人教版道德与法治八年级下册：3.2《依法行使权利》教学设计

人教版道德与法治八年级下册：3.2《依法行使权利》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版道德与法治八年级下册：3.2《依法行使权利》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进《依法行使权利》这堂课。这节课可是八年级道德与法治课本中的精华内容哦！让我们一起探索如何在法律的保护下，正确行使我们的权利吧！🌟📚💪核心素养目标我们的目标不仅仅是让学生知道法律赋予的权利，更重要的是培养他们的法治意识、公民责任感和批判性思维。通过这节课，学生们将学会如何依法维权，增强自我保护意识，同时也能在日常生活中践行社会主义核心价值观，成为遵纪守法、负责任的公民。学情分析进入八年级的学生们，正值青春期，他们开始对自我权利有了更深刻的认识，但同时也面临着如何正确行使这些权利的挑战。从知识层面来看，他们对法律的基本概念有一定了解，但缺乏系统性的法律知识体系。在能力方面，学生们在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但面对复杂的社会现象时，往往缺乏独立思考和判断的能力。

在素质方面，学生们普遍具备良好的道德品质，但部分学生在面对权利与义务的关系时，容易陷入自我中心，忽视集体利益和社会责任。行为习惯上，学生们在课堂上积极参与讨论，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿表达自己的观点。

这样的学情分析对我们教学设计有着重要的影响。首先，我们需要通过生动的案例和互动讨论，帮助学生建立起对法律权利的全面认识。其次，通过小组合作和角色扮演等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。最后，通过引导学生反思自身行为，培养他们的社会责任感和集体荣誉感，使他们在行使权利的同时，也能履行相应的义务。教学方法与手段1.讲授法：通过生动的案例引入，讲解法律权利的基本概念和原则，帮助学生建立起初步的法律意识。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，引导他们分析权利与义务的关系，培养批判性思维和表达观点的能力。

3.角色扮演：设计模拟法庭或日常生活中的场景，让学生扮演不同角色，体验依法行使权利的过程，提高实践操作能力。

教学手段

1.多媒体课件：利用PPT展示相关法律知识，配合图片、视频等多媒体元素，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：借助法律教育软件，让学生在虚拟环境中学习法律知识，提高学习效率和互动性。

3.互动平台：利用网络教学平台，开展在线讨论和答疑，拓宽学生学习的时空界限，促进自主学习。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《依法行使权利》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要依法维护自己权益的情况吗？”

展示一些因依法维权而获得公正的案例视频片段，让学生初步感受依法行使权利的重要性。

简短介绍依法行使权利的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、依法行使权利基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解依法行使权利的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解依法行使权利的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍依法行使权利的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、依法行使权利案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解依法行使权利的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的依法维权案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解依法行使权利的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用依法行使权利解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例，讨论如何依法维权，并提出自己的观点和建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与依法行使权利相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对依法行使权利的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调依法行使权利的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括依法行使权利的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调依法行使权利在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用依法行使权利。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置作业：让学生以“依法行使权利”为主题，撰写一篇短文或报告，结合自己的生活实际，谈谈如何依法维权。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解依法行使权利的内涵和实践，以下是一些拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》相关条款节选，特别是关于公民权利和义务的部分。

-《中华人民共和国民法典》中涉及个人权利保护的相关章节，如人格权、财产权等。

-《未成年人保护法》中关于未成年人权利保护的内容，以及家长和学校在保护未成年人权利方面的责任。

-《消费者权益保护法》中的消费者权利和维权途径，帮助学生了解如何在消费中保护自己的合法权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了巩固课堂所学，并激发学生的自主学习兴趣，以下是一些建议的课后活动：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料中的一至两种，并撰写读书笔记，总结所学内容。

-鼓励学生关注社会热点，寻找与依法行使权利相关的案例，分析案例中权利的行使和保护。

-组织学生参观法院、律师事务所或社区法律援助中心，了解法律工作者的工作内容和法律援助流程。

-通过网络或图书馆资源，查找国内外关于公民权利保护的优秀案例，进行对比分析。

-学生可以尝试模拟法庭，扮演不同角色，体验依法维护权利的过程。

-设计一个关于“如何依法维护自身权利”的讲座或演讲，向同学或社区成员介绍相关知识和技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上的表现是评价学生学习效果的重要指标。我会注意观察以下方面：

-学生参与课堂讨论的积极性，是否能够主动提问和回答问题。

-学生对法律知识点的理解和掌握程度，是否能准确运用所学知识进行分析和判断。

-学生在角色扮演中的表现，是否能够准确地扮演角色，体现依法行使权利的精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和解决问题能力的重要环节。评价标准包括：

