高中生物教研组工作总结-高中生物教研组总结

高中生物教研组工作总结一高中生物教研组总结

生物教研组积极组织高中生物教师开展了各种教研活动。大家怎

么写工作总结呢？下面是店铺为大家整理的高中生物教研组工作总结，

希望对大家有所帮助！

高中生物教研组工作总结一

本学期，我们生物教研组根据上级精神和学校的总体发展方向，

积极组织教师开展了形式多样的教研活动：

L注重集体备课，针对新教材的特点，以各备课组为单位进行集

体备课。在集体备课中，先由主备人说课，提出授课方案，其他人共

同讨论，最后形成统一的要求，再由说课人整理出思路。这样集广思

益，取长补短，效果显著。如他本人的《开花与结果》一课，在全校

公开课中，获得了相当好的效果，深受领导和师生的高度好评。

2、组内听课、评课在教研活动中，生物组内老师之间相互听课、

评课是生物组教学中的一在特色。他要求全体老师每期各上1—2节公

开课，然后相互评课，分析研究，找出不足，研究对策，很好地提高

了教学效率。如候志清老师的《动物的运动》一课，生动活泼，幽默

有趣，充分发挥了老师的教学个性，在教学中频频向学生发〃难〃，

学生激情高涨，很好地完成了教学任务，并体现了学生主动探究的主

体作用。

3、课件交流促发展多媒体技术是生物教学中一个不可缺少的辅

助工具，为了顺应科学技术的发展，他要求组内老师每期都制作一个

或多个教学课件。并相互门交流、评比，完善制作技术。如余晓琴老

师的课件《真菌》和杨云花老师的课件《生物的分类》，均获州二等

奖。他本人的课件《开花与结果》，集影视和动画于一身，将花的结

构、传粉和受精以及果实的形成等过程均生动形象地展现在学生面前，

使学生很直观地感受到果实和种子的形成过程，效果真的太好了。

4、积极组织校本研修按照学校的总体规划，生物组一直积极进

行校本研修，并以此为载体，加强组内教师的业务学习，认真学习和

理解新课标、新理念。每期都进行相关的专题讲座。如：组织全组老

师学习新课标，理解新教材的三大理念：面向全体学生、倡导探究性

学习和全面提高学生的科学素养；《生物学课堂教学策略》受到学校领

导的高度重视;吴爰珍老师主讲《生物教学中的合作学习》在组内又掀

起了高潮。在业务专修的同时，他还要求组内老师及时反思自我、分

析自我、总结自我，并且上升到理论的高度。如吴爱珍老师的论文

《浅谈合作学习中的不合作现象》，吴莲香老师的论文《如何提高苗

族学生学习生物的能力》均获省二等奖。他本人的优秀教案《开花与

结果》，吴莲香老师的优秀教案《种子的结构》也均获省二等奖。

5、成立生物兴趣小组根据教材的特点，为了提高学生的科学素

养，培养学生的创新精神和实践能力，以自愿报名的方式成立了校内

生物兴趣小组，由专人辅导，利用课余和周末时间指导学生制作植物

标本，叶脉书签;了解当地生物的分布特点;调查当地的生态环境等等，

并指导学生完成调查报告。然后将兴趣小组的成果在校内展出，在本

校起到了轰动的效果！

总之，本学期来我们取得了很大的成绩，同时也发现了教育教学

中的不足，我们将会根据自己的特点全面发展。

高中生物教研组工作总结二

一学期的教学工作即将结束，我们地理组的每位老师在教育教学

第一线的岗位上兢兢业业，任劳任怨，尽心尽力，圆满的完成了各项教育教

学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小

结。

一、研究新课程，实施新课程

本学期是我校继续实施地理、生物新课程标准。如何实施新课程,

这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、

内容、实施、评价和管理等方面都较t原来的课程有了重大创新和突破。

此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教

学方式、教学行为的改变上。开学时，组织全组老师对新课程教学进

行精心安排，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的

基本内涵，老师们通过认真阅读新教材，发现新教材的实用性，不但

使用课木中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有

助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教

学手段，尤其是适合地理学科的〃直观教学法〃、〃案例教学法〃等。

充分利用每一周一次的备课活动时间有计划、有针对性地研讨、

分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。所有教师

都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学

专业报刊和互联网，大家互相学习制作技术，分头寻找资料，分工合

作，做到了资源共享，每节课都制作了PPT,利用多媒体进行课堂教

学，在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高，并且提

高了课堂教学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料

的积累和补充。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量

的完成了地理课的教学任务。

教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计

程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感

受、理解知识的产生和发展过程。WWW.教学过程中，根据教学内容,

为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分

析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维

方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律

和一般方法。这有利于展开学牛思维，形成勤于思考，勇于探索的习

惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形

成可持续发展的观念。

教学内容地图化。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要

手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需

要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难

以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。

二、加强学习，完善自我

在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开

展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一

节课,都互相交流www.意见,肯定优点、指出缺点，使新教师得到了

迅速地成长，教师在上好每堂课的基础上，面对学生厌学，不重视地

理学科的学习现状，努力思考，寻找突破口，寻求新的教学策略，采

用最适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

着重课堂教学研究。初叁、初四继续使用〃四环节〃教学模式;初

一、初二开始探索小组合作教学模式。在课堂教学中努力使学生初步

掌握了分析问题和解决问题的能力，能够从现实生活中的材料、事例

中，运用课本知识思考、分析甚至解决有关地理、生物问题。

以上是我组一学期来的工作小结，在取得一些成绩的同时，我们

也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如何让我组老师

更新知识以适应时代的要求?如何让我组教师尽快地转变观念以适应新

课程的要求提高学生的自学能力和探究能力?在下学期中，我组将继续

以积极姿态投入到教育教学中，争取更大的成绩。

高中生物教研组工作总结三

