《我和你1》名师教案2021

《我和你》教学设计教学目标：1、学会演唱歌曲《我和你》，表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。2、能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》,并了解歌曲的创作背景。3、感受歌曲简单而优美的旋律所表达的中国人民对世界各地人民到中国参加奥运会的欢迎之情和期望世界人民团结一心，成为一家人的美好愿望。教学重点：学唱歌曲《我和你》。教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。教学准备：教师：课件学生：教科书教学过程：一、创设情境1、发声练习，练习低声部歌谱，用呜模唱。（设计意图：解决歌曲难点，减低二声部演唱难度。）2、欣赏历届奥运主题曲。师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受这些歌曲给你怎样的感觉？1988汉城奥运会《handinhand》(手牵手)1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极)2000悉尼奥运会《TheFlame》(圣火)师：同学们，通过聆听你们发现这三首奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？小结：奥运会音乐通常比较高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。3、中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才申办成功，这一路是多么的艰辛。又是多么让我们中国人引以为豪的一次奥运会。让我们一起来欣赏2008年的北京奥运会开幕式的主题曲《我和你》。（设计意图：让学生感受到主题曲中传达的积极向上的奥运精神。）二、整体感受1、初听：这首歌是由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉•布莱曼演唱的。《我和你》有着它独特的气质，让我们一起静静地聆听感受吧！为什么会给你这种感觉？（设计意图：初步感知歌曲的内容和情绪，让学生表达自己的情感。）2、复听再欣赏时，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？（从歌曲的曲调、速度、力度、情绪、歌词来分析。）小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。3、介绍《我和你》的创作背景。这首歌曲是从全世界近九万首奥运歌曲中选出来的，那么是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！陈其钢—奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》一开始并不是主题曲，而是为国旗入场写的，当有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。张艺谋—奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。刘欢—主题曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同、人类和平。小结：歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国的人们。（设计意图：多角度调动学生的潜能，调动学生的节奏感，模仿力和动作的协调性，创造力和音乐记忆力。）模仿表现歌曲：A具有中国特色B旋律简单好听具有国际化C温暖抒情、易于传唱1、视唱下面的乐谱，仔细观察乐谱，这首作品是由哪几个音谱写而成的？(1、2、3、5、6旋律采用五声调式创作而成，节奏规整，表达了中国人民对世界人民的友好之情。)2、这首歌词曲异常简单朴实，理解歌词，有感情的朗读歌词。3、填词演唱歌曲，强调气息的控制。4、学习英文歌词，注意词曲的配合。四、深入理解1、改变力度，用较弱的力度和较强的力度分别演唱这首歌曲，请大家说一说有什么不同的感受？哪一种演唱方式更好？为什么？2、集体学唱低声部。3、师生合作，师唱高声部，生唱低声部。4、生生合作，分两组合作演唱歌曲。5、歌曲表现，设计不同的演唱形式。（设计意图：培养学生的良好习惯，感知、体验、理解歌词的能力，体现了学生自主，合作，探究的学习方式。）五、演唱表现1、请同学们分小组将《我和你》加上律动来表演唱这首歌曲。2、小结：同学们美好的时光总是短