-小组成员之间的沟通和协作是否有效，是否能共同完成任务。

-小组提出的解决方案是否具有创新性和实用性，是否能够结合实际情况。

-小组成员在展示过程中的表达能力和逻辑性，是否能够清晰、准确地传达讨论成果。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生对本节课内容掌握程度的有效方式。评价标准如下：

-学生对基础知识点的掌握情况，是否能正确回答基本概念和原理相关的问题。

-学生对案例分析的理解程度，是否能运用所学知识分析案例，并提出合理的解决方案。

-学生在测试中的答题速度和准确率，是否能够高效地完成测试任务。

4.课后作业：

课后作业是对学生知识巩固和应用能力的进一步检验。评价标准包括：

-学生完成作业的及时性和完整性，是否按时提交作业。

-作业内容的质量，是否能够体现出对知识的理解和运用。

-学生在作业中展现出的创新思维和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：

针对以上各方面的评价，我将给出以下反馈：

-针对课堂表现，我会给予正面鼓励，对于积极参与讨论和表现突出的学生，将给予表扬。

-对于小组讨论成果展示，我会提出具体的改进建议，帮助学生在未来更好地协作和表达。

-随堂测试的成绩将作为学生学习效果的重要参考，对于测试中存在的问题，我会及时进行个别辅导。

-课后作业的反馈将注重指导学生如何改进学习方法，提高作业质量。

-在整个教学过程中，我会关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，将提供额外的帮助和支持。通过这些评价与反馈，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握依法行使权利的知识，培养他们的法治意识和公民责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解依法行使权利时，我尝试引入真实的案例，让学生通过分析案例来理解法律知识，这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也增强了他们对法律实践的认识。

2.角色扮演活动的开展：通过角色扮演，学生能够身临其境地体验依法维权的过程，这种互动式教学方式有助于学生更好地理解和记忆法律知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对法律知识的兴趣不足：部分学生对法律知识的学习缺乏兴趣，这可能是因为法律知识较为抽象，难以引起他们的共鸣。

2.教学方法单一：虽然案例教学和角色扮演取得了一定的效果，但整体教学方法的单一性可能导致学生的学习效果不尽如人意。

3.评价方式过于传统：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和课后作业，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）

1.增加互动环节：为了提高学生的学习兴趣，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组竞赛、辩论赛等，让学生在参与中学习。

2.丰富教学方法：除了案例教学和角色扮演，我还将尝试引入视频教学、在线学习等多元化教学方法，以适应不同学生的学习风格。

3.改进评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，通过观察、访谈、作品展示等多种途径收集学生的反馈。

4.强化实践环节：鼓励学生参与法律知识竞赛、模拟法庭等活动，将理论知识与实践相结合，提高学生的法律素养。

5.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。通过这些改进措施，我相信能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的法律意识和实践能力。板书设计①本文重点知识点：

-依法行使权利的定义

-公民权利与义务的关系

-依法维权的途径和原则

-法律保护下的个人自由与社会责任

②关键词：

-依法

-权利

-义务

-维权

-自由

-责任

③核心句子：

-“公民在法律允许的范围内享有广泛的自由和权利。”

-“权利与义务相统一，公民在行使权利的同时，要履行相应的义务。”

-“依法维权是公民的基本权利，也是法治社会的必然要求。”

-“法律是保护公民权利的最后屏障。”典型例题讲解1.例题：

小明在学校里遇到了同学欺负他，他感到非常委屈。以下是小明可以采取的合法行动，请选择正确的一项：

A.悄悄忍受，希望对方不再欺负自己

B.找老师反映情况，请求老师的帮助

C.与同学发生冲突，用暴力解决问题

D.给同学写匿名信，进行报复

答案：B

说明：小明遇到欺负时，应该选择依法维护自己的权益。找老师反映情况是正确的做法，其他选项都是不合法或不恰当的行为。

2.例题：

小红在购物时发现商家存在欺诈行为，以下是小红可以采取的合法行动，请选择正确的一项：

A.退货并要求商家赔偿

B.悄悄忍受，认为小事一桩

C.向消费者协会投诉

D.在网上散布商家的负面信息

答案：A、C

说明：小红在购物时遇到欺诈行为，可以退货并要求赔偿，同时向消费者协会投诉。这是依法维护消费者权益的正确做法。

3.例题：

小刚在网络上看到了一些侵犯他人隐私的信息，以下是小刚可以采取的合法行动，请选择正确的一项：

A.举报该信息，要求删除

B.忽略该信息，认为与自己无关

C.转发该信息，引起更多人关注

D.保留该信息，以备不时之需

答案：A

说明：小刚在网络上发现侵犯他人隐私的信息时，应该选择举报该信息，要求删除。这是保护他人隐私的合法行为。

4.例题：

小明在参加学校活动时，因为个人原因未能按时完成任务，以下是小明应该采取的行动，请选择正确