适合学生深入了解雷锋的生活和工作。

-雷锋精神相关的纪录片，如《雷锋的一生》，通过影像资料展现雷锋的形象和精神。

-当代雷锋精神的践行者访谈视频，让学生了解雷锋精神在现代社会中的传承和发展。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《雷锋日记》和《雷锋的故事》，通过阅读了解雷锋的生平事迹和雷锋精神的内涵。

-观看雷锋精神相关的纪录片，思考雷锋精神在当代社会的意义和价值。

-收集身边的雷锋精神践行者的事迹，撰写一篇短文或日记，分享自己的感悟。

-参与社区志愿服务活动，将雷锋精神付诸实践，体验助人为乐的快乐。

-与同学组成学习小组，讨论雷锋精神在个人成长和社会发展中的作用，撰写小