在20xx学年度，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力

学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期

之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教

学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩,

再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、

完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了

集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最后，我们还对本年度的

工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服

我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进

步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献

我们组共六名老师，特点是〃老中青“三结合，传帮带是我们组

的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚红凤

分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅，在教学中，我们经常听他们的课,

几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅

试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很快，张

俊莲老师是本学期刚分配的，但她在教学上虚心学习，此外，每天一

早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。黄俊、

何俊老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件

都出自他俩之手。在老教师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒

体课件，为我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。我

和奚红凤老师，把多年来查阅的有关资料、教学经验等毫无保留的传

授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，

其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个

个都是好帮手。

二、不断学习、更新理念

〃要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水〃。21世纪是

生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前

年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因

此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进

行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我

们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生

物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发

给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克

隆人事件、神州1-4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青

年教师，也不断向老教师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学

业务不够熟练，后来她虚心向老教师请教，几乎做到每节课都先听后

讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和

特色，积极写好教后感、读书笔记等。何俊老师虽然教过一年，但他

今年依然认真听老教师的课，并发挥自己的优势，经常用多媒体课件

上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三

位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但认真备好和上好每一节

课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体

同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，〃课

外不占课，作业少而精〃已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲

义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、

统一练习的前提下，提倡〃特色〃教学，努力使每位教师形成自己独

特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是

综合考试，都取得了较好的成绩。

三、勇挑重担、硕果累累

20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如

何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两

个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外，还

兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及

班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红凤老师

除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，

奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，学生素质比较差，她经常找

学生个别谈心，帮助他们树立起学习信心。在几次考试中，民办班和

统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期，我们组

在没有生物实验员的情况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的实

验全部完成，在做实验期间，我和奚红凤老师经常晚上在实验室准备，

第二天一早又来准备，并指导何俊老师如何兼好实验员管理工作。在

全组同志的共同努力下，2002年高三学生生物选修班学生成绩在几次

联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老师辅导的生

物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级

二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在〃生物课堂教学

中渗透环境教育课题研究〃过程中我们组也做了大量的工作。9月份，

何俊老师带领学生进行了水质污染检测，并写了相关的调查报告。围

绕课题我们上学期对高一年级举行了一次环保知识竞赛，在高二年级

举行了一次环保知识小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上

了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的研究性论文，瞿

桂